2024秋九年級歷史上冊第三單元近代社會的發(fā)展與終結(jié)第18課叩響現(xiàn)代文明的大門說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級歷史上冊第三單元近代社會的發(fā)展與終結(jié)第18課叩響現(xiàn)代文明的大門說課稿北師大版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024秋九年級歷史上冊第三單元近代社會的發(fā)展與終結(jié)第18課《叩響現(xiàn)代文明的大門》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要講述近代西方資本主義國家的科技發(fā)展，這與學(xué)生已學(xué)過的第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命等知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生理解科技發(fā)展對近代社會的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析近代西方科技發(fā)展的原因和影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)看待科技進(jìn)步對社會發(fā)展的推動作用。

2.提升學(xué)生的文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生理解科技發(fā)展背后的文化因素，以及科技對人類文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的探究意識，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，讓學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展是全球性的，不同國家和地區(qū)的科技發(fā)展相互影響，共同推動人類文明進(jìn)步。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在九年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容，對近代科技發(fā)展有一定的了解。他們已經(jīng)具備了一些歷史事件的分析能力和對科技進(jìn)步的基本認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對科技發(fā)展充滿好奇心，對近代社會的發(fā)展變化有濃厚的興趣。他們的分析能力和批判性思維在逐步提高，但部分學(xué)生可能對復(fù)雜的歷史背景和科技發(fā)展的細(xì)節(jié)理解不夠深入。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過圖片和視頻來理解知識，有的學(xué)生則更傾向于閱讀文字材料進(jìn)行思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解近代西方科技發(fā)展的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對歷史背景的把握不夠準(zhǔn)確，難以將科技發(fā)展與特定的歷史時期和社會環(huán)境聯(lián)系起來；二是對于科技發(fā)展的具體細(xì)節(jié)，如技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等，學(xué)生可能感到難以理解；三是由于歷史知識儲備不足，學(xué)生可能在分析科技發(fā)展對社會影響時缺乏深度。此外，學(xué)生可能對復(fù)雜的歷史人物和事件之間的關(guān)系感到困惑。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解近代西方科技發(fā)展的歷史背景和重要事件，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞科技發(fā)展對社會的積極和消極影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：選取具有代表性的科技發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其發(fā)展過程和影響，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示科技發(fā)展的歷史進(jìn)程和成果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供相關(guān)歷史資料和在線資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示近代科技發(fā)展的圖片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生對科技發(fā)展的興趣和好奇心。

-提問：“同學(xué)們，你們知道什么是近代科技發(fā)展嗎？它對我們的社會產(chǎn)生了哪些影響？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將一起探討近代西方科技發(fā)展的歷史與影響?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹近代西方科技發(fā)展的背景，包括工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命等歷史事件。

-講解近代西方科技發(fā)展的主要成就，如蒸汽機(jī)、電力的應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)的誕生等。

-通過案例分析，探討科技發(fā)展對社會、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：科技發(fā)展是否帶來了積極的影響？是否也存在一些問題？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個近代科技發(fā)展的主題進(jìn)行深入研究。

-每組準(zhǔn)備一份簡報，內(nèi)容包括科技發(fā)展的背景、成就、影響等。

-各小組進(jìn)行簡報展示，其他小組提問和評價。

-教師總結(jié)各小組的討論成果，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展的重要性和影響。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代西方科技發(fā)展的歷史背景和重要成就。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：科技發(fā)展對我們的生活有哪些改變？我們應(yīng)該如何應(yīng)對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)？

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提醒學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對社會的影響。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)歷史資料，了解近代科技發(fā)展的更多細(xì)節(jié)。

-安排學(xué)生完成一個小型研究項(xiàng)目，選擇一個感興趣的科技發(fā)展主題，進(jìn)行調(diào)查和研究。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技發(fā)展對社會影響的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計僅供參考，具體實(shí)施時可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《蒸汽時代：工業(yè)革命的故事》：這本書詳細(xì)介紹了工業(yè)革命的歷史背景、技術(shù)革新以及對社會的影響，適合學(xué)生深入了解第一次工業(yè)革命。

-《電氣時代：第二次工業(yè)革命的影響》：該書涵蓋了第二次工業(yè)革命期間的重要科技發(fā)明，以及這些發(fā)明如何改變了世界。

-《互聯(lián)網(wǎng)簡史》：這本書講述了互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展及其對現(xiàn)代社會的影響，對于理解科技發(fā)展對現(xiàn)代社會的重要性有很好的幫助。

-《科技進(jìn)步與社會變革》：這本論文集收錄了多篇關(guān)于科技進(jìn)步與社會變遷關(guān)系的學(xué)術(shù)論文，有助于學(xué)生從學(xué)術(shù)角度思考科技發(fā)展的問題。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取本節(jié)課討論的某個科技發(fā)展主題，如蒸汽機(jī)、電燈、計算機(jī)等，進(jìn)行深入研究，了解其發(fā)明背景、發(fā)展歷程和影響。

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查找資料，了解不同科技發(fā)明在不同國家和地區(qū)的應(yīng)用情況。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自的研究成果，通過對比分析，探討科技進(jìn)步對世界格局的影響。

-設(shè)計一個模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手制作一個簡單的科技產(chǎn)品，如簡易的蒸汽機(jī)模型，通過實(shí)踐加深對科技原理的理解。

-安排學(xué)生參觀科技博物館或工業(yè)遺址，實(shí)地感受科技發(fā)展帶來的變化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神。

-布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來科技發(fā)展的預(yù)測性文章，鼓勵他們發(fā)揮想象力，思考科技如何在未來改變我們的生活。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前科技領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，如人工智能、生物科技、新能源等，探討這些技術(shù)可能帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-鼓勵學(xué)生參與科技競賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決，提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-近代西方科技發(fā)展的歷史背景

-第一次工業(yè)革命的關(guān)鍵技術(shù)及其影響

-第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明及其社會影響

-科技發(fā)展對經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的深遠(yuǎn)作用

②本文重點(diǎn)詞：

-工業(yè)革命

-科技革命

-發(fā)明創(chuàng)造

-社會變革

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③本文重點(diǎn)句：

-“蒸汽機(jī)的發(fā)明標(biāo)志著第一次工業(yè)革命的開始?！?/p>

-“電力的廣泛應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的重要特征?！?/p>

-“科技發(fā)展是推動社會進(jìn)步的重要動力?！?/p>

-“科技創(chuàng)新對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有決定性作用。”

-“科技發(fā)展帶來了一系列社會問題，如環(huán)境污染、資源枯竭等?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在教學(xué)中，我嘗試了案例教學(xué)法，通過分析近代科技發(fā)展的具體案例，讓學(xué)生更直觀地理解科技對社會的影響。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的分析能力。

2.跨學(xué)科教學(xué)嘗試：我嘗試將歷史與科技、經(jīng)濟(jì)、社會等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度理解科技發(fā)展的全貌。這種跨學(xué)科的教學(xué)方式有助于拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解近代科技發(fā)展時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些復(fù)雜的歷史背景和科技細(xì)節(jié)理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)橛懻摰膯栴}過于復(fù)雜或者缺乏實(shí)際操作的引導(dǎo)。

3.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的考試成績，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我將調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保講解的深度和廣度適宜。同時，我會增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的興趣和參與度，我計劃采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等，讓學(xué)生在多種情境中學(xué)習(xí)。

3.完善教學(xué)評價：我將嘗試建立多元化的教學(xué)評價體系，包括課堂表