【語(yǔ)文】上海市浦明師范學(xué)校附屬小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷（含答案）(1)1．我能在拼音下面寫(xiě)出漂亮的字。yǔdī

ɡàosù

bízi

jiùmìnɡ

yáoyuǎn

huǒyàn

yánliào

liúlèi

kǒnɡquè

zāishù2．照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例1：手舞足蹈

___________________

__________________例2：顫巍巍

___________________

__________________例3：五湖四海

___________________

__________________3．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。懶洋洋（ABB）

_____

_____

自言自語(yǔ)（ABAC）_____

_____（美麗）的地方

()

的樂(lè)曲

()

的枝條

()的空氣（興奮）地說(shuō)

()地排列

()地回答

()地?fù)u晃4．給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。【張】①陳設(shè)，鋪排；②看，望；③量詞；④使合攏的東西分開(kāi)或使緊縮的東西放開(kāi)。媽媽給我拍了一張好看的照片。()上課時(shí)，我們不能東張西望。()我們不能養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。()蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。()5．下列各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是A．捕魚(yú)

玩要

交錯(cuò)

漁民 B．滿(mǎn)載

激動(dòng)

沉恩

露水C．優(yōu)美

跳動(dòng)

激烈

轉(zhuǎn)告 D．呼吸

可愛(ài)

溫柔

風(fēng)富6．駱駝被譽(yù)為“沙漠之舟”，下列詞語(yǔ)中（

）不能用來(lái)贊美它。A．自強(qiáng)不息 B．忍辱負(fù)重 C．飛沙走石 D．志在千里7．下面選項(xiàng)中，表達(dá)效果不同的一項(xiàng)是（

）A．顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊!” B．西瓜撲通一聲掉進(jìn)水里。C．運(yùn)動(dòng)員嗖地一下子跑了出去。 D．陳明匆匆忙忙地往家趕。8．讀句子，找出規(guī)律，繼續(xù)往下寫(xiě)。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，____________。9．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）書(shū)中有美景。我們隨杜牧欣賞了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，_____________”的秋天，跟隨劉禹錫看到了“______________，白銀盤(pán)里一青螺”的景觀，跟隨蘇軾見(jiàn)識(shí)了“____________，淡妝濃抹總相宜”的西湖，跟隨李白一起吟詠“兩岸青山相對(duì)出，____________”的美景。（2）書(shū)中有道理。言語(yǔ)的好壞可以帶給人不一樣的感受，《荀子》中“____________，暖于布帛；____________，深于矛戟”說(shuō)的就是這個(gè)道理?！坝欣韄___________，無(wú)理____________”這一條諺語(yǔ)告訴我們做任何事都要有道理才能行得通。（3）請(qǐng)分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)寫(xiě)出你對(duì)課文中這些人物的印象。孫中山______________

司馬光______________

白求恩______________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。含羞草為什么不羞了在我們上學(xué)必經(jīng)之路的路旁，長(zhǎng)著一株矮小的含羞草，它莖稈纖細(xì)，葉子是羽毛狀的。只要一碰它，葉子就會(huì)合攏，整株含羞草就會(huì)低垂著頭。因此，我們特別喜歡撥弄它，上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過(guò)處里，都爭(zhēng)著去"羞"它，看它“羞”的樣子，覺(jué)得有無(wú)窮的樂(lè)趣。今天早晨，駱寧搶在我的前頭，蹲下身子去撥弄含羞草。忽然，她驚呼起來(lái)：“你們快來(lái)看呀，含羞草不羞了！"我和志玲跑上去一看，果真含羞草紋絲不動(dòng)，我又撥弄了幾下，奇怪，含差草的葉子真沒(méi)有合攏起來(lái)。它的臉皮"厚"了起來(lái)，含羞草的葉子怎么不合起來(lái)了呢？大概是天氣冷了吧？但是，我立刻把這一閃而過(guò)的想法否定了。記得幾天前我偶然碰到一株含羞草，它的葉子很快就合攏了，可那天比今天還冷！到底怎么回事呢？我百思不得其解。放學(xué)回家，我找來(lái)一本關(guān)于植物的書(shū)看，才知道這個(gè)秘密。原來(lái)含羞草的葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕內(nèi)部細(xì)胞含有水分。當(dāng)我們碰葉時(shí)葉枕上部細(xì)胞內(nèi)的水分流到別的細(xì)胞空隙去，葉枕上部就褶皺起來(lái)。于是，含羞草就出現(xiàn)了“害羞”的狀態(tài)。我們經(jīng)常連續(xù)碰它，使它的葉枕內(nèi)細(xì)胞的水分都流光了，而它還來(lái)不及補(bǔ)充的時(shí)候，就出現(xiàn)了"不羞"的情況。沒(méi)想到小小一株不起眼的含羞草也蘊(yùn)藏著如此有趣的科學(xué)知識(shí)，看來(lái)平時(shí)多注意觀察和學(xué)習(xí)??！10、聯(lián)系上下文解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。紋絲不動(dòng)：________________________。百思不得其解：________________________。11、讀了短文第1自然段，你了解到含羞草是怎樣一種植物？_______________________12、含差草為什么“不羞了”？請(qǐng)用“——”在文中標(biāo)出相關(guān)的句子。13、用“﹏﹏﹏”標(biāo)出文中的擬人句，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。（至少標(biāo)兩句。）14、生活中有很多的“為什么”，你遇到不懂的事的時(shí)候，問(wèn)過(guò)為什么嗎？你是怎么解決“為什么”的呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明。__________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。李子核媽媽買(mǎi)來(lái)李子，放在盤(pán)子里，打算吃完飯分給孩子們。瓦尼亞從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)李子，他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒去聞聞，一會(huì)兒去摸摸。他很想馬上就拿一個(gè)來(lái)嘗嘗。瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuǎn)了一下，看到別人沒(méi)有注意，他就踮起腳尖，抓起一個(gè)李子，趕快塞進(jìn)嘴里去。吃完飯后，媽媽數(shù)了一下李子，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)，就問(wèn)孩子們：“你們吃過(guò)李子嗎？”大家都說(shuō)：“沒(méi)有！”瓦尼亞的臉紅得像個(gè)熟透的大番茄，也說(shuō)：“沒(méi)有，我沒(méi)有吃！”媽媽看了看瓦尼亞，說(shuō)：“誰(shuí)吃了李子，這倒不要緊?？墒抢钭佑泻耍l(shuí)要是把李子核吞下去，那么過(guò)一天就會(huì)送命的?！蓖吣醽喡?tīng)了媽媽的話(huà)，嚇得臉色蒼白，他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)有，我把核扔到窗子外面去了?！贝蠹叶夹α耍吣醽唴s哭了。15、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。_____16、第二自然段中，描寫(xiě)瓦尼亞動(dòng)作的詞有____、____、___，說(shuō)明瓦尼亞___。17、寫(xiě)出文中的一個(gè)比喻句，并說(shuō)說(shuō)這句話(huà)把什么比作什么。_____18、短文最后一段“大家都笑了”是因?yàn)開(kāi)_____，“瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)開(kāi)____。19、讀完短文，你從中明白了什么道理？______20、習(xí)作與書(shū)寫(xiě)題目：那次玩得真高興提示：在教室里“畫(huà)鼻子”，和家人去“滑雪”……，讓你最高興的是玩什么？在哪里玩的？怎么玩的？邊回憶邊寫(xiě)下來(lái)，和大家一起分享一下吧。要求：內(nèi)容具體，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，語(yǔ)言流暢，表達(dá)出當(dāng)時(shí)高興的心情。1．【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！暗?、訴、鼻、命、遙、焰、流、雀、栽”屬于易錯(cuò)字。2．A【解析】

興高采烈

喜上眉梢

胖乎乎

紅彤彤

三心二意

三言?xún)烧Z(yǔ)【詳解】本題考查仿寫(xiě)詞語(yǔ)?！笆治枳愕浮笔潜硎靖吲d的詞語(yǔ)，類(lèi)似的有歡蹦亂跳、龍騰虎躍等?！邦澪∥　笔茿BB的詞語(yǔ)，類(lèi)似的還有白花花、黃澄澄、金燦燦等?！拔搴暮！笔呛袛?shù)字的詞語(yǔ)，類(lèi)似的還有“四面八方、千山萬(wàn)水”等。3．A【解析】

綠油油

亮晶晶

自作自受

無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

優(yōu)美

柔軟

清新

整齊

流利

不?！驹斀狻勘绢}考查了詞語(yǔ)的仿寫(xiě)、詞語(yǔ)搭配。詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式可用字母來(lái)表示，如“懶洋洋”是“ABB”形式，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目。懶洋洋：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型是ABB式，類(lèi)似的詞語(yǔ)有：紅彤彤、孤零零、沉甸甸、香噴噴等。自言自語(yǔ)：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型是ABAC式，類(lèi)似的詞語(yǔ)有：無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、礙手礙腳、畢恭畢敬等。中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲、細(xì)細(xì)的枝條、新鮮的空氣”等。中間為“地”，后面為動(dòng)詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給動(dòng)詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“有序地排列、認(rèn)真地回答、劇烈地?fù)u擺”等。4．

③

②

①

④【詳解】本題考查多義字的辨析。在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同解釋的字，我們稱(chēng)之為多義字。我們?cè)诶斫膺@類(lèi)字時(shí)，不能離開(kāi)句子僅僅理解它的本意，而必須放在特定的語(yǔ)言環(huán)境里，聯(lián)系上下文來(lái)理解。碰到這類(lèi)題目時(shí)，我們只要多作比較，認(rèn)真分析，弄清它的表意和所指，就能較好的理解與把握。（1）、一張：量詞。（2）、東張西望：形容這里那里地到處看。張：看。（3）、鋪張浪費(fèi)：為了場(chǎng)面好看而浪費(fèi)人力物力。張：陳設(shè)，鋪排。（4）、張開(kāi)：使合攏的東西分開(kāi)。張：使合攏的東西分開(kāi)或使緊縮的東西放開(kāi)。5．C【解析】C【詳解】考查漢字字形。A項(xiàng)玩要——玩耍B項(xiàng)沉恩——沉思D項(xiàng)風(fēng)富——豐富6．C【解析】C本題考查的是詞語(yǔ)的解釋?zhuān)Y(jié)合語(yǔ)境的特點(diǎn)及詞語(yǔ)的含義進(jìn)行分析。自強(qiáng)不息：意思是自己努力向上，不松懈。忍辱負(fù)重：意思為了完成艱巨的任務(wù)，忍受暫時(shí)的屈辱。飛沙走石：意思是沙土飛揚(yáng)石塊滾動(dòng)，形容風(fēng)勢(shì)狂暴。志在千里：形容志向遠(yuǎn)大。7．D【解析】D本題考查擬聲詞。ABC項(xiàng)都有擬聲詞“噌的一下子”、“撲通一聲”“嗖地一下子”，D項(xiàng)中沒(méi)有，故D項(xiàng)的表達(dá)效果不同。8．彎彎的小橋旁邊有一條彎彎的小船【解析】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。作答仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫(xiě)的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。本題主要強(qiáng)調(diào)“彎彎的……有彎彎的……”句式，前句說(shuō)夜空下有月亮，月亮下有小橋，接著仿寫(xiě)就應(yīng)該是想象小橋旁有什么事物。9．

霜葉紅于二月花

遙望洞庭山水翠

欲把西湖比西子

孤帆一片日邊來(lái)

與人善言

傷人以言

走遍天下

寸步難行

勤奮好學(xué)

聰明機(jī)智

堅(jiān)守崗位【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)名言、諺語(yǔ)和課文內(nèi)容的默寫(xiě)與理解能力。（1）“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”出自唐代詩(shī)人杜牧的《山行》。全詩(shī)為：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。意思是：山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶(hù)人家。只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車(chē)停下，霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花?！巴＼?chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人喜歡楓葉，贊美秋天的情感?！鞍足y盤(pán)里一青螺”出自唐代詩(shī)人劉禹錫的《望洞庭》。全詩(shī)為：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。意思是：風(fēng)靜浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。遙望洞庭，山青水綠，林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤(pán)里的一只青螺?！斑b望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺?！边@句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖的喜愛(ài)和贊美之情?！暗瓓y濃抹總相宜”出自宋代詩(shī)人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。全詩(shī)為：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。意思是：晴天，西湖水波蕩漾，在陽(yáng)光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻?！坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜。”這句詩(shī)描繪了西湖的美景，運(yùn)用比喻，把西湖比作西子，寫(xiě)出了西湖的神韻?！皟砂肚嗌较鄬?duì)出”出自唐代詩(shī)人李白的《望天門(mén)山》。全詩(shī)為：天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。意思是：長(zhǎng)江猶如巨斧劈開(kāi)天門(mén)雄峰，碧綠江水東流到此回旋澎湃。兩岸青山對(duì)峙美景難分高下，遇見(jiàn)一葉孤舟悠悠來(lái)自天邊?！皟砂肚嗌较鄬?duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！边@句詩(shī)描述了詩(shī)人乘舟順流而下，遠(yuǎn)處的天山撲進(jìn)眼簾。（2）“暖于布帛”出自《荀子》，原句是：與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。意思是：贈(zèng)人以美好的言辭，比布帛更能溫暖別人；而用惡語(yǔ)傷人比用矛戟刺人傷得還要深。這句話(huà)告訴我們言語(yǔ)的好壞可以帶給人不一樣的感受?！坝欣碜弑樘煜拢瑹o(wú)理寸步難行。”是一句民間諺語(yǔ)，意思是只要有理,走到什么地方都能行得通，無(wú)理無(wú)論走到哪里都站不住腳。這句話(huà)告訴我們做任何事都要有道理才能行得通。（3）《不懂就要問(wèn)》講述了孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)，為了弄懂書(shū)里的意思，他冒著被先生懲罰的危險(xiǎn)，大膽地向先生提出問(wèn)題的事情，贊揚(yáng)了孫中山認(rèn)真讀書(shū)、勤學(xué)好問(wèn)的精神?！端抉R光》寫(xiě)了一群孩子在庭院里玩耍時(shí)，一個(gè)孩子失足掉落水缸，其他孩子嚇得紛紛逃跑，只有司馬光砸破水缸救人的故事，表現(xiàn)了司馬光臨危不懼、聰明機(jī)智的人物形象。《手術(shù)臺(tái)就是陣地》通過(guò)描寫(xiě)齊會(huì)戰(zhàn)斗中，白求恩堅(jiān)守陣地，堅(jiān)決不撤離，搶救了一個(gè)又一個(gè)傷員的故事，體現(xiàn)了白求恩堅(jiān)守崗位的人物形象，贊揚(yáng)了白求恩不怕?tīng)奚?、?duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)同志熱忱的國(guó)際主義精神。10、

說(shuō)明一動(dòng)不動(dòng)。

經(jīng)過(guò)深思熟慮，還是不能明白。

77．一株矮小的含羞草，它莖稈纖細(xì)，葉子是羽毛狀的。

78．我們經(jīng)常連續(xù)碰它，使它的葉枕內(nèi)細(xì)胞的水分都流光了，而它還來(lái)不及補(bǔ)充的時(shí)候，就出現(xiàn)了“不羞”的情況。

79．只要一碰它，葉子就會(huì)合攏，整株含羞草就會(huì)低垂著頭。它的臉皮“厚”了起來(lái)，含羞草的葉子怎么不合起來(lái)了呢？使表達(dá)的事物更形象、生動(dòng)。

80．我一考試就會(huì)緊張，于是我就去問(wèn)老師，怎樣才能消除緊張心理。老師告訴我，考試只是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)情況的一種方法，只要平常努力了，無(wú)論結(jié)果好壞都不必放在心上，要以一顆平常心來(lái)對(duì)待考試，我照著老師說(shuō)的去做了，果然考試再也不緊張了?！痉治觥?0、考查理解詞語(yǔ)含義。第一個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)在文中“我和志玲跑上去一看，果真含羞草紋絲不動(dòng)”，這里紋絲不動(dòng)說(shuō)明一動(dòng)不動(dòng)。第二個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)在文中“到底怎么回事呢？我百思不得其解。”，這里百思不得其解指經(jīng)過(guò)深思熟慮，還是不能明白。11、考查信息提取能力，定位原文第一自然段第一句話(huà)。12、考查信息提取能力，抓住關(guān)鍵信息含羞草“不羞了”。答案定位在第二自然段，我們經(jīng)常連續(xù)碰它，使它的葉枕內(nèi)細(xì)胞的水分都流光了，而它還來(lái)不及補(bǔ)充的時(shí)候，就出現(xiàn)了“不羞”的情況。13、考查對(duì)擬人句的掌握，要能判斷擬人句，并掌握擬人句的作用。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話(huà)形式。所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。本題標(biāo)出擬人句，然后寫(xiě)出好處即可。14、本題答案不唯一，首先寫(xiě)出自己遇到的問(wèn)題，接著寫(xiě)出解決的辦法，注意要語(yǔ)言流暢，邏輯清晰。15、短文寫(xiě)了瓦尼亞偷吃了一個(gè)李子后，卻撒謊說(shuō)自己設(shè)吃，媽媽機(jī)智地讓瓦尼亞說(shuō)了實(shí)話(huà)的事。

57．

打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

聞聞

模摸

特別想嘗嘗李子的味道

58．瓦尼亞的臉紅得像個(gè)熟透的大番茄，也說(shuō)：“沒(méi)有，我沒(méi)有吃！”把“瓦尼亞的臉”比作“大番茄”。

59．

他們覺(jué)得瓦尼亞很可愛(ài)

他為自己撒謊而難過(guò)

60．不要偷偷摸摸地做事，要做誠(chéng)實(shí)的人?！窘馕觥?5、考查了概括文章主要內(nèi)容。閱讀全文，抓住主要人物和事件寫(xiě)出即可。示例：這篇短文寫(xiě)了瓦尼亞偷吃了一個(gè)李子，媽媽機(jī)智地讓瓦尼亞說(shuō)了實(shí)話(huà)。表現(xiàn)了瓦尼亞的可愛(ài)。16、考查了篩選詞語(yǔ)及對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒去聞聞，一會(huì)兒去摸摸。他很想馬上就拿一個(gè)來(lái)嘗嘗”可知，描寫(xiě)瓦尼亞動(dòng)作的詞有打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、聞聞、模摸，說(shuō)明瓦尼亞特別想嘗嘗李子的味道。17、考查了比喻句。比喻，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。文中句子“瓦尼亞臉紅的像個(gè)熟透的大番茄，也說(shuō)：‘沒(méi)有，我沒(méi)有吃！’”，把“瓦尼亞的臉”比作“大番茄”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，故為比喻句。18、考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。短文媽媽說(shuō)吞食李子核會(huì)送命，是為了嚇唬瓦尼亞自己承認(rèn)偷吃了李子，當(dāng)瓦尼亞聽(tīng)了媽媽的話(huà)，嚇得臉色蒼白，他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)有，我把核扔到窗子外面去了?！庇纱丝芍耙患胰硕夹α恕笔且?yàn)樗麄冇X(jué)得瓦尼亞很可愛(ài)，“瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)樗麨樽约喝鲋e而難過(guò)。19、考查了對(duì)文章的主旨的理解。短文寫(xiě)了瓦尼亞偷嘗了一個(gè)李子，媽媽知道后，問(wèn)大家吃了李子沒(méi)有，他說(shuō)自己沒(méi)有吃。后來(lái)，當(dāng)他聽(tīng)媽媽說(shuō)，誰(shuí)要是把李子核吞下去，肚子里就會(huì)長(zhǎng)出小樹(shù)來(lái)時(shí)，他嚇得臉色發(fā)白，忙說(shuō)自己把李子核扔到窗子外面去了。這句話(huà)，逗得大家哈哈大笑。這個(gè)故事告訴孩子們，做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能說(shuō)謊話(huà)。20、參考范文：那次玩得真高興星期五的上午，我和劉老師一起掰手腕。我們的手穩(wěn)穩(wěn)地定在那里，一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)方盯著對(duì)方，眼睛里好