職工安全生產(chǎn)操作技能實訓(xùn)案例在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中，一線職工的安全生產(chǎn)操作技能是企業(yè)安全生產(chǎn)的基石。扎實的技能、清醒的安全意識、規(guī)范的操作行為，是預(yù)防事故、保障人身與設(shè)備安全的關(guān)鍵。本文以某重型機械廠開展的“橋式起重機操作安全技能提升實訓(xùn)”為例，詳細闡述實訓(xùn)的組織實施、核心內(nèi)容與實際效果，旨在為同類企業(yè)提供可借鑒的經(jīng)驗。一、實訓(xùn)背景與目標(biāo)某重型機械廠主要從事大型結(jié)構(gòu)件的焊接與裝配，橋式起重機（以下簡稱“行車”）是車間內(nèi)物料轉(zhuǎn)運、工件吊裝的核心設(shè)備，其操作的安全性與精準性直接關(guān)系到生產(chǎn)效率與人員設(shè)備安全。近年來，隨著新員工的入職和生產(chǎn)任務(wù)的加重，行車操作過程中暴露出一些不規(guī)范行為，雖未造成嚴重事故，但潛在風(fēng)險不容忽視。為此，企業(yè)安全生產(chǎn)管理部門聯(lián)合設(shè)備管理部與生產(chǎn)車間，決定開展一次針對性的行車操作安全技能實訓(xùn)。實訓(xùn)核心目標(biāo)在于：1.強化安全意識：使操作人員深刻認識行車操作的潛在風(fēng)險及違規(guī)操作的嚴重后果。2.規(guī)范操作行為：統(tǒng)一操作流程，糾正習(xí)慣性違章，確保所有操作符合安全規(guī)程。3.提升應(yīng)急能力：培養(yǎng)操作人員在突發(fā)情況下的判斷與初步處置能力。4.夯實理論基礎(chǔ)：鞏固行車結(jié)構(gòu)、原理、維護保養(yǎng)等相關(guān)知識。二、實訓(xùn)對象與準備實訓(xùn)對象：車間所有行車操作人員（包括持證上崗的老員工及新取證的年輕員工），共計二十余人?？紤]到生產(chǎn)安排，實訓(xùn)分兩批進行。實訓(xùn)準備：*師資配備：邀請了具有多年行車操作經(jīng)驗且持有特種設(shè)備安全管理師資格的資深技師擔(dān)任主講教練，同時配備一名安全管理部門的專職安全員負責(zé)安全監(jiān)督與理論輔導(dǎo)。*場地與設(shè)備：選取了車間內(nèi)一塊相對獨立的區(qū)域作為實訓(xùn)場地，配備了一臺與生產(chǎn)用型號相同的橋式起重機，并準備了不同類型的模擬吊具（如鋼絲繩、鏈條吊具）、配重塊以及警示標(biāo)識、對講機等輔助器材。*教材與資料：根據(jù)國家相關(guān)法規(guī)標(biāo)準（如《起重機械安全規(guī)程》）及企業(yè)內(nèi)部《行車安全操作規(guī)程》，編印了簡明扼要的實訓(xùn)手冊，包含理論要點、操作步驟、常見風(fēng)險及案例分析。*安全保障：實訓(xùn)前對場地進行了全面清理，設(shè)置了安全警戒區(qū)。為每位學(xué)員配備了合格的個人防護用品（安全帽、防滑鞋、防護手套）。制定了實訓(xùn)應(yīng)急預(yù)案，并配備了急救箱。三、實訓(xùn)內(nèi)容與實施過程本次實訓(xùn)為期三天，采用“理論講解-示范演示-分組練習(xí)-考核評估”相結(jié)合的方式，注重理論與實踐的緊密結(jié)合，突出實操技能的培養(yǎng)。（一）理論知識鞏固與風(fēng)險辨識（第一天上午）理論部分并非簡單的照本宣科，而是結(jié)合實際案例進行深入淺出的講解。*法規(guī)與規(guī)程重溫：重點解讀了與行車操作相關(guān)的法律法規(guī)要求，強調(diào)了遵守規(guī)程的嚴肅性和重要性。帶領(lǐng)學(xué)員逐條學(xué)習(xí)了企業(yè)內(nèi)部操作規(guī)程，對其中易被忽視的細節(jié)進行了特別強調(diào)。*設(shè)備結(jié)構(gòu)與原理認知：通過圖片、視頻及現(xiàn)場實物對照，講解了行車的主要組成部分（如大車、小車、起升機構(gòu)、電氣控制系統(tǒng)）、工作原理及關(guān)鍵安全裝置（如限位器、制動器、緩沖器、緊急停止開關(guān)）的作用與檢查方法。*風(fēng)險辨識與預(yù)控：結(jié)合本企業(yè)及同行業(yè)發(fā)生的典型行車安全事故案例（如吊物墜落、鋼絲繩斷裂、人員被擠壓等），引導(dǎo)學(xué)員分析事故原因，討論如何在操作前、操作中、操作后識別潛在風(fēng)險，并掌握基本的風(fēng)險控制方法。特別強調(diào)了“十不吊”原則的實際應(yīng)用場景。*吊具索具選擇與檢查：詳細介紹了常用吊具索具的種類、規(guī)格、適用范圍及正確的選用方法?，F(xiàn)場演示了如何對鋼絲繩、鏈條、吊鉤等進行日常檢查，識別磨損、變形、裂紋等缺陷。（二）實操技能訓(xùn)練（第一天下午至第二天）實操訓(xùn)練是本次實訓(xùn)的核心環(huán)節(jié)，教練采取“手把手”教學(xué)，確保每位學(xué)員都有充分的練習(xí)機會。1.班前檢查實操：學(xué)員輪流按照規(guī)定的檢查路線和項目，對行車進行模擬班前檢查，包括大車、小車運行軌道有無障礙物，各安全裝置是否完好有效，鋼絲繩有無斷絲、跳槽，吊鉤有無變形裂紋，電氣系統(tǒng)是否正常等。教練對學(xué)員的檢查順序、檢查方法及判斷能力進行點評和糾正。2.基本操作練習(xí)：*空載操作：在確保安全的前提下，學(xué)員練習(xí)大車、小車的前后左右移動，起升機構(gòu)的上下運行，體會操作手柄的靈敏度，練習(xí)“穩(wěn)、準、快、安全、合理”的基本操作要領(lǐng)。重點訓(xùn)練了啟動、運行、停止時的平穩(wěn)性控制，避免“打倒車”、“猛起猛落”等不良操作習(xí)慣。*吊具正確連接與試吊：練習(xí)不同類型吊具與模擬重物的正確連接方法，如鋼絲繩的繩結(jié)打法、卸扣的正確使用。強調(diào)了試吊的重要性（即小高度、短行程試吊，檢查吊具連接是否牢固、吊物是否平衡）。3.典型作業(yè)場景模擬：*定點吊裝與放置：設(shè)置了不同高度和位置的目標(biāo)點，要求學(xué)員將模擬重物平穩(wěn)、準確地吊放到指定位置，訓(xùn)練空間判斷能力和操作精度。*吊物空中移動與避讓：模擬車間內(nèi)有障礙物或其他作業(yè)人員的場景，訓(xùn)練學(xué)員在吊物移動過程中如何觀察周圍環(huán)境，保持安全距離，正確使用對講機與地面指揮人員（由教練或其他學(xué)員扮演）進行溝通聯(lián)絡(luò)。特別練習(xí)了“人機配合”信號的識別與執(zhí)行。*特殊情況處置演練：模擬了如“突然斷電”、“限位器動作”、“吊物輕微搖擺”等突發(fā)情況，訓(xùn)練學(xué)員的應(yīng)急反應(yīng)能力和按規(guī)程處置的意識，強調(diào)了在任何情況下都不能盲目操作，首先要確保人員安全。在實操過程中，教練對每位學(xué)員的操作姿勢、動作要領(lǐng)、安全站位等進行仔細觀察，及時指出問題并進行糾正。鼓勵學(xué)員之間相互觀察、討論，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。對于操作不熟練或存在畏懼心理的學(xué)員，教練進行了重點輔導(dǎo)。（三）考核評估與總結(jié)反饋（第三天下午）*考核方式：考核分為理論筆試和實操考核兩部分。理論筆試側(cè)重檢驗學(xué)員對安全知識、規(guī)程和風(fēng)險辨識的掌握程度；實操考核則設(shè)置了一個綜合性的作業(yè)任務(wù)（如從指定地點吊取特定重物，按指定路線移動并準確放置到目標(biāo)位置，過程中需與地面指揮配合，并正確應(yīng)對一個預(yù)設(shè)的小異常），由教練和安全員共同評分，重點考察操作的規(guī)范性、安全性、熟練度及應(yīng)急處置能力。*總結(jié)反饋：考核結(jié)束后，立即對整體情況進行總結(jié)，肯定了學(xué)員的進步，指出了普遍存在的問題（如部分學(xué)員對吊具的細微缺陷識別不夠敏銳，或在復(fù)雜環(huán)境下注意力不夠集中等）。對每位學(xué)員的考核結(jié)果進行了一對一反饋，提出了針對性的改進建議。四、實訓(xùn)效果與經(jīng)驗總結(jié)（一）實訓(xùn)效果*安全意識顯著增強：通過案例分析和實操中的風(fēng)險體驗，學(xué)員對行車操作的危險性有了更直觀、深刻的認識，“安全第一”的思想更加牢固，主動遵守規(guī)程的自覺性提高。*操作技能明顯提升：大部分學(xué)員，特別是年輕學(xué)員的實操技能得到了有效提升，操作的平穩(wěn)性、準確性和熟練度均有改善，不良操作習(xí)慣得到糾正。*應(yīng)急處置能力得到鍛煉：通過模擬演練，學(xué)員在面對突發(fā)情況時不再手足無措，能夠基本按照規(guī)程要求進行初步處置。*團隊協(xié)作與溝通能力有所改善：在模擬人機配合場景中，學(xué)員之間的溝通協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，對“指揮信號”的重要性有了更深的理解。后續(xù)跟蹤觀察發(fā)現(xiàn)，實訓(xùn)后一個月內(nèi)，車間行車操作相關(guān)的“三違”現(xiàn)象明顯減少，吊物平穩(wěn)性提高，員工反映操作信心也更足了。（二）經(jīng)驗總結(jié)*領(lǐng)導(dǎo)重視是前提：企業(yè)管理層對安全生產(chǎn)培訓(xùn)的重視和投入，為實訓(xùn)的順利開展提供了有力保障。*貼近實戰(zhàn)是關(guān)鍵：實訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，采用與生產(chǎn)現(xiàn)場一致的設(shè)備和相似的作業(yè)場景，使學(xué)員能夠快速將所學(xué)技能應(yīng)用到實際工作中。*教練水平是保障：經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教練能夠精準把握學(xué)員的薄弱環(huán)節(jié)，進行有效指導(dǎo)，言傳身教的效果遠勝于單純的理論灌輸。*嚴管實訓(xùn)過程是基礎(chǔ)：實訓(xùn)過程中的嚴格管理，包括對安全紀律、操作規(guī)范的要求，本身就是對學(xué)員安全意識和職業(yè)素養(yǎng)的一種培養(yǎng)。*持續(xù)改進是方向：本次實訓(xùn)也暴露出一些不足，如實訓(xùn)時間相對較短，部分高難度、低概率但高風(fēng)險的場景未能充分模擬。未來將考慮延長實訓(xùn)周期，增加更多復(fù)雜工況的模擬，并建立常態(tài)化的復(fù)訓(xùn)和技能抽查機制