2.1《大氣層》說課稿----2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《大氣層》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)八年級上冊

3.授課時間：第2周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究精神，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力和觀察分析能力。通過學(xué)習(xí)大氣層的結(jié)構(gòu)和作用，增強(qiáng)學(xué)生對地球環(huán)境及其保護(hù)的認(rèn)識，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。同時，鍛煉學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合運(yùn)用知識的能力。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，對周圍世界的認(rèn)知不斷拓展，好奇心強(qiáng)，對新知識充滿探索欲望。然而，由于科學(xué)基礎(chǔ)知識有限，他們在理解復(fù)雜概念時可能會遇到困難。在知識層面，學(xué)生對大氣層的基本概念有一定的了解，但對于大氣層的層次結(jié)構(gòu)、各層特點(diǎn)及其與人類活動的關(guān)系還缺乏深入認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和簡單的實(shí)驗(yàn)操作能力，但科學(xué)探究能力和分析問題的深度和廣度還有待提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時可能缺乏自信，容易受挫。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生通常能夠積極參與課堂討論，但在課堂活動中，個別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對《大氣層》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)有一定影響。首先，教學(xué)設(shè)計需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動的案例和實(shí)驗(yàn)活動吸引學(xué)生的注意力。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)循序漸進(jìn)，從學(xué)生的已有知識出發(fā)，逐步深入，幫助學(xué)生建立起對大氣層結(jié)構(gòu)的完整認(rèn)識。此外，通過小組合作探究和實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。最后，注重學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和激勵，確保每個學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解關(guān)鍵概念，引導(dǎo)學(xué)生思考大氣層的重要性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬大氣層中的不同層次，加深對大氣層結(jié)構(gòu)的理解。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究，利用簡易設(shè)備模擬大氣層對太陽輻射的過濾作用，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究精神。

4.利用多媒體教學(xué)，展示大氣層的動態(tài)變化和大氣現(xiàn)象的圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。

5.通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生自主收集資料，分析大氣層對人類活動的影響，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用知識的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個神秘而重要的領(lǐng)域——大氣層。你們知道，我們每天呼吸的空氣，其實(shí)就來源于這個大氣層。那么，大氣層究竟是由什么組成的？它對我們的生活有什么影響呢？讓我們一起揭開這個神秘的面紗。

（學(xué)生）老師，我想知道大氣層是由什么組成的？

（教師）很好，今天我們就來學(xué)習(xí)大氣層的組成和特點(diǎn)。

二、新課講授

1.大氣層的組成

（教師）首先，我們來了解一下大氣層的組成。大氣層由多個層次組成，從地球表面向上依次是：對流層、平流層、中間層、熱層和外層空間。

（學(xué)生）老師，對流層是大氣層中最靠近地球表面的一層嗎？

（教師）是的，對流層是大氣層中最靠近地球表面的一層，也是我們?nèi)粘Ｉ詈惋w行器活動的主要區(qū)域。

2.各層次特點(diǎn)

（教師）接下來，我們來探討一下各個層次的特點(diǎn)。

（1）對流層：對流層是最活躍的一層，溫度隨高度增加而降低，空氣垂直運(yùn)動明顯，天氣現(xiàn)象復(fù)雜多樣。

（2）平流層：平流層溫度相對穩(wěn)定，空氣以水平運(yùn)動為主，是噴氣式飛機(jī)的主要飛行層。

（3）中間層：中間層溫度隨高度增加而迅速降低，空氣密度較小，對太陽輻射的吸收和散射作用較強(qiáng)。

（4）熱層：熱層溫度極高，空氣密度極小，是地球磁層的一部分。

（5）外層空間：外層空間是大氣層的最外層，空氣密度極低，沒有明顯的層次結(jié)構(gòu)。

（學(xué)生）老師，這些層次之間的界限分明嗎？

（教師）是的，這些層次之間的界限并不是非常分明，但它們各自具有不同的特點(diǎn)。

3.大氣層對人類活動的影響

（教師）那么，大氣層對人類活動有什么影響呢？

（1）提供氧氣：大氣層中的氧氣對人類呼吸至關(guān)重要。

（2）調(diào)節(jié)溫度：大氣層可以吸收和散射太陽輻射，調(diào)節(jié)地球表面的溫度。

（3）保護(hù)地球：大氣層可以吸收宇宙射線和太陽粒子，保護(hù)地球生物免受輻射傷害。

（4）影響天氣：大氣層的運(yùn)動和變化對天氣現(xiàn)象有著重要影響。

（學(xué)生）老師，大氣層對我們的生活真是非常重要??！

（教師）是的，我們每個人都離不開大氣層。接下來，讓我們通過一個實(shí)驗(yàn)來感受一下大氣層的作用。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解大氣層對太陽輻射的過濾作用。

2.實(shí)驗(yàn)材料：透明塑料袋、黑色紙片、太陽光、尺子。

3.實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將透明塑料袋剪成兩個大小相同的口袋。

（2）將黑色紙片分別放入兩個口袋中。

（3）將兩個口袋分別放在陽光下，用尺子測量兩個口袋的影子長度。

（4）比較兩個口袋的影子長度，分析大氣層對太陽輻射的過濾作用。

4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)黑色紙片口袋的影子比透明塑料袋口袋的影子短，這說明大氣層對太陽輻射有一定的過濾作用。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了大氣層的組成、特點(diǎn)及其對人類活動的影響。希望大家能夠認(rèn)識到大氣層的重要性，并學(xué)會保護(hù)我們共同的家園。

（學(xué)生）老師，我明白了，大氣層對我們的生活有著至關(guān)重要的作用。我以后一定要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大氣層。

（教師）很好，同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

五、布置作業(yè)

1.查閱資料，了解大氣層對地球氣候的影響。

2.思考：如何保護(hù)大氣層，減少大氣污染？

3.下節(jié)課我們將進(jìn)行小組討論，分享你們的想法和成果。

（教師）同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，期待你們的精彩表現(xiàn)！下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-大氣層結(jié)構(gòu)圖：提供不同層次大氣層的詳細(xì)結(jié)構(gòu)圖，包括對流層、平流層、中間層、熱層和外層空間，以及各層的厚度、溫度和成分特點(diǎn)。

-大氣現(xiàn)象視頻：收集與大氣層相關(guān)的自然現(xiàn)象視頻，如雷電、風(fēng)暴、彩虹等，幫助學(xué)生直觀理解大氣層活動與天氣現(xiàn)象的關(guān)系。

-大氣科學(xué)書籍：推薦適合八年級學(xué)生的科普書籍，如《大氣奧秘》、《地球大氣層》等，引導(dǎo)學(xué)生深入探索大氣科學(xué)的奧秘。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些權(quán)威的科學(xué)網(wǎng)站，如國家氣象局官網(wǎng)、NASA等，讓學(xué)生獲取最新的大氣科學(xué)研究成果和新聞。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過查閱大氣層結(jié)構(gòu)圖，了解不同層次大氣層的具體特征，對比分析各層之間的差異。

-觀看大氣現(xiàn)象視頻，讓學(xué)生直觀感受大氣層的運(yùn)動和變化，加深對天氣現(xiàn)象成因的理解。

-鼓勵學(xué)生閱讀科普書籍，拓寬知識面，培養(yǎng)對大氣科學(xué)的興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注大氣科學(xué)領(lǐng)域的前沿動態(tài)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享對大氣層保護(hù)的認(rèn)識，提出具體的保護(hù)措施。

-安排實(shí)地考察活動，如參觀氣象站、觀測大氣污染等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如自制氣象觀測器、模擬大氣層實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-通過制作科普宣傳冊、舉辦科學(xué)講座等形式，向他人普及大氣科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-結(jié)合當(dāng)前環(huán)境保護(hù)主題，引導(dǎo)學(xué)生思考大氣層保護(hù)與人類生存發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-組織學(xué)生參與大氣科學(xué)相關(guān)的競賽活動，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大氣層的組成

-對流層：地球表面到約10-15公里的高度，溫度隨高度增加而降低，天氣現(xiàn)象復(fù)雜。

-平流層：約15-50公里的高度，溫度相對穩(wěn)定，空氣以水平運(yùn)動為主，是噴氣式飛機(jī)的主要飛行層。

-中間層：約50-85公里的高度，溫度隨高度增加而迅速降低，空氣密度較小。

-熱層：約85-600公里的高度，溫度極高，空氣密度極小，是地球磁層的一部分。

-外層空間：600公里以上，沒有明顯的層次結(jié)構(gòu)，空氣密度極低。

②大氣層的特點(diǎn)

-對流層：空氣垂直運(yùn)動明顯，溫度隨高度增加而降低，天氣現(xiàn)象復(fù)雜多樣。

-平流層：溫度相對穩(wěn)定，空氣以水平運(yùn)動為主，對太陽輻射的吸收和散射作用較強(qiáng)。

-中間層：溫度隨高度增加而迅速降低，空氣密度較小，對太陽輻射的吸收和散射作用較強(qiáng)。

-熱層：溫度極高，空氣密度極小，對太陽輻射的吸收和散射作用較強(qiáng)。

-外層空間：沒有明顯的層次結(jié)構(gòu)，空氣密度極低，是地球磁層的一部分。

③大氣層對人類活動的影響

-提供氧氣：大氣層中的氧氣對人類呼吸至關(guān)重要。

-調(diào)節(jié)溫度：大氣層可以吸收和散射太陽輻射，調(diào)節(jié)地球表面的溫度。

-保護(hù)地球：大氣層可以吸收宇宙射線和太陽粒子，保護(hù)地球生物免受輻射傷害。

-影響天氣：大氣層的運(yùn)動和變化對天氣現(xiàn)象有著重要影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了大氣層的相關(guān)知識，通過大家的積極參與和討論，我覺得整體教學(xué)效果還是不錯的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來和大家分享一下我的想法。

首先，在教學(xué)反思方面，我覺得有幾個方面做得還可以，但也存在一些不足。

①教學(xué)方法方面，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，盡量讓學(xué)生參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠參與到課堂討論中時，他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度都會有所提高。比如，在講解大氣層結(jié)構(gòu)時，我讓學(xué)生們分組討論，他們通過自己的思考，能夠更好地理解各個層次的特點(diǎn)。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能在討論中不太活躍，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┲R點(diǎn)不夠熟悉，或者是缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

②教學(xué)策略上，我嘗試了角色扮演和實(shí)驗(yàn)探究等多種活動，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過親自動手，對大氣層的作用有了更直觀的認(rèn)識。不過，我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生因?yàn)椴僮鞑划?dāng)或者缺乏耐心，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這說明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致，確保每個學(xué)生都能正確完成實(shí)驗(yàn)。

③在教學(xué)管理方面，我盡量營造了一個輕松、活躍的課堂氛圍。但有時候，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還存在一些問題，比如，有時候會忽略對課堂紀(jì)律的嚴(yán)格要求，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。今后，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

①在知識方面，學(xué)生們對大氣層的組成、特點(diǎn)及其對人類活動的影響有了更深入的了解。他們能夠清晰地描述各個層次的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以及大氣層在保護(hù)地球和調(diào)節(jié)氣候方面的重要作用。

②在技能方面，學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)探究和小組討論，提高了自己的觀察能力、分析能力和合作能力。他們學(xué)會了如何通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，如何與他人分享自己的想法。

③在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對大氣科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對保護(hù)環(huán)境、珍惜資源