幼兒園分享課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析幼兒園分享課教案（2025—2026學(xué)年）教學(xué)分析幼兒園階段的教學(xué)重點在于培養(yǎng)幼兒的社交能力、語言表達能力和合作精神。本教案的設(shè)計緊密結(jié)合了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，旨在通過分享課這一形式，促進幼兒之間的交流與合作。1.教材分析本教案的核心內(nèi)容是“分享”，它不僅是一種行為習(xí)慣，更是幼兒社會性發(fā)展的重要標(biāo)志。在單元乃至整個課程體系中，分享課扮演著培養(yǎng)幼兒良好社交習(xí)慣的角色。它與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如與語言表達、情感交流等板塊相輔相成，共同促進幼兒全面發(fā)展。2.學(xué)情分析幼兒園階段的學(xué)生正處于好奇心旺盛、模仿力強的時期，他們對于分享活動充滿興趣。然而，由于年齡特點，他們在表達、傾聽和合作方面可能存在一定的困難。例如，有的幼兒可能不善于表達自己的想法，有的可能難以理解他人的感受。因此，教學(xué)設(shè)計需關(guān)注這些易錯點，通過游戲、故事等方式，引導(dǎo)幼兒在實踐中學(xué)會分享。3.教學(xué)策略為確保教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為中心，本教案將采用情境教學(xué)法、角色扮演法和小組合作法等策略。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)幼兒的參與熱情；通過角色扮演，讓幼兒在模擬生活中學(xué)會分享；通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定將圍繞幼兒在分享過程中的情感體驗、行為表現(xiàn)和認(rèn)知發(fā)展，確保教學(xué)達標(biāo)水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.社交能力培養(yǎng)目標(biāo)受眾：幼兒園大班幼兒行為：能夠主動與同伴分享玩具、食物或故事條件：在教師的引導(dǎo)下，參與小組分享活動程度：80%的幼兒能夠在活動中表現(xiàn)出分享行為，90%的幼兒能夠得到同伴的積極反饋。本目標(biāo)旨在通過實踐活動，幫助幼兒建立分享的概念，培養(yǎng)他們的社交能力，促進同伴間的友好關(guān)系。2.語言表達能力提升目標(biāo)受眾：幼兒園大班幼兒行為：能夠清晰、流暢地表達自己的分享想法條件：在分享活動中，面對小組成員程度：70%的幼兒能夠使用完整的句子表達分享內(nèi)容，80%的幼兒能夠使用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述分享物品。本目標(biāo)關(guān)注幼兒的語言表達能力，通過分享活動，提高他們的語言組織能力和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)受眾：幼兒園大班幼兒行為：理解分享的意義，樂于分享，對分享活動持積極態(tài)度條件：在分享活動中，體驗分享的樂趣程度：85%的幼兒能夠表現(xiàn)出樂于分享的態(tài)度，90%的幼兒能夠在分享后感受到快樂和滿足。本目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒的社會主義核心價值觀，讓他們認(rèn)識到分享的重要性，形成良好的道德品質(zhì)。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：幼兒學(xué)會主動分享，理解分享的意義，并在小組活動中積極表達自己的分享想法。教學(xué)難點：幼兒在表達分享時能夠使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和完整的句子，以及如何處理分享過程中的情緒和沖突，這些難點與幼兒的語言表達能力和社交技巧有關(guān)，需要通過具體情境和互動練習(xí)來逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、分享主題相關(guān)的圖片和故事繪本、小組合作任務(wù)單以及評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)分享相關(guān)的內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等創(chuàng)作工具。教學(xué)環(huán)境布置包括設(shè)置小組合作區(qū)域和提前規(guī)劃黑板板書。確保每個學(xué)生都能積極參與，并有效掌握分享的技巧。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒對分享主題的興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍?；顒觾?nèi)容：1.故事導(dǎo)入：教師講述一個關(guān)于分享的故事，引導(dǎo)幼兒思考分享的意義。2.互動提問：教師提問幼兒，分享在生活中有哪些具體的例子，鼓勵幼兒積極發(fā)言。教師引導(dǎo)性語言：“小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的主題，叫做‘分享’。你們知道什么是分享嗎？”“在我們的生活中，分享無處不在，比如和朋友一起玩游戲，和家人一起吃飯，你們能舉一些例子嗎？”學(xué)生預(yù)期行為：積極思考，嘗試用語言表達對分享的理解。分享自己的生活經(jīng)驗，舉例說明分享的情境。2.新授時間預(yù)估：20分鐘活動目標(biāo)：幫助幼兒理解分享的概念，掌握分享的基本技巧?；顒觾?nèi)容：1.分享的定義：教師通過講解和舉例，讓幼兒明白分享的概念。2.分享的技巧：教師教授幼兒分享的基本技巧，如輪流、互換、共同使用等。3.角色扮演：組織幼兒進行角色扮演，練習(xí)分享的情景。教師引導(dǎo)性語言：“分享就是把自己的東西分給別人，讓大家都能用到。比如，你有兩塊餅干，你可以分給朋友一塊，這就是分享。”“分享有幾種方法，我們可以輪流玩玩具，也可以互換玩具，還可以一起玩?！薄艾F(xiàn)在，請小朋友們分組，我們一起扮演一下分享的情景?！睂W(xué)生預(yù)期行為：積極參與角色扮演，嘗試運用分享的技巧。通過互動，進一步理解分享的意義。3.鞏固時間預(yù)估：15分鐘活動目標(biāo)：通過游戲和活動，鞏固幼兒對分享技巧的掌握?；顒觾?nèi)容：1.分享游戲：設(shè)計一系列與分享相關(guān)的游戲，如“分糖果”、“傳接力棒”等，讓幼兒在游戲中鞏固分享技巧。2.分享故事接龍：教師講述一個關(guān)于分享的故事，幼兒輪流接龍，繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒思考分享的重要性。教師引導(dǎo)性語言：“接下來，我們來玩一個分享游戲，看看誰最會分享?！薄罢埿∨笥褌兟牶霉适?，然后輪流接龍，把故事講完?！睂W(xué)生預(yù)期行為：在游戲中積極分享，體驗分享的樂趣。通過接龍活動，進一步理解分享的意義。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強化幼兒對分享的認(rèn)識。活動內(nèi)容：1.回顧總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)分享的重要性。2.分享心得：鼓勵幼兒分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得。教師引導(dǎo)性語言：“今天我們學(xué)習(xí)了‘分享’這個主題，小朋友們覺得分享重要嗎？”“請小朋友們分享一下自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得。”學(xué)生預(yù)期行為：積極參與回顧總結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。通過總結(jié)，加深對分享的認(rèn)識。5.作業(yè)時間預(yù)估：10分鐘活動目標(biāo)：鞏固幼兒對分享技巧的掌握，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力?；顒觾?nèi)容：1.家庭作業(yè)：布置與分享相關(guān)的家庭作業(yè)，如“回家后，和爸爸媽媽分享一件開心的事情”。2.下周預(yù)告：預(yù)告下周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)幼兒對下一節(jié)課的興趣。教師引導(dǎo)性語言：“今天的作業(yè)是，回家后和爸爸媽媽分享一件開心的事情?！薄跋轮芪覀円獙W(xué)習(xí)新的主題，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？”學(xué)生預(yù)期行為：積極完成家庭作業(yè)，分享自己的快樂經(jīng)歷。對下周的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿期待。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教師提供的分享主題相關(guān)的繪畫或手工制作，如“我的分享故事”繪本或“分享日”手工制品。完成形式：每個學(xué)生根據(jù)自身喜好選擇繪畫或手工制作，表達對分享的理解和感受。提交時限：下周二課前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過創(chuàng)作活動，鞏固幼兒對分享概念的理解，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理關(guān)于分享的故事或案例，制作成小冊子或PPT。完成形式：學(xué)生可以選擇個人或小組合作完成，收集資料、整理內(nèi)容、設(shè)計版面。提交時限：下周五課前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升幼兒的信息搜集能力、整理能力和團隊協(xié)作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以分享為主題的創(chuàng)意活動方案，可以是游戲、表演或社區(qū)服務(wù)活動。完成形式：學(xué)生獨立或小組合作完成，包括活動目的、步驟、預(yù)期效果等。提交時限：下下周二課前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維、策劃能力和實踐能力，同時增強他們的社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況本次分享課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，幼兒在活動中表現(xiàn)出積極的分享行為，能夠用語言表達自己的分享想法。然而，部分幼兒在表達時詞匯量不足，需要進一步加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析角色扮演環(huán)節(jié)效果顯著，幼兒在模擬情境中自然地學(xué)會了分享的技巧。但小組討論環(huán)節(jié)中，個別幼兒參與度不高，可能是因為缺乏足夠的引導(dǎo)和鼓勵。此外，教學(xué)過程中的互動不足，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強師生互動，提高課堂活力。3.教學(xué)得失與改進思路本次教學(xué)在學(xué)情分析上較為全面，但在活動設(shè)計上存在一定不足。例如，部分游戲環(huán)節(jié)的難度過高，導(dǎo)致部分幼兒參與度不高。在資源運用方面，多媒體課件和教具的使用較為充分，但實際操作中仍需注意與幼兒的互動。針對這些問題，未來教學(xué)應(yīng)更加注重游戲環(huán)節(jié)的適宜性，并加強對幼兒的個別指導(dǎo)，以提高課堂的整體效果。同時，通過增加師生互動和小組合作的機會，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的綜合能力。八、本節(jié)知識清單及拓展1.分享的定義與重要性分享是指將自己的物品、時間、經(jīng)驗等與他人共同使用或享受的行為。在幼兒園教育中，分享是培養(yǎng)幼兒社會性發(fā)展的關(guān)鍵，有助于幼兒建立良好的人際關(guān)系和團隊合作精神。2.分享的技巧分享技巧包括輪流、互換、共同使用等。通過這些技巧，幼兒可以學(xué)會如何與他人分享，并在分享中找到樂趣。3.分享的情感體驗分享過程中，幼兒可能會體驗到快樂、滿足和成就感，同時也可能遇到拒絕或沖突。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確處理這些情感體驗。4.分享的語言表達幼兒在分享時需要能夠用語言表達自己的意圖和感受。教師可以通過故事、游戲等方式，幫助幼兒學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行分享。5.分享的環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師應(yīng)創(chuàng)造一個溫馨、開放的環(huán)境，鼓勵幼兒進行分享。這包括提供分享的機會、鼓勵幼兒表達自己的觀點、尊重幼兒的分享體驗。6.分享的教育目標(biāo)通過分享教育，幼兒可以學(xué)會尊重他人、合作共處，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。7.分享活動的組織分享活動可以以小組合作、角色扮演等形式進行。