大慶市人教版七年級(jí)上冊(cè)期末生物期末試卷及答案一、選擇題1．在使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，如果物像不清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)（）A．反光鏡 B．遮光器 C．粗準(zhǔn)焦螺旋 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋2．“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，反映了生物基本特征中的（）A．排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B．生長(zhǎng)和繁殖C．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．遺傳和變異3．下列哪一詩句反映了在自然界中生物之間的作用是相互的（）A．近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開4．表明植物細(xì)胞分裂過程的正確順序是（）（1）細(xì)胞質(zhì)由一份分成兩份，每一份含有一個(gè)新生的細(xì)胞核（2）細(xì)胞核經(jīng)過一系列變化，由一個(gè)分成同等的兩個(gè)（3）在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁．A．（1）（2）（3） B．（3）（2）（1）C．（2）（1）（3） D．（1）（3）（2）5．下列關(guān)于如圖細(xì)胞分裂過程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．圖示表示植物細(xì)胞分裂過程B．圖A中②內(nèi)的染色體在分裂前進(jìn)行了復(fù)制C．圖B中的細(xì)胞膜從細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂為圖C的兩個(gè)新細(xì)胞D．圖C中③和④內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)目相同6．在某生態(tài)系統(tǒng)中,各生物體體內(nèi)殘留的某重金屬含量如下表所示,則該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是生物體ABCDE某重金屬濃度（ppm）0.0570.51580.39A．A→E→C→B→DB．D→B→C→E→AC．D．7．下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)。關(guān)于實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（）編號(hào)種子數(shù)量（粒）種子所處的環(huán)境條件（其他環(huán)境條件均適宜且相同）發(fā)芽情況1100培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙，20℃萌發(fā)2100培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙，﹣10℃不萌發(fā)3100培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙，20℃不萌發(fā)A．種子數(shù)量均為100粒而不用一粒，避免實(shí)驗(yàn)誤差B．1和2為一組，探究的是種子萌發(fā)需要充足的空氣C．3號(hào)種子不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度D．2和3為一組，探究的是種子萌發(fā)需要一定的水分8．下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（）A．海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海的巖石上B．蕨類植物有根、莖、葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，所以適應(yīng)了干旱的環(huán)境C．銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又叫“白果”D．種子比孢子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適于陸地生活的重要原因9．下列關(guān)于草履蟲的說法中,正確的是()A．有專門的呼吸器官——表膜B．觀察時(shí),為了限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)在載玻片上的水滴中放幾絲棉花C．為看清其體表的纖毛,可以將顯微鏡的光圈調(diào)大,使光線減弱D．實(shí)驗(yàn)時(shí)從培養(yǎng)液的底層吸取一滴培養(yǎng)液來獲得草履蟲10．圖是制作洋蔥臨時(shí)裝片的幾個(gè)主要步驟，下列敘述不正確的是（）A．①用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)邊緣，另一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放平B．②用鑷子或解剖針展平洋蔥內(nèi)表皮，避免細(xì)胞重疊，影響觀察C．④中所取的材料要求是薄而透明的D．制作臨時(shí)裝片的正確操作順序是②④③①11．五峰山的櫻桃素有“早春圣果”之稱，吃起來酸甜可口。這些酸甜物質(zhì)主要來自圖中的（）A．① B．② C．③ D．④12．圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是（）A．甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核B．甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體C．甲圖中的①與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出有關(guān)D．乙圖中的②能將無機(jī)物合成有機(jī)物13．表所列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的不相符的是（）實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料使用目的A綠葉在光下產(chǎn)生淀粉酒精脫色B觀察人體口腔上皮細(xì)胞生理鹽水為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)C探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化碘液檢驗(yàn)淀粉是否被消化D觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)濕棉絮保持小魚正常呼吸A．A B．B C．C D．D14．圖①、②為兩種生物，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．①②的細(xì)胞都是由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核構(gòu)成的B．②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成C．①②都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．①②的結(jié)構(gòu)層次均為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物個(gè)體15．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片中央滴的是清水B．制作臨時(shí)裝片蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后緩緩放下C．綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，把葉片直接放在清水中加熱脫色D．觀察口腔上皮細(xì)胞，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水——維持細(xì)胞的正常形態(tài)16．在圖葉片結(jié)構(gòu)示意圖中，進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是（）A．① B．② C．③ D．④17．小明在山間的伯父家住了一段時(shí)間，他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏，他想要這些植物的種子帶回家去種。他不可能要到的植物種子的是（）A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．銀杏二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．如圖所示，圖一為顯微鏡的構(gòu)造示意圖，圖二為“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的示意圖，圖三為觀察該裝片時(shí)看到的甲、乙兩個(gè)視野。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）切洋蔥鱗片葉時(shí)，有刺激性的液體噴出，這些液體主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的______。（2）圖二中，制作臨時(shí)裝片的正確操作順序是_________________（填序號(hào)）。（3）要將圖三中的甲視野換成乙視野，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖一中顯微鏡的[]__________，把低倍物鏡換成高倍物鏡進(jìn)行觀察。如果小莉同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)在視野的右下方有一個(gè)氣泡，若需將氣泡移至視野正中央進(jìn)一步觀察，應(yīng)將裝片向______移動(dòng)；蓋蓋玻片的操作方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，避免蓋玻片下出現(xiàn)______。（4）實(shí)驗(yàn)中需要用碘液處理洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是______；如果制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，則圖二C步驟中應(yīng)該改成滴______________。19．如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移置光下，二氧化碳的吸收量發(fā)生了變化。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（）A．曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用B．曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用C．在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等D．整段曲線表示，隨著光照強(qiáng)度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止20．如果早晨、中午、傍晚、深夜分別從同一棵植物同一片葉子上用打孔器各取下同樣大小的一塊圓片，經(jīng)脫色處理后再滴加碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片藍(lán)色最深的是（）A．早晨 B．中午 C．傍晚 D．深夜21．如圖是綠色植物部分生理過程示意圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．①過程向上運(yùn)輸?shù)乃种饕糜诠夂献饔肂．②可以表示光合作用吸收二氧化碳C．③表示向根部運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，應(yīng)是有機(jī)物D．④過程能促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸22．圖一是某地農(nóng)民進(jìn)行立體養(yǎng)殖的簡(jiǎn)圖(雞糞中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬)，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來看，這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)，圖二為該生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的有機(jī)物總量。請(qǐng)分析回答:（1）流入圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中的能量都來源于_______。（2）若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動(dòng)方向?yàn)?用“→”表示)_____。（3）豬糞、人糞中的有機(jī)物可被部分微生物分解成二氧化碳和水等，從而被農(nóng)作物吸收利用。這里所說的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化，占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代。這說明該生態(tài)系統(tǒng)的________較小，其原因是______。23．精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，某地因地制宜發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，單子葉作物小麥?zhǔn)侨祟愔匾募Z食作物。如圖為小麥植株及部分器官的示意圖。據(jù)圖回答下列問題。（1）小麥種子萌發(fā)時(shí)，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自于圖甲中的__________（數(shù)字加文字名稱）。一個(gè)具有完整胚而又具有生命力的種子，渡過了休眠期，要使它萌發(fā)還需要什么條件______________。（2）小麥植株吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是在圖丁中的[]_____________。（3）要使小麥顆粒飽滿除了自然光照和水外，應(yīng)多施_____________肥。（4）小麥籽粒實(shí)際上是果實(shí)，它是由圖丙中的[]_____________發(fā)育來的。（5）圖乙小麥植株的根是由圖甲中的[⑤]_____________發(fā)育來的。24．實(shí)驗(yàn)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄（時(shí)間：min）：環(huán)境時(shí)間123456789明亮處鼠婦數(shù)量（個(gè)）1074110000陰暗處鼠婦數(shù)量（個(gè)）0369910101010（1）請(qǐng)問“這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過程中，所控制的實(shí)驗(yàn)變量是：____________（2）通過分析上述數(shù)據(jù)，你得到了什么結(jié)論？__________________________（3）在探究了“光對(duì)鼠婦生活的影響”之后，如果探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，在下列的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你會(huì)選擇（_____）裝置．（4）實(shí)驗(yàn)中，為什么要統(tǒng)計(jì)全班各組的平均值？___________________________25．請(qǐng)觀察下列葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，并回答問題：（1）葉片的結(jié)構(gòu)中，具有運(yùn)輸物質(zhì)作用的是[③]__________。（2）葉片與外界進(jìn)行氣體交換的通道是[⑤]__________，它是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞形成的，主要分布在葉片的下表皮。（3）農(nóng)作物如果種植過稀，會(huì)因沒有充分利用單位面積上的__________而造成浪費(fèi)。如果種植過密，植株葉片相互遮擋，會(huì)影響植株的__________作用這一生理過程。（4）在移栽植物時(shí)，經(jīng)常在移栽前去掉部分葉片，這樣做是為了____________________?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．D解析：D【分析】顯微鏡的使用步驟是取鏡和安放，對(duì)光，觀察和收鏡。【詳解】A．反光鏡包括平面鏡和凹面鏡，光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡調(diào)節(jié)，光線弱時(shí)用凹面鏡調(diào)節(jié)，故A不符合題意。B．遮光器有大小不同的光圈，光照強(qiáng)時(shí)用小光圈，光線弱時(shí)用大光圈，故B不符合題意。C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使用鏡筒升降幅度較大，故C不符合題意。D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)使鏡筒升降幅度較小，使物像更加清晰，故D符合題意。故選D。2．C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都解析：C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻俊懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”其中涉及的鵲是鳥類，在空中飛行；蟬屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲，在胸部有兩對(duì)翅，適于空中飛行，此詩句描述的是環(huán)境因素溫度對(duì)生物的影響。反映了生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，故C符合題意，A、B、D都不符合題意?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生物的特征。理解掌握生物的特征是解答此題的關(guān)鍵。3．B【詳解】近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，A錯(cuò)誤；豆苗與草，相互爭(zhēng)奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，反映了生物因素對(duì)生物的影響，B正確；竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物影響，C錯(cuò)誤；人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開表明環(huán)境影響生物，D錯(cuò)誤。4．C【解析】試題分析：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞：分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞?？键c(diǎn):細(xì)胞分裂的基本過程。5．C【解析】【分析】細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁?！驹斀狻繄D示細(xì)胞分裂最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞分裂的過程，A正確；②細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了復(fù)制加倍，B正確；動(dòng)物細(xì)胞分裂過程的最后，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞；圖B細(xì)胞外面有細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞的分裂，C錯(cuò)誤；細(xì)胞核中染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。所以圖C中③和④內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，D正確?！军c(diǎn)睛】理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞的分裂過程是解題的關(guān)鍵。6．D【分析】食物鏈定義：各種生物通過一系列吃與被吃的關(guān)系（捕食關(guān)系）彼此聯(lián)系起來的序列稱為食物鏈。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高消費(fèi)者，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向捕食者。生物富集作用又叫生物濃縮，是指生物將環(huán)境中低濃度的化學(xué)物質(zhì)，通過食物鏈的轉(zhuǎn)運(yùn)和蓄積達(dá)到高濃度的能力?；瘜W(xué)物質(zhì)在沿著食物鏈轉(zhuǎn)移的過程中產(chǎn)生生物富集作用，即每經(jīng)過一種生物體，其濃度就有一次明顯的提高。所以，位于食物鏈最高端的人體，接觸的污染物最多，對(duì)其危害也最大。【詳解】有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低有毒物質(zhì)越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高有毒物質(zhì)越多。從表格中看出各生物體體內(nèi)殘留的某重金屬含量從少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D58。其中E0.39、C0.51有毒物質(zhì)濃度差不多，可能營(yíng)養(yǎng)級(jí)別相同。因此該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是：故選D?！军c(diǎn)睛】掌握有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累是解題關(guān)鍵。7．A【分析】熟練掌握了種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件和外界條件，就可以解答本題?！驹斀狻緼.種子數(shù)量均為100粒其目的是減小實(shí)驗(yàn)的偶然性，避免實(shí)驗(yàn)誤差，A正確。B.1和2為一組，探究的是種子萌發(fā)需要適宜的溫度，B錯(cuò)誤。C.3號(hào)培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙，缺少水分，對(duì)比1號(hào)可以得出種子萌發(fā)需要一定的水分，C錯(cuò)誤。D.2和3號(hào)有兩個(gè)變量：水分和溫度，因此不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤故選A?！军c(diǎn)睛】一定要牢記種子萌發(fā)的外界條件，那就是：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。8．D【分析】生物圈中的綠色植物可以分為兩大類：孢子植物和種子植物，孢子植物包括藻類、苔蘚、蕨類植物，種子植物包括裸子植物和被子植物，根據(jù)各類植物的特征進(jìn)行解答?！驹斀狻亢窃孱愔参铮钤诤Ｑ笾?，蕨類植物的生殖過程離不開水，所以要生長(zhǎng)在陰濕的環(huán)境中，銀杏是裸子植物，種子外沒有果皮包被，所以沒有果實(shí)。種子植物的有種子可以發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體，受精過程脫離了水的限制，孢子植物的受精大都在水中完成，離不開水，所以種子比孢子的生命力強(qiáng)，種子植物比孢子植物更適于陸地生活，ABC錯(cuò)誤，D正確。9．B【分析】草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，只由單個(gè)細(xì)胞組成，個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中?！驹斀狻垦醯臄z入，二氧化碳的排出都通過表膜，即草履蟲通過表膜進(jìn)行呼吸，但是表膜不屬于器官，因?yàn)椴萋南x只是單細(xì)胞生物，A錯(cuò)誤；草履蟲生活在水中，靠體表纖毛的擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)運(yùn)動(dòng)速度較快，用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)時(shí)，不易看清。放少量棉花纖維，可以限制草履蟲的活動(dòng)范圍，減慢它的運(yùn)動(dòng)速度，B正確；觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中，為避免染液對(duì)草履蟲的傷害，對(duì)制成的標(biāo)本不進(jìn)行染色，在視野中就會(huì)出現(xiàn)一條黑色棒狀物，這樣就能將這個(gè)物體與明亮的背景分開，因此要觀察草履蟲的纖毛應(yīng)用暗視野，往往將顯微鏡的光圈調(diào)小使光線減弱，C錯(cuò)誤；好氧的草履蟲在其生命活動(dòng)過程中需要不斷的從外界環(huán)境中吸取氧氣，培養(yǎng)液的表層含氧豐富，此處聚集著大量的草履蟲，因此在做觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)過程中，常常從草履蟲培養(yǎng)液的表層取材，D錯(cuò)誤，故選B?！军c(diǎn)睛】理解掌握草履蟲的結(jié)構(gòu)，明確其是單細(xì)胞動(dòng)物。10．DA．①蓋蓋玻片的正確方法：用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)邊緣，另一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放平，目的避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果，A正確。B．②展平時(shí)，將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平，目的是避免細(xì)胞重疊，影響觀察，B正確。C．④取材時(shí)，材料必須是薄而透明的，這樣光線才能透過材料，在視野中形成物像，C正確。D．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟：擦→滴→撕→展→蓋→染，因此圖中的正確操作順序是：③④②①，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵是掌握制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟。11．C【分析】觀圖可知：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③液泡、④細(xì)胞質(zhì)。【詳解】A、①細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)，A不符合題意。B、②細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞，B不符合題意。C、液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，五峰山的櫻桃素有“早春圣果”之稱，吃起來酸甜可口。這些酸甜物質(zhì)主要來自圖中的③液泡，C符合題意。F、④細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng)，它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換，D不符合題意。故選：C?！军c(diǎn)睛】掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。12．D【分析】植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。圖中①是細(xì)胞膜，②是液泡。【詳解】A．由圖可知：甲為動(dòng)物細(xì)胞，乙為植物細(xì)胞。植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，A正確。B．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體，線粒體是動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器，B正確。C．甲圖中的①是細(xì)胞膜，能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出，C正確。D．乙圖中的②是液泡，里面溶解著酸、甜、苦、辣的一些物質(zhì)及色素，葉綠體通過光合作用，可將無機(jī)物合成有機(jī)物，D錯(cuò)誤。故選D。13．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）觀察人口腔上皮細(xì)胞在載玻片上滴的是生理鹽水，是為了維持細(xì)胞原有的形態(tài)。（3）淀粉有遇到碘液變藍(lán)的特性，用碘液來檢驗(yàn)淀粉。（4）用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí)，判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管?！驹斀狻緼．在綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，用酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理，使葉片由綠色變成黃白色，故A不符合題意。B．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮，故B符合題意。C．碘液遇淀粉變藍(lán)，所以研究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)中，碘液是檢驗(yàn)淀粉是否被消化，故C不符合題意。D．小魚用鰓呼吸水中的氧氣，因此，用濕棉絮包裹小魚的頭部和軀干部分，是為了保持小魚正常呼吸，故D不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉，觀察人體口腔上皮細(xì)胞，探究唾液對(duì)淀粉的消化作用及觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)。14．C【分析】物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)（薄壁）組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等，動(dòng)物組織：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織?！驹斀狻緼.①是蝴蝶，屬于動(dòng)物，動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；②是植物，植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等，因此①②的細(xì)胞都是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核構(gòu)成，A錯(cuò)誤。B.②是植物，植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)(薄壁)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等，上皮組織屬于動(dòng)物組織，B錯(cuò)誤。C.動(dòng)植物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，共同具有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，C正確。D.①蝴蝶的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物個(gè)體；②植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體，植物沒有系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】.熟記植物、動(dòng)物的主要組織和功能是解答此題的關(guān)鍵。15．C【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！安痢保酶蓛舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部?！驹斀狻緼D．在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中，開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水。因?yàn)檠笫[是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，吸水也不會(huì)脹破，可以用清水；人的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，用清水的話會(huì)因?yàn)闈B透壓吸水脹破，用和人體細(xì)胞液濃度相同的生理鹽水目的是維持細(xì)胞的原有形狀，便于觀察，AD正確。B．制作臨時(shí)裝片蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后緩緩放下，以免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，B正確。C．綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)把葉片放在酒精中隔水加熱脫色，清水不能溶解葉綠素，C錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】注意對(duì)課本探究實(shí)驗(yàn)步驟和目的記憶與積累。16．B【分析】分析圖可知：①上表皮，②葉肉，③葉脈，④下表皮?！驹斀狻咳~肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體，葉綠體內(nèi)的葉綠素能吸收太陽能，并進(jìn)行光合作用，所以葉肉是植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，同時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞也含有少量的葉綠體可以進(jìn)行光合作用。所以能進(jìn)行光合作用的是②葉肉，保衛(wèi)細(xì)胞。故選B?！军c(diǎn)睛】熟練掌握葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能是解題的關(guān)鍵。17．C【分析】種子植物都有兩個(gè)基本特征，就是體內(nèi)有維管組織—韌皮部和木質(zhì)部、能產(chǎn)生種子并用種子繁殖。孢子植物是指能產(chǎn)生孢子作用于生殖的植物總稱，用孢子繁殖的植物，主要包括藻類植物、菌類植物、地衣植物、苔蘚植物和蕨類植物五類。【詳解】板栗、玉米、銀杏三種植物都能產(chǎn)生種子是種子植物。而蕨菜屬于蕨類植物，用孢子繁殖。故不能要到種子的植物是蕨菜。故選C。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．液泡cdba①轉(zhuǎn)換器右下方氣泡細(xì)胞核生理鹽水【分析】（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是：擦、滴、撕、展、蓋、染。（2）由圖一可知：①解析：液泡cdba①轉(zhuǎn)換器右下方氣泡細(xì)胞核生理鹽水【分析】（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是：擦、滴、撕、展、蓋、染。（2）由圖一可知：①轉(zhuǎn)換器、②反光鏡、③粗準(zhǔn)焦螺旋、④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑤物鏡?！驹斀狻浚?）植物細(xì)胞的液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，有多種味道：酸、甜、苦、辣。切洋蔥鱗片葉時(shí)，有刺激性的液體噴出，這些液體主要是來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡。（2）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)正確地的步驟概括為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。所以題中制作臨時(shí)裝片的正確操作順序?yàn)閏dba。（3）從圖中可以看出，圖乙中的物像比圖甲大，應(yīng)選用放大倍數(shù)較大的物鏡或目鏡。具體操作應(yīng)為：我們?cè)谑褂蔑@微鏡時(shí)要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來完成的。由于顯微鏡的像與物上下倒置、左右相反，所以如果小莉同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)在視野的右下方有一氣泡，若需將氣泡移至視野正中央進(jìn)一步觀察，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)；為了避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，正確的操作方法是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸水滴上的水滴，然后緩緩地放下。（4）由于洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮顏色較淺，所以為了更清晰的觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)中需要用碘液處理洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞；如果制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，則圖二c步驟中應(yīng)該改成滴生理鹽水，便于維持細(xì)胞的形態(tài)?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是熟悉顯微鏡的使用和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟。19．C【分析】本題橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度，圖中的曲線隨著光照強(qiáng)度的增加而上升，表明某項(xiàng)生理活動(dòng)的速率與光照強(qiáng)度有關(guān)。依據(jù)對(duì)植物的各項(xiàng)生理的學(xué)習(xí)，我們知道光合作用、蒸騰作用等與光照有關(guān)。再看縱坐標(biāo)為二氧化碳吸收的相對(duì)值，說明該生理活動(dòng)與二氧化碳的吸收有關(guān)，由此初步確定該圖考查的是光合作用的相關(guān)知識(shí)?！驹斀狻緼．曲線AB段表示二氧化碳吸收的相對(duì)值為負(fù)值，即表示植物吸收二氧化碳的量低于其釋放的二氧化碳量。由于呼吸作用能釋放二氧化碳，且呼吸作用是時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行的；有光條件下，植物進(jìn)行光合作用。可推知AB段中，植物進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行呼吸作用。該段光合作用的速率遠(yuǎn)低于呼吸速率，因此植物釋放的二氧化碳多于其吸收的二氧化碳的量，錯(cuò)誤的。BD．植物時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行呼吸作用，另外隨著光照增強(qiáng)，溫度升高，植物還能進(jìn)行蒸騰作用而不是僅進(jìn)行光合作用，錯(cuò)誤。C．在B點(diǎn)處，植物二氧化碳吸收的相對(duì)值為零，即光合作用和呼吸作用的速率相等，正確。故選C?！军c(diǎn)睛】掌握光合作用和呼吸作用等相關(guān)知識(shí)是本題解題關(guān)鍵。20．C【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用。（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫呼吸作用。（3）淀粉遇碘變藍(lán)色，這是淀粉的特性，葉片內(nèi)淀粉的含量越多，滴加碘液后藍(lán)色越深，反之，藍(lán)色越淺。【詳解】植物的光合作用只在有光的條件下才能進(jìn)行，而呼吸作用有光無光都能進(jìn)行。植物在夜間只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，因此傍晚摘取的葉片由于進(jìn)行了一天的光合作用，積累的淀粉最多，早晨摘取的葉片由于進(jìn)行了一晚的呼吸作用，葉片內(nèi)的淀粉被大量消耗，葉片內(nèi)淀粉的含量最低，夜間摘取的葉片淀粉的含量居中；故滴加碘液后，應(yīng)該是傍晚摘取的葉片藍(lán)色最深。故選：C。【點(diǎn)睛】光合作用制造有機(jī)物，而呼吸作用消耗有機(jī)物，在夜間植物只進(jìn)行呼吸作用，因此早晨摘取的葉片中有機(jī)物的含量最低。21．A【分析】（1）光合作用的原料是水分和二氧化碳，產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物；（2）植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義?！驹斀狻竣俚募^向上，表示水分向上運(yùn)輸，吸收的水分主要用于蒸騰作用；②表示吸入氣體，應(yīng)該是二氧化碳；③表示向根部運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，應(yīng)是有機(jī)物。④過程表示蒸騰作用，蒸騰作用有其重要的意義：一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水。三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。故選：A?！军c(diǎn)睛】此題主要考查光合作用和蒸騰作用的特征，注意它們的區(qū)別和聯(lián)系即可解答。22．太陽能（或太陽）丙→甲→乙分解者自動(dòng)調(diào)節(jié)能力生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單【分析】能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的解析：太陽能（或太陽）丙→甲→乙分解者自動(dòng)調(diào)節(jié)能力生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單【分析】能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，綠色植物固定的太陽光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做能量流動(dòng)，能量在沿著食物鏈傳遞的過程中逐級(jí)遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能，能量流動(dòng)過程：太陽光能→綠色植物→植食動(dòng)物→肉食動(dòng)物→分解者?！驹斀狻浚?）在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，流入圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中的能量都來源于太陽能。（2）物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高其生物的數(shù)量就越少，生產(chǎn)者是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，故生產(chǎn)者是數(shù)量最多的。若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動(dòng)方向?yàn)椋罕住?。?）豬糞、人糞中的有機(jī)物可被部分微生物分解成二氧化碳和水等，從而被農(nóng)作物吸收利用。這里所說的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。具有促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用。（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以農(nóng)作物為主體，動(dòng)植物種類相對(duì)較少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化，占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代。這說明該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較小，其原因是生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。23．（1）[①]胚乳一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣（2）[A]成熟區(qū)（3）鉀（4）[⑧]子房（5）胚根【分析】圖甲中：①胚乳，②子葉，③胚芽，④胚軸，⑤胚根解析：（1）[①]胚乳一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣（2）[A]成熟區(qū)（3）鉀（4）[⑧]子房（5）胚根【分析】圖甲中：①胚乳，②子葉，③胚芽，④胚軸，⑤胚根。圖乙是小麥的根系；圖丙中：⑥子房壁，⑦胚珠，⑧子房。圖丁中：A成熟區(qū)，B伸長(zhǎng)區(qū)，C分生區(qū)，D根冠。（1）小麥種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中，因此小麥種子在萌發(fā)過程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子中的①胚乳。種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）[A]成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，內(nèi)部出現(xiàn)導(dǎo)管；表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。（3）植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽。含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈