Unit4Icanplaybasketball說課稿-2023-2024學年小學英語四年級上冊牛津譯林版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“Unit4Icanplaybasketball”為主題，結(jié)合四年級學生的認知特點，通過歌曲、游戲、角色扮演等多種教學活動，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力。教學過程中，注重培養(yǎng)學生的語言實際運用能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，達到教學目標。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點

1.教學重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學生掌握籃球運動相關(guān)的英語詞匯和句型，如“playbasketball”、“shoot”、“pass”等。

-舉例解釋：通過課堂活動，學生能夠正確運用“Icanplaybasketball”等句型進行自我介紹和描述運動技能。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：學生能夠理解并運用“can”表示能力，以及如何正確使用動詞的現(xiàn)在式第三人稱單數(shù)形式。

-舉例解釋：難點在于學生可能難以區(qū)分“can”和“can't”的區(qū)別，以及動詞變化規(guī)則。例如，在練習中，學生可能混淆“Icanjump”和“Ican'tjump”的用法，或者不知道如何將“jump”變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式“jumps”。教師需要通過反復練習和示范來幫助學生掌握這些難點。四、教學方法與手段

教學方法：

1.互動式教學：通過小組活動和角色扮演，讓學生在互動中學習和運用英語。

2.任務(wù)型教學：設(shè)計籃球相關(guān)的任務(wù)，如模擬籃球比賽，讓學生在完成任務(wù)中學習詞匯和句型。

3.游戲化教學：運用籃球主題游戲，如“Simonsays”等，激發(fā)學生學習興趣。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示籃球圖片和視頻，豐富教學資源。

2.教學軟件：使用英語學習軟件，如互動白板，進行詞匯和句型練習。

3.實物教具：引入籃球模型或圖片，增強學生的直觀感受。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡籃球嗎？你們知道籃球運動有哪些規(guī)則和技巧？”

展示一些關(guān)于籃球的精彩比賽片段，讓學生初步感受籃球的魅力或特點。

簡短介紹籃球運動的基本規(guī)則和技巧，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.籃球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球運動的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解籃球運動的基本概念，包括籃球場地的尺寸、球類規(guī)格等。

詳細介紹籃球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.籃球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球比賽案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解籃球運動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對體育精神和社會文化的影響，以及如何通過籃球運動培養(yǎng)團隊合作精神。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個籃球技巧或策略進行深入討論。

小組內(nèi)討論該技巧或策略的原理、應(yīng)用和注意事項。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技巧或策略的原理、應(yīng)用和注意事項。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括籃球運動的基本概念、技巧、案例分析等。

強調(diào)籃球運動在培養(yǎng)學生團隊合作、競技精神和身體健康方面的價值。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄一次籃球比賽，分析比賽中的技巧和策略，以鞏固學習效果。

1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們喜歡籃球嗎？你們知道籃球運動有哪些規(guī)則和技巧？”

-展示籃球比賽片段，如NBA經(jīng)典比賽集錦。

-簡短介紹籃球運動的基本規(guī)則和技巧，如三分線、籃筐高度等。

2.籃球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-講解籃球運動的基本概念，包括籃球場地的尺寸、球類規(guī)格等。

-使用圖表或示意圖展示籃球場地的布局和尺寸。

-詳細介紹籃球的組成部分或功能，如籃球、籃筐、籃板等。

3.籃球案例分析（20分鐘）

-選擇NBA球星科比·布萊恩特的經(jīng)典比賽作為案例。

-分析科比在比賽中的技術(shù)特點、戰(zhàn)術(shù)運用和比賽精神。

-引導學生思考科比的比賽對籃球運動的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

-將學生分成若干小組，每組選擇一個籃球技巧或策略進行討論，如投籃技巧、防守策略等。

-小組內(nèi)討論該技巧或策略的原理、應(yīng)用和注意事項。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括技巧或策略的原理、應(yīng)用和注意事項。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括籃球運動的基本概念、技巧、案例分析等。

-強調(diào)籃球運動在培養(yǎng)學生團隊合作、競技精神和身體健康方面的價值。

-布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄一次籃球比賽，分析比賽中的技巧和策略。六、學生學習效果

學生在學習“Unit4Icanplaybasketball”這一章節(jié)后，預計將在以下方面取得顯著的學習效果：

1.詞匯和句型掌握：

-學生能夠正確認讀和書寫與籃球運動相關(guān)的詞匯，如“basketball”、“court”、“ball”、“shoot”、“pass”等。

-學生能夠熟練運用句型“Icanplaybasketball”、“Icanshoottheball”等來表達自己的運動能力。

-學生能夠理解并使用“Ican’tplaybasketball”來描述自己的能力限制。

2.聽力理解能力提升：

-學生能夠理解教師關(guān)于籃球運動的簡單描述和指令。

-學生能夠從圖片、視頻等非文字材料中獲取籃球運動的相關(guān)信息。

3.口語表達能力增強：

-學生能夠在實際情境中運用所學詞匯和句型進行簡單的對話。

-學生能夠進行角色扮演，模擬籃球比賽中的情景，提高口語表達能力。

4.閱讀理解能力提高：

-學生能夠閱讀并理解關(guān)于籃球運動的簡單文章或故事。

-學生能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，如籃球規(guī)則、球員介紹等。

5.合作與交流能力發(fā)展：

-通過小組活動和角色扮演，學生能夠與他人合作完成籃球運動相關(guān)的任務(wù)。

-學生能夠在交流中尊重他人意見，學會傾聽和表達。

6.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：

-學生能夠體驗到運動帶來的快樂，激發(fā)對籃球運動的興趣。

-學生能夠從籃球運動中學習到團隊合作、堅持不懈等積極的生活態(tài)度。

7.學習策略與習慣培養(yǎng)：

-學生能夠通過觀察、模仿和實踐來學習新知識，養(yǎng)成良好的學習習慣。

-學生能夠利用英語進行思考和解決問題，提高跨文化交流的能力。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學中，我嘗試通過模擬真實的籃球比賽場景，讓學生在實際情境中學習英語，提高他們的實際運用能力。

2.多媒體教學融合：利用多媒體設(shè)備展示籃球比賽的精彩瞬間，激發(fā)學生的學習興趣，同時結(jié)合PPT進行詞匯和句型的講解，使教學內(nèi)容更加生動有趣。

（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為教學活動設(shè)計不夠吸引人，或者學生的英語基礎(chǔ)較弱，導致他們在互動中感到不自信。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生自主學習能力和綜合運用能力的全面評價。

3.學生個體差異關(guān)注不夠：由于班級學生英語水平參差不齊，我在教學過程中對學生的個別關(guān)注不夠，導致部分學生進步緩慢。

（三）改進措施

1.提高教學互動性：為了提高學生的參與度，我計劃設(shè)計更多有趣的教學活動，如小組競賽、角色扮演等，讓學生在活動中自然地運用英語。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂觀察、學生自評、互評、家長反饋等，全面評估學生的學習成果。

3.關(guān)注學生個體差異：針對學生個體差異，我會采取分層教學的方法，為不同層次的學生提供適合他們的學習資源和指導，確保每個學生都能有所收獲。

4.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注學生的成長。

5.持續(xù)學習與反思：我會不斷學習新的教學理念和方法，結(jié)合自身教學實踐進行反思，不斷提升自己的教學水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-籃球運動的基本術(shù)語和動作，如“playbasketball”、“shoot”、“pass”、“dribble”等。

-“can”和“can't”的用法，表示能力和限制。

②重點詞匯：

-basketball（籃球）

-court（球場）

-ball（球）

-shoot（投籃）

-pass（傳球）

-dribble（運球）

-player（球員）

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