《小行星探索》深度閱讀與思考練習引言《小行星探索》作為一部兼具科學性與可讀性的科普佳作，系統(tǒng)地向我們展現(xiàn)了太陽系中這些“流浪者”的神秘面紗，以及人類探索它們的不懈努力與卓越智慧。為幫助讀者更深入地理解作品內(nèi)涵，把握核心科學知識，并激發(fā)進一步探索的興趣，特設(shè)計以下閱讀思考題。一、選擇題（單選或多選）1.關(guān)于小行星的定義與分類，下列說法正確的是（）*A.小行星是指太陽系內(nèi)類似行星環(huán)繞太陽運動，但體積和質(zhì)量比行星小得多的天體。*B.大多數(shù)小行星主要集中在火星與木星軌道之間的小行星帶。*C.按照光譜類型，小行星可分為C型、S型、M型等主要類型，分別對應(yīng)不同的化學成分。*D.彗星與小行星的主要區(qū)別在于是否擁有明顯的彗發(fā)和彗尾，而其組成物質(zhì)沒有本質(zhì)差異。2.在《小行星探索》一書中，作者重點闡述了小行星探索的多重科學意義，包括（）*A.研究太陽系的起源與早期演化歷史。*B.評估并應(yīng)對潛在的小行星撞擊地球風險。*C.開發(fā)小行星上豐富的礦產(chǎn)資源，如稀有金屬和水冰。*D.為未來的深空探測，如載人火星任務(wù)，提供潛在的跳板或補給站。3.書中提及的人類對小行星的探測任務(wù)中，下列哪些屬于“樣本返回”任務(wù)（）*A.美國宇航局的“OSIRIS-REx”任務(wù)*B.日本宇宙航空研究開發(fā)機構(gòu)的“隼鳥號”及“隼鳥2號”任務(wù)*C.歐洲空間局的“羅塞塔”任務(wù)（針對彗星67P）*D.中國的“嫦娥二號”拓展任務(wù)（飛掠小行星“圖塔蒂斯”）二、簡答題1.請簡述小行星帶形成的主要理論假說，并分析為何在火星和木星之間沒有形成一顆大行星。2.《小行星探索》中提到了多種小行星探測的技術(shù)手段，請列舉至少三種，并簡要說明其工作原理和主要探測目標。3.什么是“近地小行星”？為何近地小行星成為當前小行星探測和防御研究的重點關(guān)注對象？三、論述與探究題1.結(jié)合《小行星探索》的內(nèi)容，論述小行星撞擊地球的風險等級是如何評估的？人類目前有哪些設(shè)想或初步技術(shù)方案來應(yīng)對具有潛在威脅的小行星？你認為這些方案面臨哪些主要挑戰(zhàn)？2.書中可能會探討小行星資源開發(fā)的前景與爭議。請你談?wù)勑⌒行琴Y源開發(fā)在技術(shù)、經(jīng)濟、法律及倫理層面可能面臨的問題與機遇。如果未來技術(shù)成熟，你認為人類是否應(yīng)該大規(guī)模開發(fā)小行星資源？閱讀建議與思考方向*關(guān)注核心概念：如小行星的軌道參數(shù)、物理特性、化學成分、光譜類型等，這些是理解后續(xù)內(nèi)容的基礎(chǔ)。*梳理探索歷程：從早期的發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)代的空間探測任務(wù)，了解人類對小行星認識的逐步深化過程。*理解科學方法：思考科學家是如何通過地面觀測、空間探測器傳回的數(shù)據(jù)來推斷小行星的性質(zhì)和歷史的。*聯(lián)系現(xiàn)實意義：將書中知識與現(xiàn)實中的小行星防御、深空探測計劃、資源可持續(xù)發(fā)展等議題相聯(lián)系，認識其科學價值與社會影響。*拓展想象空間：小行星探索不僅是對過去的追溯，也是對未來的展望。思考小行星探索對人類拓展生存空間、走向星辰大海的意義。希望這些問題能引導(dǎo)您