2025年大學(xué)家庭教育專業(yè)題庫——家庭教育中的家庭支持體系構(gòu)建考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.家庭支持體系2.非正式支持3.正式支持4.家校社協(xié)同育人機制二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述家庭支持體系對兒童發(fā)展的主要積極作用。2.家庭支持體系主要由哪些基本要素構(gòu)成？3.政府在構(gòu)建家庭教育支持體系過程中應(yīng)扮演怎樣的角色？4.簡述家庭內(nèi)部支持系統(tǒng)的重要性及其主要表現(xiàn)形式。三、論述題（20分）結(jié)合當(dāng)前中國社會發(fā)展的背景，論述構(gòu)建完善的家庭教育支持體系面臨的主要挑戰(zhàn)及其應(yīng)對策略。四、案例分析題（20分）某社區(qū)近年來嘗試通過建立“社區(qū)家長學(xué)?！?、組織“親子活動日”、提供“家庭教育咨詢服務(wù)”等多種方式，為轄區(qū)內(nèi)的家庭提供支持。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家長對這些資源了解不足，參與度不高，且認為提供的支持內(nèi)容與自身需求存在差距。請分析該社區(qū)家庭教育支持工作存在的問題，并提出改進建議。試卷答案一、名詞解釋1.家庭支持體系：指圍繞家庭，特別是面向兒童和家長的，由各種組織、機構(gòu)和個體提供的，旨在促進家庭功能完善、兒童健康成長以及緩解家庭壓力的各種有形和無形資源的總和。它包括正式支持（如政府政策、學(xué)校服務(wù)、社區(qū)項目）和非正式支持（如親屬、朋友、鄰里提供的幫助）。**解析思路：*定義需包含核心主體（家庭、兒童、家長）、支持目標(biāo)（完善家庭功能、促進成長、緩解壓力）、支持來源（組織、機構(gòu)、個體）、支持內(nèi)容（有形無形資源）以及支持類型（正式與非正式）的關(guān)鍵要素。2.非正式支持：指主要來源于家庭內(nèi)部成員（如配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母）以及家庭成員的社交網(wǎng)絡(luò)（如朋友、鄰居、同事、宗教團體成員）提供的支持。這種支持通?；谇楦新?lián)系、信任和reciprocity（互惠），如情感陪伴、信息分享、實際幫助（如照看孩子、家務(wù)分擔(dān)）等。**解析思路：*定義需明確來源（內(nèi)部成員、社交網(wǎng)絡(luò)）、性質(zhì)（基于情感、信任、互惠）、形式（情感、信息、實際幫助）以及與正式支持的區(qū)別。3.正式支持：指由社會機構(gòu)、組織或政府部門提供的，具有制度性、規(guī)范性和目標(biāo)導(dǎo)向性的支持服務(wù)。通常需要通過特定程序接觸獲得，如政府提供的福利政策、教育機構(gòu)的專業(yè)輔導(dǎo)、社區(qū)服務(wù)中心的公共服務(wù)、專業(yè)心理咨詢機構(gòu)的服務(wù)等。**解析思路：*定義需強調(diào)來源（社會機構(gòu)、組織、政府）、性質(zhì)（制度性、規(guī)范性、目標(biāo)導(dǎo)向）、特點（需通過程序獲得）并提供實例（政策、輔導(dǎo)、服務(wù)）。4.家校社協(xié)同育人機制：指以促進兒童健康全面發(fā)展為核心目標(biāo)，通過建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三方之間的溝通渠道、合作平臺和制度安排，整合各方資源，形成教育合力，共同承擔(dān)教育責(zé)任的運行模式。它強調(diào)合作、溝通、資源共享和責(zé)任共擔(dān)。**解析思路：*定義需點明核心目標(biāo)（兒童發(fā)展）、主體（學(xué)校、家庭、社區(qū)）、關(guān)鍵要素（溝通渠道、合作平臺、制度安排、資源整合）、最終目的（形成合力、共同育人）以及核心特征（合作、溝通、共享、共擔(dān)）。二、簡答題1.簡述家庭支持體系對兒童發(fā)展的主要積極作用。*答：家庭支持體系對兒童發(fā)展具有多方面積極作用。首先，為兒童提供安全穩(wěn)定的成長環(huán)境，滿足其基本生理和心理需求，促進安全感建立。其次，通過提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和指導(dǎo)，提升兒童的認知能力、社交技能和學(xué)習(xí)興趣。再次，幫助家長緩解育兒壓力，提升教育效能感，改善親子關(guān)系質(zhì)量。此外，支持體系還能促進兒童社會性的發(fā)展，幫助其更好地適應(yīng)社會環(huán)境，形成積極的價值觀。最后，有助于預(yù)防和干預(yù)兒童面臨的各種風(fēng)險和問題，促進其全面健康成長。**解析思路：*從兒童發(fā)展的多個維度（安全、認知、情感、社會性、適應(yīng)性）展開論述，結(jié)合支持體系的具體功能（提供環(huán)境、資源、指導(dǎo)、支持、干預(yù)）來闡述其積極作用，確保覆蓋面和邏輯性。2.家庭支持體系主要由哪些基本要素構(gòu)成？*答：家庭支持體系的基本要素主要包括：第一，家庭內(nèi)部支持系統(tǒng)，如良好的親子關(guān)系、和諧的夫妻關(guān)系、有效的家庭溝通、長輩的照護與指導(dǎo)等。第二，家庭外部支持系統(tǒng)，包括社區(qū)資源（如社區(qū)中心、圖書館、活動場所）、社會組織（如婦聯(lián)、志愿者團體）、專業(yè)服務(wù)機構(gòu)（如早教機構(gòu)、心理咨詢機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)）等。第三，政府與政策支持，如相關(guān)的法律法規(guī)、教育政策、福利政策、公共服務(wù)體系（如普惠性幼兒園、社區(qū)服務(wù)）等。第四，社會文化環(huán)境，包括積極的社會輿論、健康的文化氛圍、對家庭教育的重視程度等。這些要素相互交織，共同構(gòu)成對家庭的支持網(wǎng)絡(luò)。**解析思路：*按照支持的來源或?qū)蛹夁M行分類，通常包括內(nèi)部支持、外部支持（社區(qū)/組織/專業(yè)）、政策/制度支持、社會文化環(huán)境等。對每類要素進行簡要說明，并強調(diào)其構(gòu)成的整體性。3.政府在構(gòu)建家庭教育支持體系過程中應(yīng)扮演怎樣的角色？*答：政府在構(gòu)建家庭教育支持體系中扮演著主導(dǎo)者和保障者的核心角色。首先，應(yīng)承擔(dān)政策制定與法規(guī)建設(shè)的責(zé)任，為家庭教育提供法律依據(jù)和政策支持，如制定家庭教育促進法實施細則、出臺財政補貼政策等。其次，要加大公共資源配置，建設(shè)和完善普惠性的家庭教育公共服務(wù)體系，如增加公辦托育機構(gòu)、社區(qū)家長學(xué)校等設(shè)施。再次，應(yīng)加強宏觀規(guī)劃與協(xié)調(diào)管理，整合各部門資源，形成工作合力，推動跨部門合作。此外，還要加強家庭教育指導(dǎo)隊伍的建設(shè)與培訓(xùn)，提升專業(yè)人員素質(zhì)。最后，應(yīng)加強宣傳引導(dǎo)，營造全社會重視支持家庭教育的良好氛圍。**解析思路：*突出政府的“主導(dǎo)”地位，從政策法規(guī)、資源投入、規(guī)劃協(xié)調(diào)、隊伍建設(shè)、宣傳引導(dǎo)等多個方面闡述其具體職責(zé)，體現(xiàn)政府作用的重要性。4.簡述家庭內(nèi)部支持系統(tǒng)的重要性及其主要表現(xiàn)形式。*答：家庭內(nèi)部支持系統(tǒng)是家庭功能正常運轉(zhuǎn)和成員福祉的基礎(chǔ)，其重要性體現(xiàn)在：它是兒童獲得安全感、歸屬感和愛與關(guān)懷的主要來源；是進行早期社會化教育，傳遞價值觀和基本行為規(guī)范的第一課堂；是家庭成員之間情感交流、問題解決和關(guān)系維系的平臺；是應(yīng)對外部壓力、提供情感支持和實際幫助的第一道防線。其主要表現(xiàn)形式包括：父母或caregivers提供的日常生活照料、營養(yǎng)保障；高質(zhì)量的親子互動和情感陪伴；有效的家庭溝通與沖突解決機制；夫妻關(guān)系的和諧與相互支持；祖輩提供的經(jīng)驗和照護（如隔代教養(yǎng)）；家庭文化和氛圍的熏陶等。**解析思路：*先闡述其重要性，從兒童發(fā)展、社會化、情感維系、壓力應(yīng)對等角度說明。然后列舉其主要表現(xiàn)形態(tài)，涵蓋物質(zhì)、情感、教育、關(guān)系、文化等多個方面，使回答內(nèi)容充實。三、論述題結(jié)合當(dāng)前中國社會發(fā)展的背景，論述構(gòu)建完善的家庭教育支持體系面臨的主要挑戰(zhàn)及其應(yīng)對策略。*參考論述要點：*挑戰(zhàn)：*資源分布不均：城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、不同社會經(jīng)濟地位家庭之間，家庭教育資源和支持機會存在顯著差異。*供需結(jié)構(gòu)性矛盾：家長對專業(yè)化、精準(zhǔn)化支持的需求日益增長，但現(xiàn)有支持內(nèi)容同質(zhì)化、形式單一，難以滿足多樣化需求。*家長認知與參與度差異：部分家長對家庭教育重要性認識不足，或因工作、觀念等原因參與支持活動積極性不高。*支持體系整合不足：政府部門、社會組織、社區(qū)、學(xué)校等各方力量缺乏有效協(xié)同，資源難以整合，形成合力。*專業(yè)人才隊伍建設(shè)滯后：缺乏足夠數(shù)量且具備專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導(dǎo)者和志愿者。*新興問題的沖擊：如數(shù)字化時代信息過載、網(wǎng)絡(luò)沉迷等問題給支持體系帶來新挑戰(zhàn)。*應(yīng)對策略：*強化政府頂層設(shè)計與政策保障：完善家庭教育法律法規(guī)，加大財政投入，將家庭教育支持納入基本公共服務(wù)體系。*促進資源均衡配置：通過轉(zhuǎn)移支付、項目支持等方式，向薄弱地區(qū)和群體傾斜，縮小差距。*提升服務(wù)供給質(zhì)量與精準(zhǔn)性：深入了解不同家庭需求，提供多元化、個性化、專業(yè)化的支持服務(wù)（如分層分類指導(dǎo)、線上線下結(jié)合）。*創(chuàng)新支持模式與手段：利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，開發(fā)智慧家長平臺，提供便捷靈活的支持渠道。*構(gòu)建協(xié)同育人機制：建立健全跨部門協(xié)調(diào)機制，推動家校社協(xié)同，實現(xiàn)資源整合與共享。*加強專業(yè)人才隊伍培養(yǎng)：建立家庭教育指導(dǎo)師培養(yǎng)認證體系，提升專業(yè)隊伍整體素質(zhì)。*營造良好社會氛圍：加強宣傳普及，提升公眾對家庭教育的認知水平和重視程度。**解析思路：*首先要明確當(dāng)前中國社會背景（如城鎮(zhèn)化、家庭結(jié)構(gòu)變化、經(jīng)濟發(fā)展不平衡、數(shù)字化沖擊等）對家庭教育的挑戰(zhàn)。然后，系統(tǒng)梳理構(gòu)建完善支持體系面臨的主要挑戰(zhàn)，從資源、供需、主體、人才、新興問題等多個維度進行分析。最后，針對每一項或幾類挑戰(zhàn)，提出具體、可行、有針對性的應(yīng)對策略，確保論述的邏輯性、全面性和深度。需要結(jié)合理論和現(xiàn)實進行闡述。四、案例分析題某社區(qū)近年來嘗試通過建立“社區(qū)家長學(xué)?！?、組織“親子活動日”、提供“家庭教育咨詢服務(wù)”等多種方式，為轄區(qū)內(nèi)的家庭提供支持。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家長對這些資源了解不足，參與度不高，且認為提供的支持內(nèi)容與自身需求存在差距。請分析該社區(qū)家庭教育支持工作存在的問題，并提出改進建議。*參考分析要點：*存在問題分析：*知曉度與宣傳推廣不足：社區(qū)提供的支持資源未能有效觸達目標(biāo)家長群體，宣傳方式可能單一、渠道有限，導(dǎo)致許多家長不知情。*服務(wù)設(shè)計與需求脫節(jié)：支持項目（家長學(xué)校、活動日、咨詢）的內(nèi)容、形式、時間安排等可能未能充分調(diào)研和契合目標(biāo)家長的實際情況、知識水平和興趣偏好，導(dǎo)致吸引力不足。*參與激勵機制缺乏：可能缺乏吸引家長參與的動力設(shè)計，如時間成本高、缺乏參與后的反饋或認可等。*支持渠道與方式單一：過于依賴線下集中活動，未能充分利用線上平臺提供便捷、靈活的支持服務(wù)，難以滿足工作繁忙家長的參與需求。*缺乏持續(xù)性評估與調(diào)整：可能未對現(xiàn)有項目進行效果評估和反饋收集，導(dǎo)致問題持續(xù)存在，未能及時優(yōu)化改進。*專業(yè)支撐有待加強：提供支持服務(wù)的staff可能缺乏足夠的專業(yè)素養(yǎng)和技巧，難以滿足家長的個性化需求。*改進建議：*拓寬宣傳渠道，提升知曉度：利用線上線下多種媒介（社區(qū)公告欄、微信群、公眾號、居民群、入戶宣傳、合作媒體等）進行多輪次、有針對性的宣傳，讓家長了解資源、內(nèi)容和參與方式。*深入調(diào)研，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容與形式：通過問卷、訪談、焦點小組等方式，了解家長的真實需求、痛點和對現(xiàn)有服務(wù)的評價，據(jù)此調(diào)整課程內(nèi)容、活動設(shè)計（如增加實用技能、心理健康、特殊兒童支持等），提供更靈活的時間安排（如分時段、線上直播/錄播）。*創(chuàng)新參與模式，激發(fā)參與熱情：提供積分、證書、小禮品等物質(zhì)激勵，或設(shè)立家長成長檔案記錄進步，開展同伴互助小組，營造積極互動的社區(qū)氛圍，降低參與門檻。*整合線上線下資源，提供多元化支持：建立社區(qū)家庭教育資源庫（線上），提供文章、課程、專家咨詢預(yù)約等；開發(fā)線上交流平臺；將線下活動與線上服務(wù)相結(jié)合。*建立反饋機制，持續(xù)改進服務(wù)：定期收集家長對各項服務(wù)的意見和建議，進行效果評估，及時調(diào)整和優(yōu)化項目方案。*加強專業(yè)隊伍建設(shè)：對社區(qū)工作人員、志愿者進行家庭教育知識和技能培訓(xùn)，或引入專業(yè)社工、心理咨詢師等力量提供支持。