石家莊市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展考核一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.石家莊市中醫(yī)院在護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，優(yōu)先推廣的現(xiàn)代化教學(xué)工具是？A.傳統(tǒng)講授法B.模擬仿真技術(shù)C.書本閱讀法D.口頭問答法2.針對石家莊地區(qū)老齡化趨勢，中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)護(hù)士的哪項(xiàng)能力？A.急救操作能力B.老年護(hù)理專項(xiàng)技能C.基礎(chǔ)護(hù)理操作D.心理疏導(dǎo)能力3.石家莊市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，以下哪項(xiàng)不屬于信息化教學(xué)手段？A.遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)B.護(hù)理技能虛擬仿真系統(tǒng)C.紙質(zhì)護(hù)理教材D.智能化病例分析軟件4.中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，"以問題為導(dǎo)向的教學(xué)法（PBL）"主要強(qiáng)調(diào)？A.死記硬背理論知識(shí)B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決臨床問題C.個(gè)體化學(xué)習(xí)D.重復(fù)操作訓(xùn)練5.石家莊市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，對實(shí)習(xí)護(hù)士的考核方式應(yīng)側(cè)重？A.理論考試成績B.實(shí)際操作能力C.文獻(xiàn)綜述寫作D.學(xué)術(shù)論文發(fā)表6.針對石家莊地區(qū)常見慢性?。ㄈ绺哐獕?、糖尿病），護(hù)理教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)培訓(xùn)？A.外科手術(shù)配合B.慢性病管理能力C.基礎(chǔ)護(hù)理操作D.兒科護(hù)理技能7.中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，"微課"教學(xué)模式的核心優(yōu)勢是？A.線下集中授課B.短時(shí)高效學(xué)習(xí)C.強(qiáng)調(diào)理論深度D.需要大量紙質(zhì)材料8.石家莊市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，"臨床帶教導(dǎo)師制"的主要目的是？A.減少帶教工作量B.提高實(shí)習(xí)生臨床實(shí)踐能力C.嚴(yán)格考核實(shí)習(xí)生理論成績D.規(guī)范帶教流程9.針對石家莊地區(qū)醫(yī)療資源分布不均，護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)注重？A.普遍化基礎(chǔ)護(hù)理培訓(xùn)B.遠(yuǎn)程護(hù)理教學(xué)推廣C.高級護(hù)理技能培訓(xùn)D.理論知識(shí)競賽10.中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，"跨學(xué)科合作"模式主要解決？A.護(hù)理人員數(shù)量不足B.臨床問題綜合解決C.理論教學(xué)難度D.實(shí)習(xí)生管理二、多選題（共5題，每題3分，共15分）1.石家莊市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，以下哪些屬于信息化教學(xué)手段？A.遠(yuǎn)程直播課程B.護(hù)理技能虛擬仿真系統(tǒng)C.電子病歷系統(tǒng)培訓(xùn)D.傳統(tǒng)板書教學(xué)E.移動(dòng)學(xué)習(xí)APP2.針對石家莊地區(qū)醫(yī)療需求，護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)涵蓋哪些方向？A.老年護(hù)理B.慢性病管理C.兒科護(hù)理D.精神科護(hù)理E.外科手術(shù)配合3.中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，"以問題為導(dǎo)向的教學(xué)法（PBL）"的優(yōu)勢包括？A.提高臨床問題解決能力B.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)C.促進(jìn)自主學(xué)習(xí)D.減少教師工作量E.增強(qiáng)理論知識(shí)記憶4.石家莊市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，對實(shí)習(xí)護(hù)士的考核方式應(yīng)包括？A.理論考試成績B.實(shí)際操作考核C.臨床案例分析D.問卷調(diào)查反饋E.學(xué)術(shù)論文發(fā)表5.中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，"跨學(xué)科合作"模式可涉及哪些學(xué)科？A.醫(yī)學(xué)影像學(xué)B.臨床藥學(xué)C.感染控制D.心理咨詢E.外科手術(shù)三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.石家莊市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，信息化教學(xué)手段可以完全替代傳統(tǒng)講授法。（×）2.針對石家莊地區(qū)老齡化趨勢，護(hù)理教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)護(hù)士的老年護(hù)理能力。（√）3.中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，"以問題為導(dǎo)向的教學(xué)法（PBL）"不需要教師干預(yù)。（×）4.石家莊市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，對實(shí)習(xí)護(hù)士的考核應(yīng)以理論成績?yōu)橹?。（×?.針對石家莊地區(qū)醫(yī)療資源分布不均，護(hù)理教學(xué)應(yīng)注重遠(yuǎn)程護(hù)理教學(xué)推廣。（√）6.中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，"跨學(xué)科合作"模式可以提高臨床問題解決效率。（√）7.石家莊市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，"微課"教學(xué)模式適合所有教學(xué)內(nèi)容。（×）8.中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，臨床帶教導(dǎo)師制的主要目的是減少帶教工作量。（×）9.針對石家莊地區(qū)常見慢性病，護(hù)理教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)培訓(xùn)外科手術(shù)配合能力。（×）10.中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，信息化教學(xué)手段可以提高教學(xué)效率。（√）四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）1.簡述石家莊市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，信息化教學(xué)手段的主要優(yōu)勢。2.針對石家莊地區(qū)老齡化趨勢，護(hù)理教學(xué)應(yīng)如何培養(yǎng)護(hù)士的老年護(hù)理能力？3.中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，"以問題為導(dǎo)向的教學(xué)法（PBL）"的具體實(shí)施步驟是什么？4.石家莊市中醫(yī)院護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新中，如何通過"跨學(xué)科合作"模式提高臨床問題解決能力？五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合石家莊市中醫(yī)院的實(shí)際情況，論述護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新對提升護(hù)理質(zhì)量的重要意義。2.針對石家莊地區(qū)醫(yī)療資源分布不均的問題，論述護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新如何推動(dòng)區(qū)域護(hù)理水平均衡發(fā)展。答案與解析一、單選題（答案）1.B2.B3.C4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B二、多選題（答案）1.A、B、C、E2.A、B、D3.A、B、C4.A、B、C、D5.A、B、C、D、E三、判斷題（答案）1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.√四、簡答題（解析）1.信息化教學(xué)手段的主要優(yōu)勢：-提高教學(xué)效率，通過遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)和虛擬仿真系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)；-增強(qiáng)互動(dòng)性，電子病歷系統(tǒng)培訓(xùn)等可以提高學(xué)生臨床實(shí)踐能力；-降低成本，減少紙質(zhì)教材使用，節(jié)省資源；-個(gè)性化學(xué)習(xí)，移動(dòng)學(xué)習(xí)APP等可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.培養(yǎng)護(hù)士老年護(hù)理能力的措施：-開設(shè)老年護(hù)理專項(xiàng)課程，涵蓋老年常見病管理、心理關(guān)懷等內(nèi)容；-增加老年護(hù)理實(shí)踐機(jī)會(huì)，如與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)合作，讓學(xué)生接觸真實(shí)老年患者；-強(qiáng)化溝通技巧培訓(xùn)，提高護(hù)士與老年患者的溝通能力；-推廣老年護(hù)理信息化工具，如電子健康檔案系統(tǒng)。3.PBL教學(xué)法的實(shí)施步驟：-提出臨床問題，教師設(shè)計(jì)真實(shí)臨床案例；-分組討論，學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作分析問題；-查閱資料，學(xué)生自主查找相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)；-結(jié)果展示，學(xué)生匯報(bào)解決方案；-教師總結(jié)，補(bǔ)充理論知識(shí)并評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。4.跨學(xué)科合作模式提高臨床問題解決能力：-建立多學(xué)科團(tuán)隊(duì)，如醫(yī)生、藥師、心理咨詢師等共同參與病例討論；-開展跨學(xué)科培訓(xùn)，如感染控制與臨床護(hù)理結(jié)合的培訓(xùn)；-推廣多學(xué)科查房制度，提高綜合診療能力；-利用信息化工具，如多學(xué)科協(xié)作平臺(tái)，共享患者信息。五、論述題（解析）1.護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新對提升護(hù)理質(zhì)量的重要意義：-信息化教學(xué)手段可以提高教學(xué)效率，如虛擬仿真系統(tǒng)可以模擬真實(shí)臨床場景，讓學(xué)生提前熟悉操作；-針對石家莊地區(qū)醫(yī)療需求，如老齡化趨勢，護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新可以培養(yǎng)更專業(yè)的老年護(hù)理人才；-PBL教學(xué)法可以增強(qiáng)學(xué)生的臨床問題解決能力，提高護(hù)理質(zhì)量；-跨學(xué)科合作模式可以推動(dòng)護(hù)理與醫(yī)療其他學(xué)科的協(xié)同發(fā)展，提升綜合診療水平。2.護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新推動(dòng)區(qū)域護(hù)理水平均衡發(fā)展：-遠(yuǎn)程護(hù)理教學(xué)可以解決偏遠(yuǎn)地區(qū)師資不足問題，如通過直播課程讓基層護(hù)士接受優(yōu)質(zhì)教學(xué)