小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)無所不在、神通廣大—信息技術(shù)應(yīng)用說課稿河大版一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)《無所不在、神通廣大—信息技術(shù)應(yīng)用》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年11月10日，星期五，第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，提高信息獲取和處理能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：掌握信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用場(chǎng)景，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用、信息檢索技巧等。

-詳細(xì)內(nèi)容：

-引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)是如何幫助我們學(xué)習(xí)的，例如使用在線資源進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-學(xué)習(xí)并實(shí)踐如何高效地搜索和篩選信息，如使用關(guān)鍵詞、過濾選項(xiàng)等。

-通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握基本的信息處理技能，如文件的保存、編輯和分享。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力，特別是對(duì)于信息技術(shù)操作技能的掌握。

-詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作不熟悉，難以快速適應(yīng)新的軟件或應(yīng)用程序。

-理解信息檢索的深層邏輯，如理解搜索引擎的工作原理，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生可能是一個(gè)難點(diǎn)。

-在實(shí)踐操作中，學(xué)生可能遇到各種問題，如文件保存失敗、軟件運(yùn)行異常等，需要教師提供及時(shí)有效的幫助。

-培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠評(píng)估信息來源的可靠性，對(duì)于年齡較小的學(xué)生可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、觸控一體機(jī)、學(xué)生用筆記本電腦或平板電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)課件、在線視頻教程、圖片素材庫

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示生活中的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)例，如智能手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)等，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)的基本組成、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用、信息檢索技巧等。

-舉例說明：教師通過實(shí)際操作演示如何使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，如何通過搜索引擎獲取相關(guān)信息。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己使用信息技術(shù)解決問題的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生思考和討論的熱情。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置一些實(shí)踐性任務(wù)，如讓學(xué)生嘗試使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，或通過搜索引擎查找相關(guān)信息。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的操作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在日常生活中的重要性，以及如何高效地使用信息技術(shù)。

-提醒學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成相應(yīng)的練習(xí)題。

-嘗試使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，或通過搜索引擎查找相關(guān)信息，記錄自己的學(xué)習(xí)心得。

-與家長(zhǎng)分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

6.教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容

-導(dǎo)入階段：

-展示生活中的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)例，如智能手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)等。

-提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪卸际褂昧四男┬畔⒓夹g(shù)？”

-回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)的基本組成、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等。

-新課呈現(xiàn)階段：

-講解信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用、信息檢索技巧等。

-演示如何使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，如登錄、選擇課程、觀看視頻等。

-演示如何通過搜索引擎獲取相關(guān)信息，如輸入關(guān)鍵詞、選擇搜索結(jié)果等。

-鞏固練習(xí)階段：

-布置任務(wù)：讓學(xué)生嘗試使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，或通過搜索引擎查找相關(guān)信息。

-巡視教室，觀察學(xué)生的操作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

-課堂總結(jié)階段：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在日常生活中的重要性，以及如何高效地使用信息技術(shù)。

-提醒學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-作業(yè)布置階段：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)題。

-布置實(shí)踐性任務(wù)，如讓學(xué)生嘗試使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，或通過搜索引擎查找相關(guān)信息，記錄自己的學(xué)習(xí)心得。

-布置與家長(zhǎng)分享的任務(wù)，讓家長(zhǎng)了解信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-整個(gè)教學(xué)過程，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與、互動(dòng)交流，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息素養(yǎng)的提升

-學(xué)生能夠識(shí)別和評(píng)估信息來源的可靠性，學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)巍?/p>

-學(xué)生能夠有效地檢索和篩選信息，提高信息獲取和處理能力。

-學(xué)生能夠合理利用信息技術(shù)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.技術(shù)操作能力的增強(qiáng)

-學(xué)生掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、文件的基本操作等。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、作業(yè)提交和交流討論。

-學(xué)生能夠利用搜索引擎查找相關(guān)信息，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。

3.創(chuàng)新思維的發(fā)展

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電子作品、制作多媒體演示文稿等。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段，如利用編程知識(shí)解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠利用信息技術(shù)工具，提高協(xié)作效率。

4.交流與合作能力的提高

-學(xué)生能夠通過在線平臺(tái)進(jìn)行交流，與同學(xué)、老師分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提高溝通能力。

-學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)時(shí)，能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效合作，共同完成任務(wù)。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決學(xué)習(xí)中的問題等。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，如向老師、同學(xué)請(qǐng)教，或利用網(wǎng)絡(luò)資源。

6.價(jià)值觀和道德觀念的培養(yǎng)

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在信息獲取和處理過程中，能夠遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-信息檢索技巧

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用

-信息評(píng)估與辨別

②關(guān)鍵詞：

-信息技術(shù)

-日常生活

-學(xué)習(xí)

-檢索

-在線學(xué)習(xí)

-信息評(píng)估

③重點(diǎn)詞句：

-“信息技術(shù)在我們的生活中無處不在，它幫助我們更高效地學(xué)習(xí)和生活?！?/p>

-“信息檢索是獲取有用信息的關(guān)鍵步驟?！?/p>

-“在線學(xué)習(xí)平臺(tái)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。”

-“評(píng)估信息的可靠性是我們?cè)谛畔r(shí)代的重要能力?！?/p>

-“正確使用信息技術(shù)，提高我們的學(xué)習(xí)效果?！卑?、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握信息技術(shù)技能。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：由于學(xué)生來自不同背景，信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，這導(dǎo)致在教學(xué)中難以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，主要依賴教師講解和學(xué)生練習(xí)，缺乏多樣性和趣味性，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，可以設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持。

2.多樣化教學(xué)方法：引入更多現(xiàn)代化教學(xué)手段，如在線學(xué)習(xí)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.全面評(píng)價(jià)體系：建立多元化的