2025年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（電大）《社會(huì)學(xué)原理》期末考試備考題庫(kù)及答案解析所屬院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象是（）A.個(gè)體心理活動(dòng)B.自然現(xiàn)象C.社會(huì)現(xiàn)象D.宇宙萬(wàn)物答案：C解析：社會(huì)學(xué)是研究社會(huì)現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。其研究對(duì)象是社會(huì)整體，包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)制度、社會(huì)變遷等。個(gè)體心理活動(dòng)屬于心理學(xué)范疇，自然現(xiàn)象屬于自然科學(xué)范疇，宇宙萬(wàn)物不屬于具體學(xué)科的研究對(duì)象。2.社會(huì)學(xué)研究的主要方法是（）A.實(shí)驗(yàn)法B.文獻(xiàn)法C.調(diào)查法D.以上都是答案：D解析：社會(huì)學(xué)研究方法多種多樣，主要包括實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法、調(diào)查法（如問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查）、觀察法等。不同的研究問(wèn)題和研究目的會(huì)采用不同的研究方法，或者多種方法的結(jié)合。3.社會(huì)結(jié)構(gòu)的核心要素是（）A.社會(huì)角色B.社會(huì)群體C.社會(huì)分層D.社會(huì)制度答案：C解析：社會(huì)結(jié)構(gòu)是指社會(huì)各組成部分之間的相互關(guān)系和聯(lián)系模式。社會(huì)分層（如階級(jí)、地位、權(quán)力分配等）是社會(huì)結(jié)構(gòu)的核心要素，它決定了社會(huì)資源和社會(huì)機(jī)會(huì)的分配格局，深刻影響著社會(huì)關(guān)系和社會(huì)流動(dòng)。4.社會(huì)化過(guò)程中，家庭主要發(fā)揮的作用是（）A.政治社會(huì)化B.經(jīng)濟(jì)社會(huì)化C.文化社會(huì)化D.職業(yè)社會(huì)化答案：C解析：社會(huì)化是個(gè)體學(xué)習(xí)掌握社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀和文化知識(shí)，成為合格社會(huì)成員的過(guò)程。家庭是個(gè)體出生后首先接觸的社會(huì)環(huán)境，在語(yǔ)言、行為規(guī)范、生活習(xí)慣、基本價(jià)值觀等方面對(duì)個(gè)體進(jìn)行早期社會(huì)化，主要承擔(dān)文化社會(huì)化的功能。5.社會(huì)互動(dòng)的基本形式不包括（）A.合作B.競(jìng)爭(zhēng)C.沖突D.物理運(yùn)動(dòng)答案：D解析：社會(huì)互動(dòng)是指人們之間通過(guò)符號(hào)、語(yǔ)言、行為等方式進(jìn)行的相互影響和反應(yīng)?；拘问街饕ê献鳌⒏?jìng)爭(zhēng)、沖突、交換等。物理運(yùn)動(dòng)雖然涉及個(gè)體行為，但不是社會(huì)互動(dòng)的范疇，社會(huì)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的相互關(guān)系和影響。6.社會(huì)群體區(qū)別于一般集合體的關(guān)鍵特征是（）A.成員具有共同的經(jīng)濟(jì)利益B.成員之間有持續(xù)的互動(dòng)關(guān)系C.成員具有相同的年齡特征D.成員必須接受相同的價(jià)值觀答案：B解析：社會(huì)群體是指兩個(gè)或兩個(gè)以上相互認(rèn)識(shí)、相互作用、并共同分享某些規(guī)范、價(jià)值和目標(biāo)的個(gè)體所組成的集合。持續(xù)的互動(dòng)關(guān)系是形成社會(huì)群體的關(guān)鍵，它使得成員之間能夠建立聯(lián)系、形成歸屬感和群體意識(shí)。7.社會(huì)分層的主要標(biāo)志在現(xiàn)代社會(huì)中是（）A.血緣關(guān)系B.地理位置差異C.職業(yè)聲望D.性別差異答案：C解析：社會(huì)分層是指社會(huì)成員根據(jù)其在社會(huì)結(jié)構(gòu)中所處的地位不同而被劃分成不同的等級(jí)層次。在現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)聲望（包括職業(yè)地位、收入水平、教育程度等）成為衡量社會(huì)分層的主要標(biāo)志，它反映了個(gè)體在社會(huì)資源分配中所處的位置。8.社會(huì)制度的基本構(gòu)成要素包括（）A.規(guī)范、組織、資源B.規(guī)范、目標(biāo)、參與者C.目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、功能D.規(guī)則、參與者、資源答案：A解析：社會(huì)制度是人們?yōu)榱藵M足某種社會(huì)需要而建立起來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)規(guī)范體系。其基本構(gòu)成要素通常包括規(guī)范（行為準(zhǔn)則）、組織（制度載體）和資源（制度運(yùn)作的物質(zhì)基礎(chǔ)）。9.社會(huì)變遷的根本動(dòng)力是（）A.生產(chǎn)力的發(fā)展B.政治制度的變革C.文化觀念的更新D.社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整答案：A解析：社會(huì)變遷是指社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)規(guī)范等發(fā)生的變化過(guò)程。生產(chǎn)力是人類改造自然的能力，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。生產(chǎn)力的發(fā)展會(huì)引發(fā)生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化，進(jìn)而導(dǎo)致上層建筑和社會(huì)整體結(jié)構(gòu)的變遷。10.社會(huì)學(xué)研究倫理的核心原則是（）A.客觀性原則B.科學(xué)性原則C.尊重原則D.創(chuàng)新性原則答案：C解析：社會(huì)學(xué)研究倫理是指在社會(huì)學(xué)研究過(guò)程中必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。尊重原則是核心原則，包括尊重研究對(duì)象的自主權(quán)、隱私權(quán)，獲取知情同意，避免傷害等?？陀^性、科學(xué)性、創(chuàng)新性雖然也是研究要求，但不是倫理原則的核心。11.社會(huì)學(xué)研究的中心概念是（）A.社會(huì)問(wèn)題B.社會(huì)互動(dòng)C.社會(huì)結(jié)構(gòu)D.社會(huì)變遷答案：C解析：社會(huì)結(jié)構(gòu)是社會(huì)學(xué)研究的核心概念，它關(guān)注社會(huì)整體的組織方式、組成部分之間的關(guān)系以及權(quán)力和資源的分配模式。社會(huì)互動(dòng)、社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)變遷都是社會(huì)學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容，但社會(huì)結(jié)構(gòu)是理解社會(huì)現(xiàn)象的基礎(chǔ)框架。12.人類學(xué)家馬林諾夫斯基認(rèn)為，社會(huì)文化的功能主要是（）A.解釋現(xiàn)象B.描述歷史C.滿足人類需求D.建立理論體系答案：C解析：功能主義學(xué)派的代表人物馬林諾夫斯基強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化現(xiàn)象的功能分析，認(rèn)為社會(huì)文化的存在和發(fā)展是為了滿足人類的基本需求，如生存、繁衍、安全、歸屬、尊重和自我實(shí)現(xiàn)等。13.“社會(huì)角色模糊”指的是（）A.角色期望不清晰B.角色行為不規(guī)范C.角色承擔(dān)者過(guò)多D.角色沖突嚴(yán)重答案：A解析：社會(huì)角色模糊是指?jìng)€(gè)體對(duì)于自己所扮演的角色應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)有的權(quán)利不清楚、不明確。這會(huì)導(dǎo)致角色承擔(dān)者在行為上無(wú)所適從，影響社會(huì)互動(dòng)的有效性。角色行為不規(guī)范、角色承擔(dān)者過(guò)多、角色沖突嚴(yán)重是社會(huì)角色失調(diào)的其他表現(xiàn)形式。14.社會(huì)分層結(jié)構(gòu)中，“精英”通常指（）A.政治地位最高的人B.經(jīng)濟(jì)收入最多的人C.擁有最多社會(huì)資源的人D.受教育程度最高的人答案：C解析：社會(huì)分層結(jié)構(gòu)中的“精英”是指在社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)地位，掌握較多社會(huì)資源（如財(cái)富、權(quán)力、聲望、教育機(jī)會(huì)等）并對(duì)社會(huì)運(yùn)行產(chǎn)生重要影響的人物群體。雖然政治地位高、經(jīng)濟(jì)收入多、受教育程度高的人往往也是精英，但擁有最多社會(huì)資源是更核心的界定標(biāo)準(zhǔn)。15.下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)制度的基本特征（）A.穩(wěn)定性B.復(fù)雜性C.通用性D.強(qiáng)制性答案：D解析：社會(huì)制度通常具有穩(wěn)定性（為人們提供行為預(yù)期）、復(fù)雜性（包含規(guī)范、組織、資源等多個(gè)要素）、通用性（在特定社會(huì)范圍內(nèi)被普遍遵守和運(yùn)用）等特征。雖然社會(huì)制度對(duì)成員的行為有約束力，但強(qiáng)制性不是其基本特征，強(qiáng)制性更多是法律或強(qiáng)制秩序的屬性。16.社會(huì)控制的主要形式是（）A.法律制裁B.道德評(píng)價(jià)C.社會(huì)輿論D.以上都是答案：D解析：社會(huì)控制是指社會(huì)利用各種手段約束、引導(dǎo)、規(guī)范個(gè)體行為，使其符合社會(huì)規(guī)范的過(guò)程。主要形式包括正式的社會(huì)控制（如法律制裁、行政命令）和非正式的社會(huì)控制（如道德評(píng)價(jià)、社會(huì)輿論、習(xí)俗、傳統(tǒng)等）。法律制裁、道德評(píng)價(jià)、社會(huì)輿論都是社會(huì)控制的重要手段。17.“社會(huì)解組”現(xiàn)象通常發(fā)生在（）A.社會(huì)快速變遷時(shí)期B.社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期C.社會(huì)高度整合時(shí)期D.社會(huì)停滯不前時(shí)期答案：A解析：社會(huì)解組是指社會(huì)規(guī)范和價(jià)值觀削弱、社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)瓦解、社會(huì)秩序混亂的狀態(tài)。這種現(xiàn)象通常發(fā)生在社會(huì)經(jīng)歷快速、劇烈變遷的時(shí)期，原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化模式和規(guī)范體系難以適應(yīng)新的環(huán)境，導(dǎo)致社會(huì)失去有效的整合力和控制力。18.人類學(xué)家摩爾根將社會(huì)進(jìn)化分為（）A.原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)B.原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、資本主義社會(huì)C.血緣社會(huì)、父權(quán)社會(huì)、班輩社會(huì)、文明社會(huì)D.農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)、后工業(yè)社會(huì)答案：C解析：美國(guó)人類學(xué)家路易斯·摩爾根在其著作《古代社會(huì)》中，根據(jù)親屬關(guān)系和社會(huì)組織形式的發(fā)展，將人類社會(huì)進(jìn)化劃分為血緣社會(huì)、父權(quán)社會(huì)、班輩社會(huì)和文明社會(huì)四個(gè)階段。這是早期社會(huì)進(jìn)化理論的重要觀點(diǎn)。19.社會(huì)學(xué)研究中的“主觀性”主要表現(xiàn)在（）A.研究者價(jià)值觀念對(duì)研究過(guò)程的影響B(tài).研究對(duì)象行為選擇的多樣性C.社會(huì)現(xiàn)象復(fù)雜多變的特點(diǎn)D.社會(huì)調(diào)查樣本的代表性問(wèn)題答案：A解析：社會(huì)學(xué)作為一門社會(huì)科學(xué)，力求客觀，但也無(wú)法完全避免主觀性。研究者的個(gè)人背景、價(jià)值觀念、理論立場(chǎng)等都會(huì)在一定程度上影響研究的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的收集、解釋和分析，這是社會(huì)研究中需要關(guān)注和反思的主觀性因素。20.“文化相對(duì)主義”的核心觀點(diǎn)是（）A.所有文化都是平等的B.文化沒(méi)有高低優(yōu)劣之分C.對(duì)一種文化的評(píng)價(jià)應(yīng)以另一種文化為標(biāo)準(zhǔn)D.文化是不斷進(jìn)化的答案：B解析：文化相對(duì)主義是一種關(guān)于文化評(píng)價(jià)的哲學(xué)觀點(diǎn)，其核心主張是反對(duì)以自身文化的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判其他文化，認(rèn)為每種文化都有其內(nèi)在的價(jià)值和邏輯，沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)劣之分，應(yīng)尊重文化多樣性。選項(xiàng)A過(guò)于絕對(duì)，選項(xiàng)C是文化相對(duì)主義的錯(cuò)誤應(yīng)用，選項(xiàng)D描述的是文化變遷。二、多選題1.社會(huì)學(xué)的研究方法包括（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.文獻(xiàn)法D.調(diào)查法E.訪談法答案：ABCDE解析：社會(huì)學(xué)研究者會(huì)根據(jù)研究目的和問(wèn)題選擇合適的研究方法。常用的研究方法包括觀察法（直接或間接觀察社會(huì)現(xiàn)象和個(gè)體行為）、實(shí)驗(yàn)法（在控制條件下檢驗(yàn)假設(shè)）、文獻(xiàn)法（通過(guò)分析現(xiàn)有文獻(xiàn)資料進(jìn)行研究）、調(diào)查法（通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式收集數(shù)據(jù)）以及訪談法（通過(guò)與研究對(duì)象進(jìn)行深入交流獲取信息）。這些方法可以單獨(dú)使用，也可以結(jié)合使用。2.社會(huì)結(jié)構(gòu)的主要構(gòu)成要素有（）A.社會(huì)分層B.社會(huì)群體C.社會(huì)制度D.社會(huì)規(guī)范E.社會(huì)角色答案：ABCE解析：社會(huì)結(jié)構(gòu)是指社會(huì)各組成部分之間的相互關(guān)系和聯(lián)系模式。其主要構(gòu)成要素通常被認(rèn)為是社會(huì)分層、社會(huì)群體、社會(huì)制度和社會(huì)角色。社會(huì)分層反映了地位和資源的不平等分配；社會(huì)群體是構(gòu)成社會(huì)的基本單位；社會(huì)制度是滿足社會(huì)基本需求的行為模式和組織安排；社會(huì)角色是人們?cè)谔囟ㄉ鐣?huì)位置上被期望扮演的行為模式。社會(huì)規(guī)范雖然對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)有重要影響，但通常被視為社會(huì)制度的組成部分或社會(huì)角色的具體體現(xiàn)。3.社會(huì)化的載體包括（）A.家庭B.學(xué)校C.媒體D.同伴群體E.國(guó)家答案：ABCD解析：社會(huì)化是個(gè)體學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀和文化知識(shí)，獲得社會(huì)身份的過(guò)程。家庭、學(xué)校、媒體、同伴群體都是社會(huì)化的重要載體。家庭是早期社會(huì)化的主要場(chǎng)所；學(xué)校系統(tǒng)地傳授知識(shí)和社會(huì)規(guī)范；媒體塑造著人們的觀念和生活方式；同伴群體則對(duì)個(gè)體的身份認(rèn)同和行為模式產(chǎn)生重要影響。國(guó)家主要通過(guò)制定法律和政策等宏觀層面影響社會(huì)化，但不是直接的社會(huì)化載體。4.社會(huì)互動(dòng)的基本形式有（）A.合作B.競(jìng)爭(zhēng)C.沖突D.交換E.觀察模仿答案：ABCD解析：社會(huì)互動(dòng)是指人們之間通過(guò)符號(hào)、語(yǔ)言、行為等方式進(jìn)行的相互影響和反應(yīng)?；拘问街饕ê献鳎ü餐瓿赡稠?xiàng)任務(wù)）、競(jìng)爭(zhēng)（爭(zhēng)奪有限資源或達(dá)成目標(biāo)）、沖突（目標(biāo)對(duì)立或利益矛盾）、交換（物品、服務(wù)或情感的互贈(zèng)）。觀察模仿雖然也是社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式，影響個(gè)體行為，但不算是社會(huì)互動(dòng)的基本形式，而是一種學(xué)習(xí)機(jī)制。5.社會(huì)分層的標(biāo)準(zhǔn)主要有（）A.職業(yè)聲望B.經(jīng)濟(jì)地位C.教育程度D.社會(huì)權(quán)力E.家庭背景答案：ABCD解析：社會(huì)分層是指社會(huì)成員根據(jù)其在社會(huì)結(jié)構(gòu)中所處的地位不同而被劃分成不同的等級(jí)層次。衡量社會(huì)分層的主要標(biāo)準(zhǔn)包括經(jīng)濟(jì)地位（財(cái)富、收入）、職業(yè)聲望（職業(yè)在社會(huì)評(píng)價(jià)體系中的位置）、教育程度（受教育水平的高低）和社會(huì)權(quán)力（影響他人行為的能力）。家庭背景雖然會(huì)影響個(gè)體獲得資源和地位的起點(diǎn)，但通常不被視為衡量社會(huì)分層位序的核心標(biāo)準(zhǔn)，盡管它可能與上述標(biāo)準(zhǔn)密切相關(guān)。6.社會(huì)制度的功能包括（）A.維持社會(huì)秩序B.滿足社會(huì)需求C.促進(jìn)社會(huì)變遷D.實(shí)現(xiàn)社會(huì)整合E.指導(dǎo)社會(huì)行為答案：ABDE解析：社會(huì)制度是人們?yōu)榱藵M足某種社會(huì)需要而建立起來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)規(guī)范體系。其主要功能包括：滿足社會(huì)基本需求（如生產(chǎn)、分配、消費(fèi)、教育、婚姻等）；維持社會(huì)秩序（通過(guò)規(guī)范約束行為，減少?zèng)_突）；實(shí)現(xiàn)社會(huì)整合（將社會(huì)成員聯(lián)系在一起，形成共同體的感覺(jué)）；指導(dǎo)社會(huì)行為（為成員提供行為預(yù)期和參照）。促進(jìn)社會(huì)變遷雖然也是社會(huì)系統(tǒng)的一部分，但通常不是社會(huì)制度的主要功能，有時(shí)甚至是其維持秩序功能的反面。7.社會(huì)變遷的推動(dòng)因素有（）A.生產(chǎn)力發(fā)展B.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步C.政治革命D.文化交流E.自然災(zāi)害答案：ABCDE解析：社會(huì)變遷是社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)規(guī)范等發(fā)生的變化過(guò)程。其推動(dòng)因素是多方面的，主要包括：生產(chǎn)力的發(fā)展（根本動(dòng)力）；科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步（提供新的工具和知識(shí)）；政治革命（顛覆現(xiàn)有權(quán)力結(jié)構(gòu)）；文化交流（引入新的思想、觀念和生活方式）；社會(huì)思想運(yùn)動(dòng)（提出新的社會(huì)主張）；以及自然災(zāi)害等環(huán)境因素。這些因素相互作用，共同推動(dòng)著社會(huì)變遷。8.社會(huì)學(xué)研究中的定性研究方法通常包括（）A.觀察法B.訪談法C.文獻(xiàn)法D.實(shí)驗(yàn)法E.內(nèi)容分析法答案：ABCE解析：定性研究方法側(cè)重于深入理解現(xiàn)象的意義、過(guò)程和背景，強(qiáng)調(diào)對(duì)非數(shù)字化數(shù)據(jù)的收集和分析。常用的定性研究方法包括觀察法（直接或間接觀察）、訪談法（深度訪談、焦點(diǎn)小組等）、文獻(xiàn)法（分析文本、圖像等資料）以及內(nèi)容分析法（系統(tǒng)化分析文本或媒體內(nèi)容）。實(shí)驗(yàn)法是定量研究方法中常用的手段，通過(guò)控制變量來(lái)檢驗(yàn)假設(shè)。9.社會(huì)問(wèn)題的主要特征有（）A.公共性B.群體性C.矛盾性D.普遍性E.復(fù)雜性答案：ABCE解析：社會(huì)問(wèn)題是指那些影響社會(huì)多數(shù)成員或特定群體，引起社會(huì)公眾關(guān)注，并被認(rèn)為是偏離社會(huì)規(guī)范或理想狀態(tài)，需要社會(huì)集體采取行動(dòng)來(lái)解決的社會(huì)現(xiàn)象。其主要特征包括：公共性（影響范圍廣，涉及多數(shù)人或公眾利益）；群體性（針對(duì)特定群體或社會(huì)群體）；矛盾性（與社會(huì)價(jià)值觀或規(guī)范存在沖突）；普遍性（在不同社會(huì)或文化中可能以不同形式存在）；復(fù)雜性（涉及多種因素，解決難度大）。10.社會(huì)控制的形式包括（）A.正式控制B.非正式控制C.內(nèi)在控制D.外在控制E.法律制裁答案：ABCE解析：社會(huì)控制是指社會(huì)利用各種手段約束、引導(dǎo)、規(guī)范個(gè)體行為，使其符合社會(huì)規(guī)范的過(guò)程。根據(jù)控制手段的性質(zhì)和強(qiáng)制性，可以分為正式控制和非正式控制。正式控制是指社會(huì)通過(guò)正式的機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度和規(guī)則來(lái)實(shí)施的控制，如法律制裁（E）、行政命令、紀(jì)律處分等。非正式控制是指社會(huì)通過(guò)輿論、習(xí)俗、道德、信仰等非強(qiáng)制性的手段來(lái)實(shí)施的控制，如社會(huì)輿論、道德評(píng)價(jià)、羞恥感等。內(nèi)在控制（C）和外在控制（D）是根據(jù)控制發(fā)生的位置區(qū)分的，內(nèi)在控制是指?jìng)€(gè)體根據(jù)自身良心、價(jià)值觀等進(jìn)行的自我約束，屬于非正式控制的范疇；外在控制是指來(lái)自社會(huì)外部力量的約束，包括正式控制和部分非正式控制。因此，正式控制、非正式控制、內(nèi)在控制（作為非正式控制的一種）、法律制裁（作為正式控制的一種）都屬于社會(huì)控制的范疇，但題目要求選擇主要形式，ABCE更能代表社會(huì)控制的主要類型劃分。11.社會(huì)學(xué)研究的主體是（）A.社會(huì)現(xiàn)象B.社會(huì)問(wèn)題C.社會(huì)成員D.社會(huì)結(jié)構(gòu)E.社會(huì)規(guī)律答案：C解析：社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象是社會(huì)現(xiàn)象，但研究的主體是具有能動(dòng)性的社會(huì)成員。社會(huì)成員通過(guò)他們的互動(dòng)、行為和意識(shí)，共同創(chuàng)造了社會(huì)現(xiàn)象，是社會(huì)學(xué)研究關(guān)注的核心。社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)規(guī)律都是社會(huì)學(xué)研究的范疇或內(nèi)容，但不是研究的主體。12.社會(huì)化過(guò)程中，個(gè)體學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括（）A.語(yǔ)言文字B.行為規(guī)范C.價(jià)值觀D.知識(shí)技能E.道德觀念答案：ABCDE解析：社會(huì)化是個(gè)體學(xué)習(xí)成為社會(huì)人的過(guò)程，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛。這包括語(yǔ)言文字（溝通工具），行為規(guī)范（社會(huì)行為準(zhǔn)則），價(jià)值觀（判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)），知識(shí)技能（適應(yīng)社會(huì)生活的能力），以及道德觀念（判斷善惡的標(biāo)準(zhǔn)）等。這些內(nèi)容幫助個(gè)體融入社會(huì)，獲得社會(huì)認(rèn)可。13.社會(huì)互動(dòng)的模式主要有（）A.合作B.競(jìng)爭(zhēng)C.沖突D.交換E.支配答案：ABCD解析：社會(huì)互動(dòng)是人與人之間通過(guò)符號(hào)、語(yǔ)言、行為等方式進(jìn)行的相互影響和反應(yīng)。常見(jiàn)的互動(dòng)模式包括合作（共同追求目標(biāo)）、競(jìng)爭(zhēng)（爭(zhēng)奪資源或優(yōu)勢(shì)）、沖突（目標(biāo)對(duì)立或利益矛盾）、交換（物品、服務(wù)、情感的互贈(zèng)）。支配（E）雖然可能出現(xiàn)在互動(dòng)中，但更常被視為一種權(quán)力關(guān)系或互動(dòng)的潛在背景，而非一種基本的互動(dòng)模式。14.社會(huì)分層的功能理論主要強(qiáng)調(diào)（）A.維護(hù)社會(huì)秩序B.解釋社會(huì)不平等C.促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)D.鞏固統(tǒng)治階級(jí)E.實(shí)現(xiàn)資源公平分配答案：ABC解析：社會(huì)分層的功能理論（通常與功能主義相關(guān)）認(rèn)為，社會(huì)分層是社會(huì)系統(tǒng)正常運(yùn)作的必要部分，它有助于：維護(hù)社會(huì)秩序（將社會(huì)成員置于不同位置，明確權(quán)責(zé)）；解釋社會(huì)不平等（認(rèn)為不平等是功能必要的，不同位置有不同要求）；促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)（為個(gè)體提供向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)，保持社會(huì)活力）。選項(xiàng)D和E更接近沖突理論的觀點(diǎn)。15.社會(huì)制度的主要特征包括（）A.穩(wěn)定性B.復(fù)雜性C.通用性D.強(qiáng)制性E.目的性答案：ABCE解析：社會(huì)制度是相對(duì)穩(wěn)定、復(fù)雜、具有一定通用性（在特定社會(huì)范圍內(nèi)被普遍遵守）并能滿足社會(huì)基本需求的行為規(guī)范體系。它通常具有一定的強(qiáng)制性（通過(guò)社會(huì)輿論、規(guī)范約束等），并具有明確的目的性（為滿足特定社會(huì)功能）。穩(wěn)定性、復(fù)雜性、通用性、目的性是社會(huì)制度的重要特征。強(qiáng)制性雖然存在，但不是其最核心的特征，且表現(xiàn)形式多樣。16.社會(huì)變遷的類型包括（）A.漸進(jìn)式變遷B.驟變式變遷C.和平式變遷D.非和平式變遷E.持續(xù)式變遷答案：ABCD解析：社會(huì)變遷是指社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)規(guī)范等發(fā)生的變化過(guò)程。根據(jù)變遷的速度、方式和規(guī)模，可以將其分為不同類型。常見(jiàn)的類型包括：漸進(jìn)式變遷（變化緩慢、逐步發(fā)生）；驟變式變遷（變化迅速、劇烈）；和平式變遷（在社會(huì)秩序相對(duì)穩(wěn)定的情況下發(fā)生）；非和平式變遷（伴隨社會(huì)沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)等形式發(fā)生）。持續(xù)式變遷（E）描述的是變遷的時(shí)長(zhǎng)，而非類型。17.社會(huì)學(xué)研究的方法論原則包括（）A.客觀性B.科學(xué)性C.道德性D.主觀性E.創(chuàng)新性答案：ABC解析：社會(huì)學(xué)研究的方法論原則是指導(dǎo)研究過(guò)程的基本準(zhǔn)則。主要包括：客觀性（力求排除研究者主觀偏見(jiàn)，真實(shí)反映現(xiàn)象）；科學(xué)性（遵循科學(xué)方法，追求知識(shí)的系統(tǒng)性和可靠性）；道德性（尊重研究對(duì)象，保護(hù)隱私，避免傷害）；以及價(jià)值中立原則（雖然研究者可能持有特定價(jià)值觀，但在研究設(shè)計(jì)和解釋時(shí)應(yīng)盡量避免其影響，保持客觀）。主觀性（D）和創(chuàng)新性（E）雖然對(duì)研究有益，但并非核心的方法論原則。18.社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因可能包括（）A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡B.社會(huì)結(jié)構(gòu)失調(diào)C.文化沖突D.政治決策失誤E.個(gè)體行為偏差答案：ABCDE解析：社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生往往是多種因素共同作用的結(jié)果?？赡艿脑虬ǎ航?jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡（如貧富差距擴(kuò)大）；社會(huì)結(jié)構(gòu)失調(diào)（如社會(huì)分層固化、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)薄弱）；文化沖突（不同群體價(jià)值觀、信仰的矛盾）；政治決策失誤（政策不當(dāng)或執(zhí)行不力）；以及部分社會(huì)問(wèn)題與個(gè)體行為偏差有關(guān)（如犯罪行為）。這些因素相互交織，可能導(dǎo)致社會(huì)問(wèn)題出現(xiàn)。19.社會(huì)控制的功能體現(xiàn)在（）A.維持社會(huì)秩序B.導(dǎo)向社會(huì)行為C.懲罰違規(guī)行為D.促進(jìn)社會(huì)整合E.限制個(gè)人自由答案：ABCD解析：社會(huì)控制是指社會(huì)利用各種手段約束、引導(dǎo)、規(guī)范個(gè)體行為，使其符合社會(huì)規(guī)范的過(guò)程。其主要功能包括：維持社會(huì)秩序（減少混亂和沖突）；導(dǎo)向社會(huì)行為（使個(gè)體行為符合社會(huì)期望）；促進(jìn)社會(huì)整合（將社會(huì)成員聯(lián)系在一起，形成認(rèn)同）；懲罰違規(guī)行為（對(duì)違反規(guī)范者進(jìn)行制裁，起到警戒作用）。限制個(gè)人自由（E）雖然可能是社會(huì)控制的副作用或結(jié)果，但其本身不是社會(huì)控制的主要積極功能，甚至常常是社會(huì)控制需要平衡的問(wèn)題。20.社會(huì)分層的影響因素主要有（）A.出生背景B.職業(yè)地位C.教育程度D.家庭財(cái)富E.社會(huì)權(quán)力答案：ABCDE解析：社會(huì)分層是指社會(huì)成員根據(jù)其在社會(huì)結(jié)構(gòu)中所處的地位不同而被劃分成不同的等級(jí)層次。影響個(gè)體所處社會(huì)分層位置的因素是多方面的，主要包括：出生背景（家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、父母職業(yè)等）；職業(yè)地位（個(gè)體所從事職業(yè)在社會(huì)的聲望、權(quán)力和收入）；教育程度（個(gè)體獲得的學(xué)歷水平）；家庭財(cái)富（擁有的經(jīng)濟(jì)資產(chǎn)）；以及社會(huì)權(quán)力（影響他人或組織資源的能力）。這些因素相互作用，共同塑造了個(gè)體的社會(huì)地位。三、判斷題1.社會(huì)學(xué)是研究人類社會(huì)現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。（）答案：正確解析：社會(huì)學(xué)作為一門社會(huì)科學(xué)，其研究對(duì)象是人類社會(huì)現(xiàn)象，包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)制度、社會(huì)行為、社會(huì)變遷等各個(gè)方面。其目的是揭示這些現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和變化的規(guī)律，從而更好地理解和應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題。因此，社會(huì)學(xué)確實(shí)是研究人類社會(huì)現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。2.社會(huì)角色是社會(huì)結(jié)構(gòu)的組成部分，它沒(méi)有明確的規(guī)范和期望。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)角色是指社會(huì)成員在特定社會(huì)位置上被期望扮演的行為模式。每個(gè)角色都伴隨著一套規(guī)范和期望，即人們對(duì)處于該角色的人應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么、應(yīng)該具備什么品質(zhì)等有特定的看法和要求。社會(huì)角色與地位（社會(huì)位置）密切相關(guān)，共同構(gòu)成了社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本單元。因此，說(shuō)社會(huì)角色沒(méi)有明確的規(guī)范和期望是錯(cuò)誤的。3.社會(huì)化是一個(gè)貫穿人一生的持續(xù)過(guò)程，兒童時(shí)期是社會(huì)化的關(guān)鍵期，成年后社會(huì)化就停止了。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)化確實(shí)是一個(gè)貫穿人一生的持續(xù)過(guò)程，個(gè)體在兒童時(shí)期經(jīng)歷了初級(jí)社會(huì)化，奠定了基本的社會(huì)行為模式。但在成年后，個(gè)體仍然會(huì)經(jīng)歷再社會(huì)化（如進(jìn)入新的職業(yè)角色、組建新家庭）或繼續(xù)社會(huì)化（如學(xué)習(xí)新的社會(huì)規(guī)范、適應(yīng)社會(huì)變遷），不斷調(diào)整和更新自己的社會(huì)認(rèn)知和行為。因此，成年后社會(huì)化并未停止。4.社會(huì)互動(dòng)是指人們之間完全獨(dú)立、互不影響的行為。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)互動(dòng)是指人們之間通過(guò)符號(hào)、語(yǔ)言、行為等方式進(jìn)行的相互影響和反應(yīng)。它強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的相互關(guān)系和互動(dòng)過(guò)程，而不是孤立、獨(dú)立的行為。個(gè)體行為總是受到他人行為的影響，同時(shí)也影響著他人的行為。5.社會(huì)分層結(jié)構(gòu)是固定不變的，不同社會(huì)成員所處的社會(huì)地位一成不變。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)分層結(jié)構(gòu)雖然具有一定的穩(wěn)定性，但并非固定不變。社會(huì)流動(dòng)（向上流動(dòng)或向下流動(dòng)）使得社會(huì)成員有可能改變其原有的社會(huì)地位。影響社會(huì)流動(dòng)的因素包括教育、職業(yè)、財(cái)富、婚姻等。因此，不同社會(huì)成員所處的社會(huì)地位是可能發(fā)生變化的。6.社會(huì)制度是人們根據(jù)社會(huì)需要自發(fā)形成的，沒(méi)有政府的干預(yù)。（）爔案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)制度是指為滿足社會(huì)基本需要而建立起來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)規(guī)范體系。雖然社會(huì)制度在一定程度上是人們長(zhǎng)期互動(dòng)和習(xí)俗積累的結(jié)果，具有一定的自發(fā)性，但很多社會(huì)制度（如法律制度、教育制度、政治制度等）的建立和完善都離不開(kāi)政府的制定、認(rèn)可和干預(yù)。政府在社會(huì)制度的形成和運(yùn)行中扮演著重要的角色。7.社會(huì)變遷總是對(duì)社會(huì)發(fā)展有利，因此社會(huì)變遷總是積極的、進(jìn)步的。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)變遷是指社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)規(guī)范等發(fā)生的變化過(guò)程。社會(huì)變遷可能帶來(lái)進(jìn)步和發(fā)展，也可能帶來(lái)混亂和問(wèn)題。快速的、劇烈的社會(huì)變遷尤其可能引發(fā)社會(huì)矛盾和沖突，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)體生活造成沖擊。因此，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)社會(huì)變遷總是對(duì)社會(huì)發(fā)展有利，其影響是復(fù)雜的，既有積極的一面，也有消極的一面。8.社會(huì)學(xué)研究必須完全排除研究者的個(gè)人價(jià)值觀，做到完全客觀。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)學(xué)研究追求客觀性，力求減少研究者個(gè)人價(jià)值觀對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果的影響。但完全排除研究者的個(gè)人價(jià)值觀是非常困難的，研究者的理論背景、立場(chǎng)、興趣等都會(huì)在一定程度上影響研究的設(shè)計(jì)、解釋和分析。社會(huì)學(xué)研究強(qiáng)調(diào)對(duì)研究者主觀性的反思和自我意識(shí)，努力提高研究的客觀性，但并非要求完全排除個(gè)人價(jià)值觀。9.文化相對(duì)主義認(rèn)為所有文化都是平等的，沒(méi)有優(yōu)劣之分。（）答案：正確解析：文化相對(duì)主義是一種關(guān)于文化評(píng)價(jià)的哲學(xué)觀點(diǎn)，其核心主張是反對(duì)以自身文化的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判其他文化，認(rèn)為每種文化都有其內(nèi)在的價(jià)值和邏輯，應(yīng)該尊重文化多樣性。它并不否認(rèn)不同文化之間存在差異，而是反對(duì)文化中心主義，認(rèn)為沒(méi)有一種文化是絕對(duì)優(yōu)越或優(yōu)越于其他文化的。10.社會(huì)控制只有正式控制，沒(méi)有非正式控制。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)控制是指社會(huì)利用各種手段約束、引導(dǎo)、規(guī)范個(gè)體行為，使其符合社會(huì)規(guī)范的過(guò)程。社會(huì)控制根據(jù)手段的性質(zhì)和強(qiáng)制性，可以分為正式控制和非正式控制。正式控制是指社會(huì)通過(guò)正式的機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度和規(guī)則來(lái)實(shí)施的控制（如法律制裁、學(xué)校紀(jì)律）。非正式控制是指社會(huì)通過(guò)輿論