Chapter7JPCinaction教學(xué)設(shè)計小學(xué)英語新思維小學(xué)英語5A-新思維小學(xué)英語主備人備課成員設(shè)計意圖本章節(jié)“Chapter7JPCinaction”旨在通過新思維小學(xué)英語5A教材，引導(dǎo)學(xué)生通過實際情境中的角色扮演和互動，提高學(xué)生的口語表達能力和跨文化交流意識。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，通過小組合作和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高語言實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，尤其是在真實情境中靈活運用所學(xué)詞匯和句型。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過角色扮演活動，理解不同文化背景下的交流方式。

3.提高學(xué)生的團隊合作和問題解決能力，在小組活動中學(xué)會傾聽、表達和協(xié)作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生已具備一定的英語詞匯和基礎(chǔ)語法知識，能夠進行簡單的日常對話。他們對英語字母、數(shù)字、顏色、動物等基礎(chǔ)概念有所了解，并能夠運用一些基本的句型進行表達。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)新知識。他們具有較強的模仿能力和動手操作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于實踐和互動。部分學(xué)生可能對角色扮演和情景模擬表現(xiàn)出較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在發(fā)音方面可能存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)。在角色扮演活動中，學(xué)生可能因為緊張而表達不清，需要教師提供適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。此外，部分學(xué)生可能在理解跨文化差異方面存在障礙，需要教師通過實例和討論幫助他們建立正確的交流觀念。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實生活情境，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)英語對話。

2.設(shè)計互動式討論，引導(dǎo)學(xué)生探討不同文化背景下的交流習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

3.運用多媒體教學(xué)，如視頻、圖片和音頻，增強學(xué)生對英語文化背景的理解。

4.采取項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成角色扮演項目，培養(yǎng)團隊合作和問題解決能力。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是第七章“JPCinaction”。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，英語不僅僅是一種語言，更是一種溝通的橋梁。今天，我們將通過一些實際情境，來學(xué)習(xí)如何運用英語進行有效的溝通。

【新課導(dǎo)入】

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧前幾節(jié)課學(xué)到的英語表達，如問候、介紹、請求等。

2.提問：你們認為在哪些情況下需要用到這些英語表達？

【新課學(xué)習(xí)】

1.**情境一：購物場景**

-教師展示購物場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述場景。

-學(xué)生模仿教師進行角色扮演，練習(xí)購物時的英語對話。

-教師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。

2.**情境二：餐廳用餐**

-教師播放餐廳用餐的英語對話視頻，學(xué)生跟隨視頻練習(xí)。

-學(xué)生分組進行餐廳用餐場景的角色扮演，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示表演，教師點評并給出改進建議。

3.**情境三：求助與幫助**

-教師設(shè)置求助場景，如學(xué)生找不到教室、需要幫助等。

-學(xué)生分組進行求助與幫助的對話練習(xí)。

-教師點評并強調(diào)求助時的禮貌用語和幫助時的表達方式。

【鞏固練習(xí)】

1.教師提供多個實際生活場景，學(xué)生分組進行英語對話練習(xí)。

2.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點評并糾正錯誤。

【拓展活動】

1.學(xué)生分組，每個小組選擇一個實際生活場景，設(shè)計并表演一個英語對話。

2.各小組展示表演，其他學(xué)生評價并提出改進意見。

【總結(jié)】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強調(diào)重點句型和表達方式。

2.學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲和體會。

【作業(yè)布置】

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個英語對話，與家人或朋友進行練習(xí)。

2.學(xué)生收集生活中常見的英語表達，制作成小卡片，以便隨時復(fù)習(xí)。

【教學(xué)反思】知識點梳理1.**基本詞匯**：

-購物場景相關(guān)詞匯：shopping,store,cash,change,receipt,item,price,discount,etc.

-餐廳用餐相關(guān)詞匯：restaurant,menu,order,appetizer,maincourse,dessert,drink,etc.

-求助與幫助相關(guān)詞匯：help,assistance,lost,directions,emergency,apologize,etc.

2.**常用句型**：

-購物場景：CanIhelpyou?Howmuchisthis?Doyouhaveadiscount?CanItryiton?

-餐廳用餐：MayIseethemenu,please?Whatwouldyourecommend?CouldIhavesomewater,please?

-求助與幫助：Excuseme,whereisthebathroom?I'msorry,I'mlost.Canyouhelpme?

3.**語法點**：

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。

-簡單將來時：用于描述即將發(fā)生的動作或計劃。

-疑問句：用于提問，包括一般疑問句和特殊疑問句。

4.**文化知識**：

-購物禮儀：在商店里，顧客應(yīng)該禮貌地詢問，尊重店員。

-餐廳禮儀：在餐廳用餐時，應(yīng)該遵守餐桌禮儀，如等服務(wù)員上菜，不大聲喧嘩等。

-求助與幫助：在求助時，應(yīng)保持禮貌，提供具體信息，以便他人提供幫助。

5.**溝通技巧**：

-清晰表達：在交流時，要確保對方能夠理解你的意思。

-傾聽：在對話中，要學(xué)會傾聽對方的意見和需求。

-適應(yīng)不同情境：根據(jù)不同的場景，使用合適的語言和表達方式。

6.**跨文化交際**：

-了解不同文化背景下的交流習(xí)慣和禮儀。

-尊重他人的文化和習(xí)慣，避免文化沖突。

7.**實際應(yīng)用**：

-在購物、用餐、求助等實際場景中，能夠運用所學(xué)英語進行有效溝通。

-能夠根據(jù)不同情境調(diào)整自己的語言表達方式。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國家購物習(xí)慣的短文，如《ShoppingAroundtheWorld》或《ADayattheMarketinParis》。這些材料可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的購物體驗，擴展他們的視野。

-**視頻資源**：尋找一些英語教學(xué)視頻，特別是關(guān)于日常英語對話的情景劇或短片，如《EnglishinaMinute》系列中的購物場景視頻。這些視頻可以提供真實的語言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料中的一篇，進行深入閱讀，并嘗試總結(jié)不同國家購物習(xí)慣的異同。

-鼓勵學(xué)生將閱讀內(nèi)容與課堂所學(xué)相結(jié)合，思考如何在不同的文化背景下進行有效的溝通。

-學(xué)生可以準備一個簡短的報告，分享他們的閱讀體驗和對文化差異的理解。

-**視頻資源**：

-學(xué)生觀看視頻后，可以嘗試復(fù)述視頻中的對話，并注意語音語調(diào)和語法結(jié)構(gòu)。

-教師可以組織一個小組討論，讓學(xué)生分享他們在視頻中學(xué)到的英語表達和交流技巧。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個簡短的對話腳本，模擬視頻中的場景，并邀請同學(xué)進行角色扮演。

3.**教師指導(dǎo)**：

-教師可以提供閱讀材料的翻譯或簡要概述，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-對于視頻資源，教師可以提供字幕，幫助學(xué)生跟上對話內(nèi)容。

-教師可以組織在線討論小組，讓學(xué)生在課后繼續(xù)交流學(xué)習(xí)心得和疑問。

-對于有困難的學(xué)生，教師可以提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

4.**評估與反饋**：

-教師可以通過學(xué)生的報告、討論參與度和角色扮演的表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)成果。

-教師可以給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們在課后拓展中繼續(xù)努力。

-教師可以收集學(xué)生的反饋，了解拓展活動的效果，并根據(jù)反饋調(diào)整未來的教學(xué)計劃。板書設(shè)計①**本文重點知識點**：

-購物場景常用詞匯：shopping,store,cash,change,receipt,item,price,discount,etc.

-餐廳用餐基本句型：MayIseethemenu,please?Whatwouldyourecommend?CouldIhavesomewater,please?

-求助與幫助表達：Excuseme,whereisthebathroom?I'msorry,I'mlost.Canyouhelpme?

②**重點詞匯**：

-購物：shopping,store,item,price,discount

-餐廳：restaurant,menu,order,appetizer,maincourse,dessert,drink

-求助：help,assistance,lost,directions,emergency,apologize

③**重點句子**：

-購物場