2025年下學(xué)期初中數(shù)學(xué)建模能力測評試卷_第1頁
2025年下學(xué)期初中數(shù)學(xué)建模能力測評試卷_第2頁
2025年下學(xué)期初中數(shù)學(xué)建模能力測評試卷_第3頁
2025年下學(xué)期初中數(shù)學(xué)建模能力測評試卷_第4頁
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文檔簡介

2025年下學(xué)期初中數(shù)學(xué)建模能力測評試卷一、選擇題(共5小題,每小題4分,共20分)某社區(qū)計(jì)劃在一塊矩形空地上建設(shè)健身區(qū)域,空地長50米、寬30米,擬劃分出一個(gè)半徑為5米的圓形器械區(qū)和一個(gè)長方形跑道區(qū)(跑道寬2米)。若要求剩余區(qū)域面積不小于空地總面積的60%,則長方形跑道區(qū)的最小長度應(yīng)為()A.20米B.25米C.30米D.35米某網(wǎng)店銷售一種成本為40元/件的T恤,經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn):當(dāng)售價(jià)為60元/件時(shí),日均銷量為100件;售價(jià)每降低1元,日均銷量增加10件。為實(shí)現(xiàn)日均利潤最大化,售價(jià)應(yīng)定為()A.55元B.58元C.62元D.65元某校為優(yōu)化課程表,統(tǒng)計(jì)了學(xué)生對“數(shù)學(xué)建?!薄叭斯ぶ悄堋薄吧囊?guī)劃”三門選修課的選課意向(每人限選一門),繪制了扇形統(tǒng)計(jì)圖。已知“數(shù)學(xué)建?!睂?yīng)扇形圓心角為120°,且比“人工智能”選課人數(shù)多20人,全校共800名學(xué)生,則“生涯規(guī)劃”選課人數(shù)為()A.240人B.280人C.320人D.360人某水庫的水位在暴雨期間持續(xù)上漲,初始水位為10米,上漲速度v(米/小時(shí))與時(shí)間t(小時(shí))的關(guān)系滿足v=0.5t+1(0≤t≤6)。若水庫警戒水位為25米,則開始降雨后幾小時(shí)需啟動(dòng)泄洪措施?()A.4小時(shí)B.5小時(shí)C.6小時(shí)D.7小時(shí)某快遞公司使用無人機(jī)配送,無人機(jī)攜帶包裹時(shí)的飛行速度為40km/h,空載返回速度為60km/h。若某次配送往返總路程為12km,且要求單程飛行時(shí)間不超過20分鐘,則包裹最遠(yuǎn)可配送至距離出發(fā)點(diǎn)()A.4kmB.5kmC.6kmD.8km二、填空題(共5小題,每小題4分,共20分)6.某農(nóng)場種植甲、乙兩種作物,甲作物每畝收益500元,乙作物每畝收益800元。若農(nóng)場有100畝地,且甲作物種植面積不少于乙作物的2倍,則總收益的最大值為________元。某手機(jī)品牌推出以舊換新活動(dòng):舊機(jī)折價(jià)金額y(元)與使用時(shí)長x(月)的關(guān)系為y=-10x+1200(0≤x≤12)。若小明用使用了8個(gè)月的舊機(jī)換新,新機(jī)售價(jià)3000元,他實(shí)際支付了________元。某城市地鐵3號線全長30公里,共設(shè)20個(gè)站點(diǎn),相鄰站點(diǎn)間的平均距離為________公里(精確到0.1)。某工廠生產(chǎn)一種零件,合格率為95%,每個(gè)合格零件盈利10元,不合格零件虧損5元。若某天生產(chǎn)了200個(gè)零件,則該天的最大可能利潤為________元。某中學(xué)舉辦校園歌手大賽,10名評委為選手打分(滿分10分),評分規(guī)則為:去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均分。若某選手得分(單位:分)為:8.5,9.2,8.8,9.0,9.5,8.6,9.3,8.9,9.1,8.7,則該選手最終得分為________分。三、解答題(共5小題,共60分)11.(12分)某商場計(jì)劃在“雙11”期間開展促銷活動(dòng),方案如下:-方案A:全場商品打8折;-方案B:消費(fèi)滿300元減60元(不滿300元不減)。設(shè)某顧客購物金額為x元,分別寫出兩種方案下顧客實(shí)際支付金額yA、yB與x的函數(shù)關(guān)系,并計(jì)算當(dāng)x為何值時(shí)兩種方案支付金額相同?若顧客購物金額為500元,哪種方案更優(yōu)惠?(12分)某中學(xué)為改善教學(xué)條件,計(jì)劃購買A、B兩種型號的電腦。已知購買1臺A型電腦和2臺B型電腦需花費(fèi)1.1萬元;購買2臺A型電腦和3臺B型電腦需花費(fèi)1.8萬元。(1)求A、B兩種型號電腦的單價(jià);(2)若學(xué)校計(jì)劃購買電腦總數(shù)不超過30臺,且A型電腦數(shù)量不少于B型電腦的一半,預(yù)算資金不超過10萬元,有多少種購買方案?(12分)某小區(qū)為提升綠化水平,計(jì)劃在一塊直角三角形空地(兩直角邊分別為6米、8米)上種植草坪和花卉。如圖所示,擬在三角形內(nèi)劃分一個(gè)矩形區(qū)域種植花卉,矩形一邊在斜邊AB上,另兩個(gè)頂點(diǎn)分別在直角邊AC、BC上。設(shè)矩形與AB邊平行的邊長為x米,面積為S平方米。(1)求斜邊AB的長度及AB邊上的高;(2)寫出S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并求出花卉區(qū)域的最大面積。(12分)某物流公司用貨車運(yùn)輸一批貨物,行駛路程s(公里)與耗油量Q(升)的關(guān)系如下表:|路程s(公里)|10|20|30|40|50||--------------|----|----|----|----|----||耗油量Q(升)|2.5|4.5|6.5|8.5|10.5|(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),判斷Q與s是否為線性關(guān)系,并求出Q關(guān)于s的函數(shù)表達(dá)式;(2)若貨車油箱容量為50升,出發(fā)時(shí)油箱滿油,且運(yùn)輸途中不再加油,求貨車最遠(yuǎn)能行駛多少公里?(12分)某社區(qū)為老年人開設(shè)智能設(shè)備培訓(xùn)班,分為“基礎(chǔ)操作”和“進(jìn)階應(yīng)用”兩個(gè)階段。報(bào)名情況統(tǒng)計(jì)如下:報(bào)名“基礎(chǔ)操作”的有60人,其中男性占40%;報(bào)名“進(jìn)階應(yīng)用”的有40人,其中男性占60%;兩個(gè)階段都報(bào)名的學(xué)員中,女性有8人。(1)完成以下2×2列聯(lián)表:||只報(bào)基礎(chǔ)|只報(bào)進(jìn)階|兩階段都報(bào)|總計(jì)||--------------|----------|----------|------------|------||男性||||||女性||||||總計(jì)||||100|(2)若從所有報(bào)名學(xué)員中隨機(jī)抽取1人,求該學(xué)員為“只報(bào)進(jìn)階應(yīng)用的女性”的概率。四、建模應(yīng)用題(共2小題,共50分)16.(24分)“共享電動(dòng)車”已成為城市短途出行的重要方式,某公司擬在某區(qū)域投放一批電動(dòng)車,需解決以下問題:(1)需求預(yù)測:通過問卷調(diào)查收集了1000名居民的日均短途出行距離(單位:公里),數(shù)據(jù)如下表:|距離區(qū)間|[0,2)|[2,4)|[4,6)|[6,8)|[8,10]||----------|-------|-------|-------|-------|--------||人數(shù)|150|350|300|150|50|①計(jì)算居民日均短途出行距離的平均數(shù);②若電動(dòng)車?yán)m(xù)航里程為50公里,且每輛車日均被騎行6次,估算該區(qū)域每萬輛電動(dòng)車能否滿足日均出行需求。(2)**投放優(yōu)化**:該區(qū)域劃分為A、B、C三個(gè)片區(qū),各片區(qū)人口比例為3:5:2,電動(dòng)車投放量需滿足:-A片區(qū)投放量不超過B片區(qū)的60%;-C片區(qū)投放量不少于總投放量的15%。設(shè)總投放量為1000輛,求B片區(qū)投放量的取值范圍。(26分)某中學(xué)開展“數(shù)學(xué)建模與校園規(guī)劃”項(xiàng)目活動(dòng),要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)矩形花壇,具體要求如下:(1)花壇周長固定為40米,其中一邊靠墻(墻長25米),另三邊用柵欄圍成,柵欄造價(jià)為50元/米。設(shè)花壇靠墻一邊長為x米,總造價(jià)為y元,求y的最小值及對應(yīng)的x值。(2)在(1)的條件下,若在花壇內(nèi)種植兩種花卉:月季和牡丹。月季每平方米需投入80元,牡丹每平方米需投入60元,且月季種植面積不超過牡丹面積的2倍。如何分配兩種花卉的種植面積,可使總投入最低?最低總投入是多少?(3)為提升觀賞性,計(jì)劃在花壇中心區(qū)域設(shè)計(jì)一個(gè)菱形圖案,菱形對角線長度之和為12米,求菱形圖案的最大面積。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(此處省略,實(shí)際試卷需附詳細(xì)解析)命題說明:試卷立足初中數(shù)學(xué)核心知識,涵蓋函數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等模塊,突出建模思想在實(shí)際問題中的

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