2025年大學(xué)《大學(xué)法語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——法國(guó)教育與學(xué)生生活考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______Partie1:VocabulaireetGrammaireIndiquezlabonneréponseentrelesoptionsproposéespourcompléterchaquephrase.1.L'enseignement______enFranceestprincipalementrégiparl'état,mêmesiunepartsignificativedesuniversités______privéesou公立混合制operateundercontractswiththestate.a)est/estb)est/sontc)sont/estd)sont/sont2.Lascolarité______obligatoiredehuitansenFrancecouvrelesdeuxcyclesdel'écoleprimaireetdel'écolesecondaire.a)duréeb)durec)durentd)durera3.L'admission______lesgrandesécolesestsouventtrèssélectiveetreposesurdes______(concours)exigeants.a)aux/examensb)aux/épreuvesc)à/examensd)à/épreuves4.Au______del'annéeuniversitaire,lesétudiantsdepremièreannéesontsouventappelés______(lesprépas)danslesétablissementspréparantauxConcoursauxGrandesécoles.a)début/lescandidatsb)début/lesadmisc)fin/lesbacheliersd)fin/lesétudiants5.Le______(leCROUS)gèreprincipalementl'hébergement______pourlesétudiantsuniversitairesenFrance.a)système/gratuitb)service/payantc)réseau/universitaired)organisme/étudiant6.Ilestcourantquelesétudiants______desactivitésculturellesousportives______leurviequotidienneàl'université.a)participent/enrichissentb)participent/remplissentc)soientparticipants/fa?onnentd)intègrent/composent7.La______(laLa?cité)estunprincipefondamentaldel'étatfran?ais,s'appliquantégalementàl'enseignementpublic,ycomprisle______(leprimaire).a)séparation/lycéeb)la?cité/collègec)séparation/collèged)la?cité/maternelle8.Dansleslycéesfran?ais,le______(lebaccalauréat)estledipl?meobtenuàlafindelaclassedeterminale,marquantlafindel'enseignementsecondaire.a)certificat/spécialb)dipl?me/secondairec)titre/préparatoired)grade/général9.Les______(lesIUT)offrentdesformationstechnologiquesaprèslebaccalauréat,souventencollaborationavecdesentrepriseslocales.a)instituts/universitairesb)écoles/préparatoiresc)instituts/technologiquesd)facultés/spécialisées10.Certainsétudiants______untravail______(périodique)pourcompléterleursressourcesfinancièrespendantleursétudes.a)exercent/régulierb)occupent/constantc)pratiquent/intermittentd)font/ponctuelPartie2:CompréhensiondeTexteLisezattentivementletextesuivantetrépondezauxquestionsquisuiventsansfaireréférenceàlasourced'oùilesttiré.Texte:LaFranceoffreunegammevariéed'opportunitéséducatives,maisl'accèsàcesopportunitésn'estpastoujourséquitable.L'enseignementpublicestla?queetgratuitàtouslesniveaux,cequienfaitunattraitmajeur.Cependant,lesressourcesdisponiblespeuventvarierconsidérablemententrelesétablissements,notammententreceuxsituésdansdeszonesruralesetcellesdesgrandesmétropoles.L'universitéfran?aiseestréputéepoursonapprocheintellectuelleetsatraditionhumaniste,maisellepeutaussiêtreexigeante.Lesétudiantsdepremiercycle(premièreannée)sontsouventconfrontésàuneadaptationdifficile,notammentenraisondelaméthodologiedetravailetdel'autonomierequise.Lavieétudianteestmarquéeparuneforteprésenceassociativeetculturelle,avecdenombreusesactivitésproposéesparlesuniversitésetlesCROUS.Néanmoins,lespressionsfinancièrespeuventêtreimportantes,poussantdenombreuxétudiantsàchercherdutravailpendantleursétudes.Laréussitescolairedépenddoncsouventdelacapacitéànaviguerdanscesystèmecomplexe,àmobiliserdesressources(financières,sociales)etàcomprendrelesdynamiquessocialespropresaumondeétudiantfran?ais.1.Selonletexte,pourquoil'enseignementpublicfran?aisest-ilattractif?2.Quelssont,selonl'auteur,lesprincipauxdéfisauxquelssontconfrontéslesétudiantsenpremièreannéeuniversitaire?3.Quelleest,d'aprèsletexte,laplacedesassociationsdanslavieétudiantefran?aise?4.Letextesuggère-t-ilquelesdifficultésfinancièressontuneréalitépourlesétudiantsenFrance?Précisez.5.Quelfacteurclédesuccèsestmentionnédansletextepourquelesétudiantsréussissentdansleurparcoursscolaire?Partie3:TraductionTraduisezlesdeuxphrasessuivantesenfran?ais.1.Laréformedubaccalauréatvisaitàrendrelesévaluationspluscontinuesetmoinsconcentréessurlesexamensfinaux.2.Lesétudiantsinternationauxapprécientsouventladiversitéculturelleprésentedanslesuniversitésfran?aises.Partie4:écritureécrivezuntexted'environ120motssurundesthèmessuivants:*Votreperceptiondusystèmed'orientationscolaireenFrance(entrelelycéeetlesdébouchéspost-bac).*Lesavantagesetinconvénientsdel'hébergementenrésidenceuniversitaire(CROUS).*Uneactivitéculturelleousportivequevousimaginezpratiquercommeétudiant(e)àl'universitéenFranceetpourquoi.試卷答案Partie1:VocabulaireetGrammaire1.b)est/sont**解析思路*:Lesujetprincipaldelapremièrephraseest"L'enseignement"(unensemble),doncilutilise"est".Ladeuxièmephraseapoursujet"desuniversités"(plusieursentités),doncilutilise"sont".2.a)durée**解析思路*:"Lascolarité"estunnomfémininsingulier.Leverbe"durer"aufémininsingulieràlatroisièmepersonnedusingulierest"dure"."Obligatoire"estunadjectifaccordéengenreetennombreaveclenom"scolarité".3.d)à/épreuves**解析思路*:"L'admission"estlecomplementd'objetdirect(COD)de"est",doncilfautl'prepocition"à"."Concours"sontdesépreuves(exams,tests),donclepluriel"épreuves"estnécessaire.4.b)début/lesadmis**解析思路*:"à"precede"ledébut"(aspecifictime)."Lesadmis"(theadmittedones)estlecomplementd'objetdirectde"sontappelés",referringbacktothestudentswhopassedtheentranceexams.5.c)réseau/universitaire**解析思路*:"LeCROUS"estunréseaud'hébergement,hence"réseau"."Hébergementuniversitaire"(universityaccommodation)isthespecifictypeofserviceoffered.6.a)participent/enrichissent**解析思路*:Theverb"participer"(toparticipate)takes"ont"asanauxiliaryverbforthepluralsubject"lesétudiants"."Enrichir"(toenrich)followsthesamepattern.7.d)la?cité/maternelle**解析思路*:Theprincipleis"lala?cité".Theprimarylevelofeducationis"l'écolematernelle"(nurseryschool/preschool).8.b)dipl?me/secondaire**解析思路*:Theendresultofsecondaryeducationisa"dipl?me"(diploma)."Secondaire"(secondary)describestheleveloftheschoolsystemwherethediplomaisobtained.9.c)instituts/technologiques**解析思路*:Theinstitutionsarecalled"IUTs"(InstitutsUniversitairesTechnologiques),translatedas"institutstechnologiques"(technologicalinstitutes).Thepluralisrequiredasitreferstothetypeofinstitution.10.a)exercent/régulier**解析思路*:Theverb"exercer"(towork/exercise)fortheplural"lesétudiants"uses"ont"."Régulier"(regular)correctlydescribesthenatureoftheworkinthiscontext.Partie2:CompréhensiondeTexte1.L'enseignementpublicestla?queetgratuitàtouslesniveaux.**解析思路*:Laréponseestexplicitementdonnéedanslapremièrephrasedutexte:"L'enseignementpublicestla?queetgratuitàtouslesniveaux,cequienfaitunattraitmajeur."(Thepubliceducationissecularandfreeatalllevels,whichmakesitamajorattraction.)2.Lesdéfissontl'adaptationdifficileàlaméthodologiedetravailetàl'autonomierequise.**解析思路*:Letextementionne:"Lesétudiantsdepremièreannéesontsouventconfrontésàuneadaptationdifficile,notammentenraisondelaméthodologiedetravailetdel'autonomierequise."(First-yearstudentsareoftenfacedwithadifficultadaptation,especiallyduetotheworkmethodologyandtherequiredautonomy.)3.Lavieétudianteestmarquéeparuneforteprésenceassociativeetculturelle.**解析思路*:Letexteindique:"Lavieétudianteestmarquéeparuneforteprésenceassociativeetculturelle,avecdenombreusesactivitésproposéesparlesuniversitésetlesCROUS."(Studentlifeismarkedbyastrongassociativeandculturalpresence,withmanyactivitiesofferedbyuniversitiesandCROUS.)4.Oui,letextesuggèrequelesdifficultésfinancièressontuneréalitépourlesétudiantsenFrance,cardenombreuxétudiantscherchentdutravailpendantleursétudes.**解析思路*:Letexteprécise:"Néanmoins,lespressionsfinancièrespeuventêtreimportantes,poussantdenombreuxétudiantsàchercherdutravailpendantleursétudes."(However,financialpressurescanbesignificant,pushingmanystudentstolookforworkduringtheirstudies.)5.Lacapacitéànaviguerdanscesystèmecomplexe,àmobiliserdesressources(financières,sociales)etàc