小學(xué)英語《parisonandContrast》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對小學(xué)英語三年級至六年級學(xué)生設(shè)計，符合《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。教學(xué)內(nèi)容為《parisonandContrast》，旨在幫助學(xué)生掌握比較和對比的表達(dá)方式，提升語言運(yùn)用能力。本課內(nèi)容在單元中扮演著橋梁角色，將基礎(chǔ)的英語語法知識延伸至實(shí)際情境中，與前后的知識如形容詞、副詞的用法相銜接，同時也為后續(xù)的復(fù)合句學(xué)習(xí)和寫作技能打下基礎(chǔ)。核心概念與技能：本節(jié)課的核心概念是“比較和對比”的表達(dá)方式，通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握如何使用“比較級”和“最高級”形容詞以及相應(yīng)的動詞進(jìn)行句子構(gòu)造。技能方面，學(xué)生需學(xué)會運(yùn)用這些句型進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，同時提高對英語語法的理解與應(yīng)用。學(xué)情分析：在學(xué)情分析方面，三年級至六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的聽說讀寫活動。然而，部分學(xué)生可能對比較和對比的語法結(jié)構(gòu)理解不深，容易混淆比較級和最高級的用法。此外，學(xué)生的生活經(jīng)驗和文化背景也會影響他們對這一主題的理解。因此，教學(xué)設(shè)計需充分考慮學(xué)生的個體差異，通過豐富多樣的活動幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。二、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)一：受眾：三年級至六年級學(xué)生行為：能夠說出比較級和最高級形容詞的正確形式條件：在教師的引導(dǎo)下，通過觀察圖片和例句程度：準(zhǔn)確率達(dá)到80%本目標(biāo)旨在幫助學(xué)生掌握比較級和最高級的形容詞形式，為后續(xù)的句子構(gòu)造打下基礎(chǔ)。目標(biāo)二：受眾：三年級至六年級學(xué)生行為：能夠列舉至少三個不同主題的比較和對比句子條件：在小組討論和教師提供的情境中程度：句子結(jié)構(gòu)正確，表達(dá)清晰本目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較和對比句型進(jìn)行表達(dá)的能力，提高他們的語言運(yùn)用技巧。目標(biāo)三：受眾：三年級至六年級學(xué)生行為：能夠解釋比較和對比在英語學(xué)習(xí)中的重要性條件：在教師的引導(dǎo)下，通過案例分析程度：能夠結(jié)合實(shí)際例子，闡述觀點(diǎn)本目標(biāo)旨在提升學(xué)生對比較和對比概念的理解，培養(yǎng)他們的批判性思維和語言學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較級和最高級形容詞的構(gòu)成規(guī)則及其在句子中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解比較級和最高級形容詞在語境中的使用，以及如何正確運(yùn)用這些形容詞進(jìn)行有效的比較和對比表達(dá)。難點(diǎn)在于學(xué)生需要克服對抽象概念的理解困難，以及在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用這些句型。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作包含比較級和最高級形容詞例句的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)圖片和情境卡片，設(shè)計任務(wù)單和評價表。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。教學(xué)環(huán)境：布置小組學(xué)習(xí)區(qū)域，確保黑板板書清晰易讀。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：1.教師播放一首關(guān)于不同事物的英語歌曲，如《OldMacdonaldHadaFarm》，引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲中的對比來感受比較和對比的表達(dá)方式。2.學(xué)生跟隨歌曲演唱，教師提問：“CanyoutellmesomethingthatisdifferentbetweentheoldMacDonaldandthenewMacDonald?”學(xué)生活動與預(yù)期行為：學(xué)生積極參與歌曲演唱，并嘗試回答教師的問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠感受到比較和對比在歌曲中的運(yùn)用，并初步理解比較和對比的概念。5.2新授時間預(yù)估：15分鐘活動設(shè)計：1.教師展示一張包含不同顏色水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出每個水果的顏色。2.教師引入比較級和最高級形容詞的概念，并通過實(shí)物演示如何構(gòu)成比較級和最高級（如將“red”變成“redder”，再變成“reddest”）。3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)構(gòu)成比較級和最高級形容詞，并造句。學(xué)生活動與預(yù)期行為：學(xué)生觀察圖片，積極參與回答問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解并掌握比較級和最高級的構(gòu)成方法，并能夠造出簡單的比較和對比句子。5.3鞏固時間預(yù)估：10分鐘活動設(shè)計：1.教師準(zhǔn)備一組比較級和最高級形容詞卡片，隨機(jī)抽取兩張卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對練習(xí)。2.學(xué)生分成小組，進(jìn)行卡片配對游戲，鞏固比較級和最高級的用法。3.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。學(xué)生活動與預(yù)期行為：學(xué)生積極參與游戲，認(rèn)真進(jìn)行卡片配對。預(yù)期行為：學(xué)生在游戲中鞏固比較級和最高級的用法，提高詞匯記憶。5.4小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較級和最高級形容詞的用法。2.教師提問學(xué)生：“Whathaveyoulearnedtodayaboutparisonandcontrast?”3.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。學(xué)生活動與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極回答教師的問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并能夠用自己的話表達(dá)。5.5作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：1.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)與學(xué)校的比較和對比的短文。2.學(xué)生根據(jù)教師提供的提示進(jìn)行寫作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生活動與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)的比較級和最高級形容詞進(jìn)行表達(dá)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境，提高語言運(yùn)用能力。5.6教學(xué)反思時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：1.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況。2.教師反思教學(xué)過程中的不足，提出改進(jìn)措施。學(xué)生活動與預(yù)期行為：教師認(rèn)真總結(jié)，分析學(xué)生的掌握情況。預(yù)期行為：教師能夠及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一張比較級和最高級形容詞的練習(xí)表，包括填寫單詞、造句等。完成形式：書面練習(xí)。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對比較級和最高級形容詞的掌握，提高語言運(yùn)用能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇兩個自己熟悉的事物或場景，用比較級和最高級形容詞描述它們的特點(diǎn)，并配上簡單的圖畫。完成形式：書面練習(xí)和繪畫。提交時限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生以小組形式，選擇一個社會現(xiàn)象或自然現(xiàn)象，進(jìn)行研究，并用英語撰寫一份研究報告，內(nèi)容包括現(xiàn)象的描述、比較和分析。完成形式：研究報告。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、研究能力和英語寫作能力，激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠掌握比較級和最高級形容詞的用法，并在實(shí)際語境中運(yùn)用。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對如何構(gòu)建比較級和最高級形容詞的句子仍存在困惑，需要進(jìn)一步的教學(xué)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)：課堂活動設(shè)計較為豐富，如卡片配對游戲和小組討論，學(xué)生的參與度較高。但在講解比較級和最高級形容詞的構(gòu)成規(guī)則時，時間分配不夠合理，導(dǎo)致講解不夠深入。今后，我將更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間