課題交流平臺(tái)與初試身手主備教師【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：積累習(xí)作素材，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會(huì)合理安排寫作順序。語(yǔ)言運(yùn)用：回顧所學(xué)課文，按照一定順序，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代明白，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，并能把看到的、聽到的和想到的有條理地寫下來(lái)。思維能力：結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)把事情寫清楚的方法。審美創(chuàng)造：能用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)把做家務(wù)的過(guò)程寫清楚?！菊n前解析】“交流平臺(tái)”結(jié)合精讀課文，梳理、總結(jié)了把一件事寫清楚的方法：交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素，要按照一定順序把事情寫清楚，要寫清楚事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容。“初試身手”鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用在相互交流中歸納出的方法，進(jìn)行口頭和書面練習(xí)，未完成單元習(xí)作做鋪墊?！俺踉嚿硎帧钡牡谝活}，提供了開運(yùn)動(dòng)會(huì)和奶奶過(guò)生日兩幅插圖，要求學(xué)生發(fā)揮想象把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚，重在練習(xí)把看到的、聽到的或想到的說(shuō)出來(lái)，清楚展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。第二題是用一段話把家人做家務(wù)的過(guò)程寫下來(lái)，重在練習(xí)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)把做事的過(guò)程寫清楚。“交流平臺(tái)”和“初試身手”有著緊密的聯(lián)系?！敖涣髌脚_(tái)”回顧把一件事寫清楚的方法，幫助學(xué)生梳理相關(guān)要點(diǎn)，為“初試身手”奠定基礎(chǔ)；“初試身手”是“交流平臺(tái)”的延伸，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法進(jìn)行初步的寫作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中初步體會(huì)怎樣把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫清楚?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)把事物寫清楚的方法。2.能發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。3.能用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，把做家務(wù)的過(guò)程寫清楚。【教學(xué)重點(diǎn)】能用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，把做家務(wù)的過(guò)程寫清楚。【教學(xué)難點(diǎn)】能用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，把做家務(wù)的過(guò)程寫清楚。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）【教學(xué)過(guò)程】一、走進(jìn)“交流平臺(tái)”1.導(dǎo)入：同學(xué)們，本單元我們學(xué)過(guò)兩篇課文《麻雀》和《爬天都峰》,請(qǐng)你回憶這兩篇課文，作者如何把一件事情寫清楚？(課件出示3、4)（1）按一定的順序?qū)?。（板書：按一定的順序?qū)懀?）寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物。（板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物）（3）把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚。（板書：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）（4）用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)把事情的過(guò)程寫清楚。（5）抓住當(dāng)時(shí)怎么想、怎么做、怎么說(shuō)，把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的兩篇精讀課文，說(shuō)說(shuō)作者的表達(dá)順序，再一次感受“按一定順序?qū)懯隆钡闹匾?。?.閱讀“交流平臺(tái)”，說(shuō)說(shuō)哪些方法是已經(jīng)清楚的，哪些方法還想進(jìn)一步了解。(課件出示5、6)（板書：看到的、聽到的、想到的）3.總結(jié)：我們以前學(xué)過(guò)的記事課文，如《慢性子裁縫和急性子顧客》《方帽子店》《漏》《棗核》《盤古開天地》《普羅米修》《女媧補(bǔ)天》等都是按照一定的順序?qū)?，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代明白，把起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，就把一件事的來(lái)龍去脈寫清楚了。(課件出示7)二、走進(jìn)“初試身手”第一題觀察：教材上這兩幅圖分別呈現(xiàn)了什么場(chǎng)景？(課件出示8)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上、奶奶的生日聚會(huì)。2.描繪畫面上的內(nèi)容。先來(lái)看第一幅圖(課件出示9)，根據(jù)提示說(shuō)一說(shuō)圖片的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：我看到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有三名運(yùn)動(dòng)員在跑步比賽，邊上有很多同學(xué)圍觀。三名運(yùn)動(dòng)員會(huì)想，一定要拿第一，不被別人超過(guò)去。如果我在場(chǎng)上，會(huì)聽到加油吶喊聲。再來(lái)看第二幅圖(課件出示10)，根據(jù)提示說(shuō)一說(shuō)圖片的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：我看到一家人圍坐在一起，桌上放著蛋糕，蛋糕上的蠟燭是“70”字樣，應(yīng)該是給中間的老人過(guò)生日。老太太會(huì)想“我真是太幸福了”，兒子會(huì)想“媽媽生日快樂(lè)”……如果我在現(xiàn)場(chǎng)，會(huì)聽到生日祝福歌。3.加入想象，把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。(課件出示11)（1）說(shuō)之前先想一想，要把圖片內(nèi)容說(shuō)清楚，可以運(yùn)用“交流平臺(tái)”總結(jié)的哪些方法？(課件出示12)（2）評(píng)一評(píng)：仔細(xì)觀察圖片，看看是否把看到的、聽到的、想到的都表達(dá)出來(lái)了？（課件出示13）提示：①看到的畫面上人物的動(dòng)作、樣子、表情。②聽到的聲音、人物的語(yǔ)言。③當(dāng)時(shí)的感受、產(chǎn)生的聯(lián)想。（課件出示14）（3）說(shuō)一說(shuō)：對(duì)照這些要點(diǎn)，請(qǐng)你進(jìn)一步完善自己的表達(dá)。抓住看到的、聽到的、想到的，把重要內(nèi)容表達(dá)清楚。（課件出示15）4.展示示例。（課件出示16、17）5.總結(jié)：剛才，我們梳理總結(jié)了把一件事寫清楚的方法，還嘗試通過(guò)看到的、聽到的、想到的把圖片上的情形說(shuō)清楚了，大家都很棒。我們可以把學(xué)到的這些方法運(yùn)用到今后的表達(dá)中去。（課件出示18）三、走進(jìn)“初試身手”第二題1.過(guò)渡：家庭生活就是由大大小小的事情組成的，我為你泡茶，你為我洗衣，這些平常的家務(wù)聯(lián)接著彼此的心，蘊(yùn)藏著最真的情。這道題要求把你觀察到的家人做家務(wù)的過(guò)程，用一段話記錄下來(lái)，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。（課件出示19）我們先來(lái)看看同學(xué)寫的片段，看看這兩位同學(xué)有沒(méi)有把家務(wù)的過(guò)程寫清楚。（課件出示20）（課件出示21：片段一）這個(gè)片段寫了什么？指名學(xué)生說(shuō)。（姐姐煎雞蛋餅的過(guò)程。）（課件出示22：片段二）這一段哪里寫的不盡如人意？（“黑椒牛肉”的制作方法和需要的時(shí)間沒(méi)有寫清楚。）小結(jié)寫法，修改加工，把做家務(wù)的過(guò)程寫清楚。（課件出示23、24）2.總結(jié)：寫一件事，把事情發(fā)展中的重要內(nèi)容寫清楚是難點(diǎn)。通過(guò)寫做家務(wù)的過(guò)程，我們有了新的收獲，知道如何用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，把做事的過(guò)程寫清楚，這一方法可以用到以后的表達(dá)中去。（課件出示25）【板書設(shè)計(jì)】按一定的順序?qū)憰r(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果看到的、聽到的、想到的【教學(xué)反思】“交流平臺(tái)”與“初試身手”安排在單元中段讀寫之間，一個(gè)承上，一個(gè)啟下，幫助學(xué)生從方法學(xué)習(xí)走向自主運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)由讀到寫的遷移。學(xué)生是從具體文章的閱讀理解中感知寫作知識(shí)，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，并通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為寫作能力的。因此，在教學(xué)“交流平臺(tái)”時(shí)，我充分引導(dǎo)學(xué)生自主思考、回憶，然后進(jìn)行描述，在學(xué)生描述的過(guò)程中，適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，從而使他們明白如何將一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚?！俺踉嚿硎帧敝械膬煞鶊D與學(xué)生生活密切相關(guān)，我充分利用這兩幅圖，讓學(xué)生意識(shí)到生活中可說(shuō)可寫的事情很多。在“說(shuō)”的訓(xùn)練中，指導(dǎo)學(xué)生展開想象的方法，同時(shí)幫助學(xué)生“初試”課文學(xué)習(xí)所得。最后利用小練筆，安排兩個(gè)片段對(duì)比學(xué)習(xí)，可以強(qiáng)化學(xué)生寫清楚一件事的能力。提升練習(xí)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）jìniànlèngzhùhóuzitiěliàn（）（）（）（）wúnàiyáchǐyǎnhùfādāi（）（）（）（）二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（6分）攀爬（pānfān） 照相（xiāngxiàng） 辮子（bànbiàn）拯救（zhěngzěng） 嘶?。╯īshī） 龐大（pángbáng）三、我會(huì)選字填空。（3分）念戀紀(jì)（） 愛(ài)（） 想（）級(jí)及（）其 年（） （）別幼幻夢(mèng)（） （）想 （）兒四、選詞填空。（5分）愿望希望失望1.我們精心做著，心中充滿了無(wú)限憧憬和（）。2.今年暑假爸爸沒(méi)帶我去動(dòng)物園游玩，真讓我（）。3.他通過(guò)不懈的努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的（）。猛烈熱烈4.風(fēng)（）地?fù)u撼著路旁的白楊樹。5.會(huì)場(chǎng)上響起了（）的掌聲。五、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（8分）白發(fā)（）（）（）（）大物（）（）并用無(wú)可（）（）1.形容外表龐大的東西的詞語(yǔ)：______________2.寫出類似“白發(fā)（）（）”形式的詞語(yǔ)。__________________________________________六、句子加工廠。（7分）1.按要求完成句子練習(xí)。（5分）“一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。”句子把______________比作______________。仿寫句子，先寫動(dòng)作，再寫比喻句。____________________________________________________________________________2.“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)?！边@句話中“強(qiáng)大的力量”指的是（）。（2分）A.老麻雀對(duì)小麻雀的愛(ài)B.老麻雀比獵狗強(qiáng)大C.老麻雀膽子很大七、課文回顧。（10分）1.《麻雀》主要講了________________________________________________________的故事，贊揚(yáng)了________________________________________________________。（6分）2.寫出《小木船》這篇習(xí)作的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、口語(yǔ)交流臺(tái)。（5分）小學(xué)生家庭作業(yè)繁重，家長(zhǎng)不忍心孩子太累，來(lái)幫忙完成作業(yè)。你覺(jué)得家長(zhǎng)的這種做法是愛(ài)的表現(xiàn)嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、非連續(xù)性文本閱讀。（5分）戲曲臉譜學(xué)習(xí)戲劇興趣課上，老師帶來(lái)了下面的臉譜，告訴大家京劇表演中經(jīng)常用臉譜象征人物的性格、品質(zhì)，甚至角色和命運(yùn)。請(qǐng)從下列備選人物中選擇一位，再選定與之相配的臉譜，并參照示例，結(jié)合故事中的一個(gè)情節(jié)說(shuō)說(shuō)理由。備選人物：孫悟空、李逵、武松、關(guān)羽。A.紅臉(代表忠心耿直)B.黑臉(代表強(qiáng)悍勇猛)C.金臉(代表神或妖)示例：我選擇張飛。我認(rèn)為張飛適用黑色臉譜。因?yàn)樗浅Ｓ旅?，曾帶領(lǐng)少數(shù)人馬，戰(zhàn)勝曹操大軍。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、課外閱讀。（18分）抬起頭來(lái)做人那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！睂?duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽拿出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦？”小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是10塊、50塊。”小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了?！钡诙欤∧泻⑻痤^，從座位上走出來(lái)，把籌款卡交給老師，當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩一直抬起頭來(lái)做人。媽媽說(shuō)的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及對(duì)別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。（2分）(1)量力而為：________________________________________________________________(2)自卑：____________________________________________________________________2.小男孩把捐款當(dāng)作“功課”，他希望把這一門“功課”做好，你認(rèn)為他這樣想對(duì)嗎？為什么？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊還要多?！眿寢尀槭裁催@樣說(shuō)呢？你贊同媽媽的話嗎？為什么？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)?！毙∧泻槭裁茨茏龅讲蛔员澳?？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.學(xué)校舉行捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，你認(rèn)為是多捐好呢，還是不在于多少，只要盡力就行呢？談?wù)勀愕目捶?。?分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十一、習(xí)作。（25分）一個(gè)人做錯(cuò)了事并不可怕，可怕的是不能正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤而一錯(cuò)再錯(cuò)。生活中，我們每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，請(qǐng)你想一想，你曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)什么，自己是怎樣對(duì)待和處理的，結(jié)果怎么樣。要求題目自擬，400字左右。參考答案：一、紀(jì)念愣住猴子鐵鏈無(wú)奈牙齒掩護(hù)發(fā)呆二、pānxiànɡbiànzhěngsīpáng三、念戀念及級(jí)級(jí)幻幻幼四、1.希望2.失望3.愿望4.猛烈5.熱烈五、蒼蒼龐然手腳奈何1.龐然大物2.示例：千里迢迢憂心忡忡氣喘吁吁六、1