4上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計(jì)-道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《4上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高安全出行能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中尊重和遵守規(guī)則。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在集體中相互幫助，共同維護(hù)交通秩序。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭和學(xué)校生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解上學(xué)路上遵守交通規(guī)則的重要性，包括行走、乘車(chē)等不同情境下的規(guī)則。

②學(xué)會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志和信號(hào)，能夠根據(jù)標(biāo)志和信號(hào)做出正確的反應(yīng)。

③培養(yǎng)學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)的能力，如遇到交通事故時(shí)的求助方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并內(nèi)化交通規(guī)則，形成自覺(jué)遵守的習(xí)慣，而非僅僅停留在知識(shí)層面。

②結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)交通規(guī)則學(xué)習(xí)的興趣。

③引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，如如何在上學(xué)路上避免危險(xiǎn)行為。

④培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作精神，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中共同學(xué)習(xí)和實(shí)踐交通規(guī)則。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、交通安全標(biāo)志模型。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：交通安全教育視頻、圖片庫(kù)、在線(xiàn)交通安全游戲。

4.教學(xué)手段：交通安全知識(shí)卡片、角色扮演道具、交通模擬游戲軟件。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于交通安全的小故事，引起學(xué)生的興趣，如“小熊過(guò)馬路”的故事，讓學(xué)生思考為什么過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的交通安全知識(shí)，如紅綠燈的意義、行人過(guò)馬路的基本原則等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括：

-上學(xué)路上行走時(shí)的注意事項(xiàng)，如靠右行走、不追逐打鬧等。

-乘車(chē)時(shí)的安全規(guī)則，如乘坐公共交通工具時(shí)要排隊(duì)候車(chē)、不將頭手伸出窗外等。

-遇到交通事故時(shí)的求助方法，如撥打緊急電話(huà)、尋求成人幫助等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)際案例或動(dòng)畫(huà)視頻，展示如何正確遵守交通規(guī)則，如正確過(guò)馬路、安全乘坐校車(chē)等。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己上學(xué)路上遇到的交通安全問(wèn)題，并共同探討解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放交通安全知識(shí)卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬上學(xué)路上的安全行為。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中巡視指導(dǎo)，糾正不正確的動(dòng)作和觀念，確保學(xué)生掌握正確的交通安全知識(shí)。

4.實(shí)踐操作（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行交通安全演練，模擬上學(xué)路上可能遇到的情境，如過(guò)馬路、乘坐校車(chē)等。

-學(xué)生在演練中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高安全意識(shí)。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)上學(xué)路上應(yīng)該注意的交通安全事項(xiàng)。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐中的收獲和體會(huì)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)共同完成一份交通安全手冊(cè)，記錄家庭附近交通安全情況，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)了安全意識(shí)，養(yǎng)成了在上學(xué)路上注意安全的良好習(xí)慣。

2.規(guī)則遵守能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅了解了交通規(guī)則的具體內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中遵守這些規(guī)則，如正確過(guò)馬路、遵守紅綠燈指示等。

3.應(yīng)急處理能力：學(xué)生掌握了遇到交通事故時(shí)的求助方法，如撥打緊急電話(huà)、尋求成人幫助等，提高了在緊急情況下的自我保護(hù)能力。

4.社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同解決問(wèn)題，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。

5.規(guī)范行為養(yǎng)成：通過(guò)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，學(xué)生能夠自覺(jué)遵守學(xué)校和家庭中的其他規(guī)則，如排隊(duì)、不亂扔垃圾等，形成了良好的行為規(guī)范。

6.家校合作意識(shí)：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)帶回家中，與家長(zhǎng)共同完成交通安全手冊(cè)，增強(qiáng)了家校合作意識(shí)，促進(jìn)了家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。

7.創(chuàng)新思維能力：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)模擬實(shí)際情況，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和解決問(wèn)題的能力。

8.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)參與各種活動(dòng)，如故事講述、角色扮演等，培養(yǎng)了熱愛(ài)生活、尊重他人的情感態(tài)度。

9.自我管理能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自我管理，如合理安排上學(xué)路上的時(shí)間、保持冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況等。

10.交通安全知識(shí)掌握：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)交通安全知識(shí)有了全面的了解，能夠識(shí)別常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)，提高了交通安全素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.交通安全常識(shí)

①行走規(guī)則：靠右行走，不追逐打鬧

②乘車(chē)規(guī)則：排隊(duì)候車(chē)，不將頭手伸出窗外

③紅綠燈：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等

2.交通標(biāo)志與信號(hào)

①交通標(biāo)志：人行橫道、斑馬線(xiàn)、禁止通行等

②交通信號(hào)燈：紅燈、綠燈、黃燈

3.緊急情況應(yīng)對(duì)

①交通事故：撥打緊急電話(huà)，尋求成人幫助

②遇到陌生人：不跟陌生人走，不透露個(gè)人信息

4.安全出行提示

①穿著合適：穿著舒適、便于行動(dòng)的衣物

②注意觀察：時(shí)刻注意周?chē)h(huán)境，避免危險(xiǎn)

③遵守規(guī)則：始終遵守交通規(guī)則，確保安全

5.家庭與學(xué)校合作

①家長(zhǎng)監(jiān)督：家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子遵守交通規(guī)則

②學(xué)校教育：學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育

6.交通安全手冊(cè)

①家庭附近交通安全情況記錄

②改進(jìn)建議：提出改善家庭附近交通安全的建議課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《交通安全小故事集》

-故事一：《小兔過(guò)馬路》

-故事二：《小紅過(guò)橋》

-故事三：《小貓乘車(chē)記》

-視頻資源：《交通安全動(dòng)畫(huà)短片》

-短片一：《紅燈停，綠燈行》

-短片二：《交通安全我知道》

-短片三：《小學(xué)生的交通安全課》

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《交通安全小故事集》，通過(guò)故事了解交通安全知識(shí)，并在閱讀過(guò)程中思考故事中的人物是如何遵守交通規(guī)則的。

-觀看《交通安全動(dòng)畫(huà)短片》，通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)形式，加深對(duì)交通安全知識(shí)的理解和記憶。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀故事和觀看視頻后的感受，以及自己學(xué)到的交通安全知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于交通安全的短故事或漫畫(huà)，將所學(xué)知識(shí)以創(chuàng)意的方式表達(dá)出來(lái)。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行交通安全實(shí)踐，如一起過(guò)馬路，觀察并討論遵守交通規(guī)則的重要性。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，以及提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源鏈接。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找交通標(biāo)志，了解不同標(biāo)志的含義，并與同學(xué)或家人分享。

-安排一次家庭交通安全檢查，確保家庭周?chē)h(huán)境的安全，并討論如何改進(jìn)不安全的因素。

-鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的交通安全知識(shí)分享給家人和朋友，提高整個(gè)家庭和社區(qū)的安全意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的理解和掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“如果遇到紅燈，我們應(yīng)該怎么做？”或者“在乘坐校車(chē)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和行為表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。例如，觀察學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，看他們是否能夠正確執(zhí)行交通規(guī)則。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的記憶和理解。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的掌握。

-及時(shí)反饋：教師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和回答給予及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括閱讀報(bào)告、交通安全手冊(cè)和小故事創(chuàng)作等。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：教師在批改作業(yè)時(shí)，不僅給出分?jǐn)?shù)，還要給予具體的點(diǎn)評(píng)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)。

-及時(shí)反饋：教師將作業(yè)評(píng)價(jià)及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-家長(zhǎng)溝通：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師可以給予額外的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.形成性評(píng)價(jià)

-小組討論：通過(guò)小組討論的評(píng)價(jià)，教師可以觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，包括傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)作能力。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演的評(píng)價(jià)，教師可以評(píng)估學(xué)生在模擬真實(shí)情境下的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)，教師可以觀察學(xué)生在實(shí)際操作中的安全行為和規(guī)則遵守情況。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末考試：通過(guò)期末考試，教師可以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握程度。

-交通安全知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加交通安全知識(shí)競(jìng)賽，以檢驗(yàn)他們的知識(shí)運(yùn)用能力和快速反應(yīng)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡坐下來(lái)，對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行一番反思。今天，我就來(lái)和大家分享一下我在教學(xué)《4上學(xué)路上》這一課后的幾點(diǎn)思考。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)小故事的形式，孩子們對(duì)交通安全有了初步的認(rèn)識(shí)，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于故事中的情節(jié)理解得不夠深入，這可能是因?yàn)楣适轮械慕煌ò踩R(shí)過(guò)于抽象，孩子們還沒(méi)有完全理解。所以，在今后的教學(xué)中，我打算嘗試使用更加貼近孩子生活實(shí)際的案例，讓他們更容易理解和接受。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)還不夠清晰。我在講解時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，但可能還是有些孩子感到困惑。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用實(shí)物或模型來(lái)展示交通標(biāo)志，讓孩子們通過(guò)觀察和操作來(lái)加深印象。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠積極思考，提出一些有創(chuàng)意的問(wèn)題。但我也注意到，在討論過(guò)程中，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，創(chuàng)造更多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，比如設(shè)立“小小交通安全講師”的角色，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)角色扮演活動(dòng)，對(duì)交通安全知識(shí)有了更深的體會(huì)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在實(shí)際操作中，仍然存在一些錯(cuò)誤的行為。這說(shuō)明，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還不足以指導(dǎo)他們的實(shí)際行為。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中