2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德要點(diǎn)解析試題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20分。1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中，居于首位、作為教師職業(yè)靈魂的道德規(guī)范是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表2.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的（），激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。A.學(xué)習(xí)興趣和良好品行B.邏輯思維能力和實(shí)踐能力C.語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)素養(yǎng)D.身體素質(zhì)和心理健康3.某教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小華經(jīng)常曠課，且成績(jī)下降明顯。該教師首先應(yīng)采取的措施是（）。A.當(dāng)眾批評(píng)小華，并要求其家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任B.立即上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行處分C.了解小華曠課的原因，耐心進(jìn)行勸導(dǎo)和幫助D.在班級(jí)內(nèi)宣布小華為“問(wèn)題學(xué)生”，以示警告4.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.教書育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)5.在處理學(xué)生之間發(fā)生的小矛盾時(shí)，教師應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.公正公平B.保護(hù)學(xué)生隱私C.立即制止，嚴(yán)加批評(píng)D.引導(dǎo)學(xué)生自行和解或教育化解6.教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。這主要體現(xiàn)了教師的（）。A.管理學(xué)生權(quán)B.參與管理權(quán)C.獲得報(bào)酬權(quán)D.教育教學(xué)權(quán)7.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，（），不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。A.尊重其民族風(fēng)俗習(xí)慣B.遵守其個(gè)人隱私C.保障其受教育權(quán)利D.完善其安全防護(hù)措施8.教師通過(guò)自身良好的道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)風(fēng)范和人格魅力去影響和感染學(xué)生，這是教師職業(yè)道德中（）的具體體現(xiàn)。A.愛(ài)國(guó)守法B.為人師表C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書育人9.教師在業(yè)余時(shí)間從事有償家教，并利用職務(wù)之便向所教學(xué)生推薦，這種行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)10.教師認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自身素質(zhì)是時(shí)代對(duì)教師的要求，并積極參加各類培訓(xùn)以提高專業(yè)能力，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)二、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)根據(jù)要求作答。每小題5分，共20分。1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的基本要求。2.簡(jiǎn)述教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。3.根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，簡(jiǎn)述教師可以享有的權(quán)利。4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾温男小敖虝恕钡牡赖乱?guī)范。三、材料分析題（請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求進(jìn)行分析。每小題10分，共20分。1.材料一：教師李某在課堂上因?qū)W生對(duì)他的提問(wèn)回答不上來(lái)，多次在班級(jí)內(nèi)批評(píng)該學(xué)生，并稱其“笨”、“沒(méi)腦子”。課后，李某還要求該學(xué)生家長(zhǎng)周末到學(xué)?！罢?wù)劇薄２牧隙航處熗跄嘲l(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生長(zhǎng)期不完成作業(yè)，便主動(dòng)利用課余時(shí)間找該學(xué)生談心，了解原因，并耐心講解學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)其進(jìn)步。同時(shí)，王某還與家長(zhǎng)保持溝通，共同幫助學(xué)生解決問(wèn)題。請(qǐng)分析上述兩位教師的行為，分別指出其中體現(xiàn)的師德問(wèn)題和值得肯定的做法。2.某中學(xué)為了提升升學(xué)率，要求所有教師必須保證學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到10小時(shí)以上，并嚴(yán)禁教師在校外進(jìn)行任何有償補(bǔ)課。同時(shí)，學(xué)校規(guī)定，如果教師未能完成學(xué)校設(shè)定的教學(xué)指標(biāo)，將影響其年度考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先。請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》以及教師職業(yè)道德規(guī)范，分析該校及該校教師的行為是否恰當(dāng)，并說(shuō)明理由。四、論述題（請(qǐng)根據(jù)要求，結(jié)合自身理解進(jìn)行論述。15分。試論教師終身學(xué)習(xí)對(duì)提升自身職業(yè)道德水平的意義。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.C4.B5.C6.D7.A8.B9.C10.D二、簡(jiǎn)答題1.關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。2.教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系應(yīng)遵循：尊重家長(zhǎng)的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解、支持與配合。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。保持家校教育的一致性。3.教師享有的權(quán)利根據(jù)《教師法》等規(guī)定主要包括：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇；對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。4.教師履行教書育人規(guī)范：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。將傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、陶冶情操有機(jī)統(tǒng)一。注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康生活方式。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、材料分析題1.材料一中教師李某的行為：違反了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”規(guī)范，沒(méi)有尊重學(xué)生人格，言語(yǔ)不當(dāng)，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)；違反了“為人師表”規(guī)范，沒(méi)有以身作則，行為不當(dāng)，給家長(zhǎng)施加壓力不當(dāng)。材料二中教師王某的行為：體現(xiàn)了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”規(guī)范，關(guān)心學(xué)生困難，耐心輔導(dǎo)，尊重學(xué)生；體現(xiàn)了“教書育人”規(guī)范，注重學(xué)生全面發(fā)展；體現(xiàn)了“為人師表”規(guī)范，與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通協(xié)作，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。2.該校的行為：違反了“教育法”中關(guān)于國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的規(guī)定，過(guò)度延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間損害學(xué)生身心健康，違規(guī)禁止有償補(bǔ)課與法律規(guī)定相悖，且將教學(xué)指標(biāo)與考核評(píng)優(yōu)掛鉤，可能加劇應(yīng)試教育傾向，不利于學(xué)生全面發(fā)展。該校教師的行為：強(qiáng)迫學(xué)生超時(shí)學(xué)習(xí)，違反了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”中保護(hù)學(xué)生身心健康的要求；參與或執(zhí)行禁止的有償補(bǔ)課規(guī)定，違反了“為人師表”中廉潔從教的要求；如果教師主動(dòng)要求或接受與學(xué)校指標(biāo)掛鉤的違規(guī)補(bǔ)課，則也違反了“愛(ài)國(guó)守法”和“為人師表”規(guī)范。四、論述題教師終身學(xué)習(xí)對(duì)提升自身職業(yè)道德水平具有重要意義。首先，終身學(xué)習(xí)使教師不斷更新教育理念，理解教育發(fā)展的新趨勢(shì)，從而能更科學(xué)、更人道地對(duì)待學(xué)生，踐行“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的道德要求。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師能不斷提升專業(yè)知識(shí)技能，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地履行“教書育人”的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)。再次，終身學(xué)習(xí)有助于教師拓寬視野，提升人