6.2非洲（2）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：6.2非洲（2）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日（星期二）第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的觀察和探究能力，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過學(xué)習(xí)非洲的自然環(huán)境、資源分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的地理空間思維，培養(yǎng)其對(duì)全球問題的關(guān)注和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)非洲文化的興趣和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：非洲的地理位置及范圍。學(xué)生需掌握非洲大陸的地理位置、與周邊大洲的關(guān)系，以及非洲在地球上的重要地位。

-重點(diǎn)二：非洲的自然環(huán)境特征。學(xué)生應(yīng)了解非洲的氣候類型、地形地貌、河流湖泊等自然環(huán)境的分布和特點(diǎn)。

-重點(diǎn)三：非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)生需了解非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、主要經(jīng)濟(jì)部門和面臨的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：非洲的氣候類型分布。學(xué)生可能難以理解非洲復(fù)雜多樣的氣候類型及其分布規(guī)律，需要通過地圖和實(shí)例來幫助理解。

-難點(diǎn)二：非洲的地形地貌與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。學(xué)生可能難以將地形地貌與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系起來，需要通過案例分析來加深理解。

-難點(diǎn)三：非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的挑戰(zhàn)。學(xué)生可能對(duì)非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面挑戰(zhàn)理解不足，需要引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提高其綜合分析能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、地圖投影儀、觸控電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：非洲地形地貌、氣候分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的視頻資料、圖片庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、地圖分析軟件、小組討論卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)非洲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們對(duì)非洲有什么印象？知道非洲有哪些著名的地標(biāo)或文化嗎？”

展示一些非洲的自然景觀、動(dòng)物和著名建筑圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受非洲的多樣性和魅力。

簡(jiǎn)短介紹非洲的基本概念，包括其地理位置、大陸輪廓和非洲人民的生活特點(diǎn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.非洲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解非洲的基本概念、地理位置和自然環(huán)境特征。

過程：

講解非洲的定義，包括其地理位置、面積和周邊大洲的關(guān)系。

詳細(xì)介紹非洲的地理位置，使用地圖展示非洲的經(jīng)緯度、海岸線、內(nèi)陸地形等。

3.非洲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解非洲的自然環(huán)境和資源分布。

過程：

選擇撒哈拉沙漠、尼羅河流域和剛果盆地等案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、氣候特征、水資源和土地資源等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)非洲人民生活的影響，以及非洲面臨的資源挑戰(zhàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與非洲環(huán)境或資源相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)非洲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非洲的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括非洲的地理位置、自然環(huán)境、資源分布和案例分析。

強(qiáng)調(diào)非洲在全球環(huán)境中的地位和作用，以及其對(duì)全球氣候變化的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解非洲的一個(gè)國家或地區(qū)，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索非洲文化和社會(huì)。

過程：

介紹非洲的文化藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日和民俗風(fēng)情。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)，如觀看非洲電影、閱讀非洲文學(xué)作品等。

8.課堂反思與總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲。

過程：

請(qǐng)學(xué)生分享在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科的重要性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《非洲：自然與人文之旅》：這本書詳細(xì)介紹了非洲的自然景觀、野生動(dòng)物和人文歷史，適合學(xué)生深入了解非洲的自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)。

-《非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》：這是一份關(guān)于非洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的報(bào)告，涵蓋了非洲的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、貿(mào)易政策和區(qū)域合作等內(nèi)容，有助于學(xué)生了解非洲的經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。

-《非洲文化概覽》：該書從非洲的音樂、舞蹈、繪畫、建筑等多個(gè)方面介紹了非洲的文化特色，適合學(xué)生對(duì)非洲文化進(jìn)行深入研究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試制作非洲地圖，標(biāo)注主要國家、河流、山脈和城市，加深對(duì)非洲地理位置的記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集非洲的傳統(tǒng)手工藝品圖片或?qū)嵨铮私夥侵薜氖止に囄幕?/p>

-組織學(xué)生觀看非洲紀(jì)錄片，如《非洲的呼喚》、《非洲的奇跡》等，通過影像資料感受非洲的自然風(fēng)光和人文風(fēng)情。

-學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國活動(dòng)，扮演非洲國家的代表，討論非洲在國際事務(wù)中的角色和地位。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、文化交流等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高社會(huì)責(zé)任感。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以組織一次非洲美食節(jié)，邀請(qǐng)同學(xué)分享非洲特色菜肴，增進(jìn)對(duì)非洲飲食文化的了解。

-學(xué)生可以創(chuàng)作非洲風(fēng)格的繪畫或音樂作品，表達(dá)對(duì)非洲的熱愛和向往。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于非洲的旅行攻略，分享非洲的旅游景點(diǎn)和旅游注意事項(xiàng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了非洲的自然環(huán)境和資源分布，我覺得整體上教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如通過圖片和視頻來引入非洲的自然景觀，讓學(xué)生直觀地感受到非洲的美麗和多樣性。我發(fā)現(xiàn)這種直觀的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。同時(shí)，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在講解非洲的氣候類型時(shí)，我使用了地圖投影儀，讓學(xué)生能夠更清晰地看到不同氣候類型的分布情況，這有助于他們更好地理解。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的合作能力，還鍛煉了他們的表達(dá)和思維能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與到討論中來。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的情況。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在課堂中穿插一些小測(cè)試，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固知識(shí)，同時(shí)也能及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在講解非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些經(jīng)濟(jì)概念理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的背景知識(shí)了解有限。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)相關(guān)背景知識(shí)的補(bǔ)充，幫助學(xué)生更好地理解。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解經(jīng)濟(jì)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解經(jīng)濟(jì)概念。

-在課堂管理上，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲或競(jìng)賽，以提高學(xué)生的參與度和注意力。

-對(duì)于不善于表達(dá)的學(xué)生，可以提供更多的機(jī)會(huì)，如角色扮演或小論文寫作，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中展示自己。板書設(shè)計(jì)①非洲地理位置

-非洲大陸輪廓

-地理坐標(biāo)（經(jīng)緯度）

-與周邊大洲的關(guān)系

②非洲自然環(huán)境

-氣候類型分布

-地形地貌特點(diǎn)

-河流湖泊分布

③非洲資源分布

-礦產(chǎn)資源：金、鉆石、石油等

-森林資源：熱帶雨林、草原等

-水資源：尼羅河、剛果河等

④非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)

-發(fā)展挑戰(zhàn)：貧困、疾病、戰(zhàn)爭(zhēng)等

-區(qū)域合作：非洲聯(lián)盟等組織課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《非洲之旅》是一本介紹非洲自然風(fēng)光、歷史文化和現(xiàn)代發(fā)展的書籍，適合學(xué)生深入了解非洲。

-視頻資源：《非洲野生動(dòng)物大遷徙》是一部紀(jì)錄片，展示了非洲大草原上野生動(dòng)物的遷徙奇觀，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)非洲自然環(huán)境的興趣。

2.拓展要求

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀《非洲之旅》，選擇感興趣的部分進(jìn)行深入閱讀，并嘗試記錄自己的閱讀心得。

-觀看《非洲野生動(dòng)物大遷徙》紀(jì)錄片，注意觀察紀(jì)錄片中的地理特征、氣候類型和野生動(dòng)物習(xí)性，思考這些因素對(duì)非洲生態(tài)環(huán)境的影響。

-學(xué)生可以嘗試完成以下拓展任務(wù)：

-制作非洲地圖，標(biāo)注重要國家、城市、河流和山脈。

-收集非洲的傳統(tǒng)音樂或舞蹈視頻，了解非洲的文化藝術(shù)。

-查閱資料，了解非洲的一種傳統(tǒng)手工藝，如編織、雕刻等，并嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的手工藝品。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行非洲文化或環(huán)境保護(hù)主題的辯論，準(zhǔn)備自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。

-教師將提供以下指導(dǎo)和支持：

-推薦閱讀材料，如《非洲之旅》的電子版或圖書館資源。

-解答學(xué)生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-組織學(xué)生分享拓展成果，如閱讀心得、手工藝品展示或辯論報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、文化交流等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于非洲地理位置和自然環(huán)境的問題能夠積極回答，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣。大部分學(xué)生能夠集中注意力，但有個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中的情況，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理。

2.小組討論成果展示

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極合作，就非洲的資源分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等話題展開深入討論。各小組展示的成果豐富，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議，顯示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試

通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)于非洲地理知識(shí)的掌握程度有一定程度的提高。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于非洲地理位置、氣候類型和資源分布的問題，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面仍有待加強(qiáng)。

4.學(xué)生作業(yè)反饋

課后作業(yè)中，學(xué)生能夠按照要求完成非洲相關(guān)主題的短文或報(bào)告，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰。部分學(xué)生能夠結(jié)合課本知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)，提出對(duì)非洲發(fā)展的思考和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和積分獎(jiǎng)勵(lì)。

-對(duì)注意力不集中的學(xué)生，提醒注意課堂紀(jì)律，并在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)：

-肯定各小組的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，指出討論中的亮點(diǎn)和不足。

-建議學(xué)生在今后的討論中更加注重