PAGE20專題01《桃花源記》『知識梳理』【學習目標】1.了解作者及寫作背景，積累常用文言詞語，注意古今異義現(xiàn)象，疏通文意。2.理清文章的敘事線索，學習文章虛實結(jié)合、詳略得當?shù)膶懛ā?.感受桃花源幽美的環(huán)境、淳樸的人情，認識作者追求理想社會的思想感情?！疚谋窘庾x】原文課本注釋桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，，，漁人甚異之。復前行，欲窮其林?！咀g文】東晉太元年間，武陵郡有個人以打魚為生。一天他順著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，芳草遍地，鮮嫩而美麗，落花紛紛。漁人對此非常詫異，繼續(xù)往前走，想走到那片林子的盡頭。[緣]。[鮮美]。[落英]。一說，初開的花。[繽紛]。[異]驚異，詫異。這里是“”的意思。[欲窮其林]。窮，。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，。，，有。阡陌交通，。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。，。【譯文】桃林的盡頭正是溪水的發(fā)源地，便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約有點兒光亮。漁人于是下了船，從洞口進去。起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。又走了幾十步，突然變得開闊敞亮了。呈現(xiàn)在他眼前的是一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。田間小路縱橫交錯，四通八達，村落間雞鳴狗叫之聲都處處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一樣。老人和小孩都安閑快樂。[林盡水源]林盡于水源，意思是。[仿佛]。[才通人]。才，僅僅、只。[豁然開朗]形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮。[儼然]。[屬]。[阡陌交通]。阡陌，。[相聞]。[悉]。[黃發(fā)垂髫]指。黃發(fā)，舊說是長壽的特征，用來指老人。垂髫，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，，。此人一一為具言所聞，。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”【譯文】那里的人看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。有人就邀請他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，于是就跟外面的人斷絕了來往。他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，就更不必說魏晉了。漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，他們都感嘆起來。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里人囑咐他說：“這里的事不值得對外邊的人說?。　盵乃]。[具]。[要]同“”，。[咸]。[妻子]。[絕境]。[遂與外人間隔]于是就同外界的人隔絕了。遂，。間隔，。[乃]。[無論]。[為具言]向（桃花源中人）詳細地說出。為，對、向。[嘆惋]。[延]。[語云]告訴（漁人）說?！罢Z”后省略“之”，代漁人。[不足]。既出，得其船，，。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者?！咀g文】漁人出來以后，找到了他的船，就順著來時的路劃回去，處處都做了記號。到了郡城，去拜見太守，報告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽說這件事后，高高興興地打算前往，但未能實現(xiàn)，不久就因病去世了。此后就再也沒有人探尋桃花源了。[便扶向路]。扶，。向，。[志]。[及郡下]到了郡城。及，?？ぃ肝淞昕?。[詣]。[規(guī)]。[未果]。[尋]。[問津]。這里是“”的意思。津，渡口。一、助讀資料1.文題解讀“記”是古代的一種文體?！疤一ㄔ础笔亲髡咛摌?gòu)的一個美好世界。題目明確了記述的主要內(nèi)容。2.作者簡介陶淵明（約365—427），東晉詩人。又名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，潯陽柴桑（今江西九江）人。長于詩文辭賦。詩多描繪田園風光及其在農(nóng)村生活的情景，其中往往隱喻著他對污濁官場的厭惡和不愿同流合污的精神，以及對太平社會的向往；也每寫及對人生短暫的焦慮和順應自然、樂天安命的人生觀念，有較多哲理成分。其藝術(shù)特色兼有平淡與爽朗之勝；語言質(zhì)樸自然，而又頗為精練，具有獨特風格。代表作有散文《桃花源記》，辭賦《歸去來兮》《閑情賦》。有《陶淵明集》。3.寫作背景本文是陶淵明《桃花源詩》前面的“序”。寫作年代大約是421年，當時陶淵明已經(jīng)歸隱田園16年了。元熙二年六月，劉裕廢晉恭帝為零陵王，改年號為“永初”。次年，劉裕采取陰謀手段，用毒酒殺害晉恭帝。這些不能不激起陶淵明思想的波瀾。他從固有的儒家觀念出發(fā)，產(chǎn)生了對劉裕政權(quán)的不滿，加深了對現(xiàn)實社會的憎恨。但他無法改變、也不愿干預這種現(xiàn)狀，只好借助創(chuàng)作來抒寫情懷，塑造一個與污濁黑暗社會相對立的美好境界，以寄托自己的理想與美好情趣。4.知識鏈接記“記”是記載、描寫事物的文字。主要通過記事、記物、寫景來抒發(fā)作者的感情和見解，即景抒情，托物言志。主要分為碑記、游記、雜記三種。碑記是一種刻在石碑上記敘人物生平事跡的文體；游記是一種描寫旅行見聞的散文體裁；雜記是因事見義，雜寫所見所聞，不多加議論的散文體裁。二、基礎知識（一）通假字便要還家一一為具言所聞（二）詞類活用（1）林盡水源盡：（2）漁人甚異之異：（3）復前行前：（4）欲窮其林窮：（5）不復出焉焉：（6）處處志之志：（7）未果果：（三）古今異義（1）無論古義：今義：（2）妻子古義：今義：（3）絕境古義：今義：（5）鮮美古義：今義：（6）交通古義：今義：（7）不足古義：今義：（8）仿佛古義：今義：（四）一詞多義。（1）舍①便舍船②屋舍儼然（2）為①武陵人捕魚為業(yè)②不足為外人道也志①處處志之②尋向所志（4）聞①雞犬相聞②聞有此人（5）屬①有良田美池桑竹之屬②神情與蘇、黃不屬③屬（zhǔ）引凄異④屬予作文以記之（6）尋①尋向所志②尋病終（7）遂①遂迷，不復得路②遂與外人間隔（五）重點虛詞。1.之（1）忘路之遠近（2）聞之，欣然規(guī)往（3）處處志之（4）漁人甚異之2.其（1）欲窮其林（2）其中往來種作（3）余人各復延至其家（五）特殊句式判斷句南陽劉子驥，高尚士也。（“也”表判斷。句意：南陽劉子驥是高尚的名士。）省略句省略主語。例如：

①山有小口，（小口）仿佛若有光。（武陵人）便舍船，從口入。（小口）初極狹，才通人。（武陵人）復行數(shù)十步,豁然開朗。②（村中人）見漁人，乃大驚,問所從來。（漁人）具答之。（村中人）便要還家，設酒殺雞作食。村中（人）聞有此人，咸來問訊。省略賓語。例如：

①問（漁人）所從來,便要（漁人）還家。②此人一一為（之）具言所聞。③余人各復延（漁人）至其家。三、主題思想本文以漁人的行蹤為線索，記敘了他在桃花源的所見所聞，描繪了一個沒有戰(zhàn)亂、沒有剝削和壓迫、和平寧靜的“世外桃源”，表達了作者對東晉的黑暗統(tǒng)治和長期戰(zhàn)亂、民不聊生的社會現(xiàn)實的強烈不滿及對理想社會的無比向往，反映了人民群眾要求擺脫剝削壓迫、用自己的勞動創(chuàng)造出和平幸福生活的強烈愿望。四、寫作特色?層層設疑，激發(fā)興趣。開頭并未確切指出年代和地名，也只說主人公是個漁人。接著寫桃林奇景，也不說出它的確切地點，因為漁人已“忘路之遠近”。寫桃林的通道更為奇特，洞口小而“仿佛若有光”，路“極狹”而可“通人”，正是“洞天福地”的景象。待到漁人進入桃花源后，眼前出現(xiàn)的又是一幅活生生的人間生活的圖景?？墒牵髞頋O人出而復尋，本已做好的標記卻又全部消失，桃花源似乎又成了一個虛無縹緲的世界，無跡可尋。最后再虛寫一筆，說高尚士劉子驥“欣然規(guī)往”，給好奇的讀者帶來一絲希望，但劉子驥又“未果”而病終。這種層層設疑的寫法，表達了作者希望在現(xiàn)實中看到一個理想社會的思想感情，也能激發(fā)讀者的興趣。?語言樸素，準確精練。文章一開頭，只用“晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近”這19個字，就交代了故事發(fā)生的時間、人物和開端。第二段描寫桃花源的景象也不過一百多字，就勾畫出了一幅極其動人的場景。從桃花源的土地、屋舍，一直寫到男女老少的衣著以及他們的精神狀態(tài)，寫得層層深入，次序井然，沒有一句多余的話。在這段文章里，作者還表現(xiàn)了高超的概括能力，遣詞用語恰到好處。像寫山里人見到漁人，問他從何而來的時候，詩人沒有重復漁人進入桃花源的經(jīng)過，只寫了“具答之”三個字，就概括了漁人的全部答話；漁人見太守說起桃花源的情狀，也只用“詣太守，說如此”的“如此”兩個字，來概括漁人在桃花源里的一切見聞。五、考點探究1.第一自然段帶有神秘色彩的景物描寫有什么作用？2.描寫桃花源生活環(huán)境的句子什么？（用原文句子回答）3.表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有哪些？ 4.第三段文字寫了哪兩方面內(nèi)容？5.漁人一一為具言所聞，桃花源人為什么“皆嘆惋”？6.桃花源中的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”？7.你是如何理解桃花源人“不復出焉”的原因？8.漁人離桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來尋找桃花源的人“尋向所志”，卻“不復得路”。作者這樣寫的目的是什么？