2025-2026學(xué)年第一學(xué)期九年級化學(xué)10月月考模擬卷（01）（考試時間：100分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：1-2章（滬教版2024）。5．難度系數(shù)：0.706．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．我國的下列科技新成果，不屬于化學(xué)研究范疇的是A．研制高溫超導(dǎo)材料B．射電望遠鏡捕獲世界最大快速射電暴C．開發(fā)新能源D．實現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的人工合成2．下列變化屬于化學(xué)變化的是A．剪裁紙張B．冰雪融化C．打碎玻璃D．蠟燭燃燒3．節(jié)約用水是保護水資源的有效途徑。適合張貼在學(xué)校水龍頭旁的標(biāo)識是D.4．我國近代化學(xué)先驅(qū)徐壽創(chuàng)造了部分元素的漢語名稱。下列元素名稱與符號一致的是A．氦(He)B．錳(Me)C．鈉(Ng)D．鈣(Ka)5．18世紀70年代，拉瓦錫通過定量實驗證明了空氣是混合物，其中約占空氣體積的氣體是A．N2B．H2OC．O26．不能用來判斷干燥的碳酸氫銨發(fā)生化學(xué)變化依據(jù)的是A．試管口有水珠生成B．將產(chǎn)生的氣體通入石灰水變渾濁C．產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體D．固體向下滑動7．下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．石蠟B．氯化鉀C．汽水D．蔗糖溶液8．生活用品可以代替一些化學(xué)儀器。如圖實驗利用了塑料瓶、注射器、吸管等進行實驗，在該實驗中相關(guān)說法錯誤的是A．塑料瓶相當(dāng)于錐形瓶B．吸管相當(dāng)于導(dǎo)管C．注射器相當(dāng)于長頸漏斗D．該裝置可控制反應(yīng)速率9．化學(xué)興趣小組的同學(xué)取一段細鐵絲，在自己收集的氧氣中點燃，卻沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因不可能是A．收集到的氧氣量太少或純度太低B．鐵絲生了銹C．鐵絲的溫度不夠D．集氣瓶底部沒有放少量水或細沙10．下列單一操作凈化水程度較高的方法是A．沉降B．過濾C．吸附D．蒸餾11．氨氣極易溶于水，以下收集氨氣的方法正確的是A.B.D.12．從化學(xué)視角研究水有重要意義。下列說法正確的是A．水是最常用的溶劑B．水蒸發(fā)屬于化學(xué)變化C．水由氫氣和氧氣組成D．長期飲用硬水利于健康13．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實驗?zāi)艿贸稣_結(jié)論的是A．探究空氣中氧氣的含量B．探究溫度對分子運動速率的影響C．探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響D．探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物中是否有二氧化碳14．下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是A．利用氦氣可制作霓虹燈B．食品包裝中充入氮氣用來防腐C．鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的黑煙D．敞口放置在空氣中的餅于變軟是因為吸收了空氣中的水蒸氣15．下列用高錳酸鉀固體制取氧氣的系列操作中正確的是A．取用藥品C．收集氧氣B．加熱藥品D．氧氣驗滿16．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是A．鎂有銀白色光澤，可用于生產(chǎn)煙花B．氮氣是無色無味氣體，可用作保護氣C．石墨具有導(dǎo)電性，可用于制作鉛筆芯D．金剛石硬度大，可以切割玻璃17．氧氣能與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，小明同學(xué)進行了如圖所示的整理(部分反應(yīng)條件已略去)，下列說法正確的是A．X、Y可分別表示石蠟、四氧化三鐵B．反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)C．反應(yīng)④的文字表達式為：硫+氧氣點燃→氧化硫D．由圖可知氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體18．關(guān)于加熱高錳酸鉀固體制氧氣并用排水法收集的實驗，下列操作能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽防止冷凝水流到試管底部固定試管時試管口略微向上傾斜B防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管試管口塞一團棉花C收集一瓶較純凈的氧氣將集氣瓶移出水面后蓋上玻璃片D防止水倒吸入試管停止加熱后熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面19．N2是重要的資源，其生產(chǎn)與性質(zhì)如圖所示，下列說法錯誤的是A．反應(yīng)②中涉及到的氣體都是無色、無氣味的B．反應(yīng)③說明氮氣有時也能助燃C．反應(yīng)①進行的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D．圖中產(chǎn)生N2是物理變化20．如圖1所示、將O2、CO2、濕度(測測水蒸氣)傳感器探頭放入裝有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始收集數(shù)據(jù)，然后打開止水夾，用嘴向袋內(nèi)緩緩吹氣，采集的數(shù)據(jù)如圖2所示，縱坐標(biāo)均為某氣體的體積分數(shù)(%)，橫坐標(biāo)均為時間(s)，據(jù)圖，下列判斷正確的是A．Y曲線60s之后逐漸下降的原因是有二氧化碳生成B．在實驗中200s時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分故為76.86%C．200s時保鮮袋內(nèi)含量最多的是氧氣D．表示CO2體積分數(shù)變化的曲線是Y第II卷（非選擇題共40分）217分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，規(guī)范操作和認真細致的實驗習(xí)慣是有效開展化學(xué)實驗的關(guān)鍵。（1）固體藥品一般存放在(填儀器名稱)。（2）小明同學(xué)正確稱量15g食鹽過程中，指針偏向左邊，他應(yīng)該______(填序號)。A．增加砝碼B．繼續(xù)加藥品C．減少砝碼D．減少藥品（3）小華想量取16mL液體，應(yīng)選用______(填字母)。A．10mL量筒B．25mL量筒C．50mL量筒D．膠頭滴管（4）小華讀數(shù)時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體保持水平，讀數(shù)為16mL；倒出一部分液體后，仰視讀數(shù)，讀數(shù)為10mL。小華實際倒出的液體體積(填“大于”“小于”或“等于”)6mL。（5）如圖所示，實驗室要加熱約150mL的水，要完成該實驗需要準備的儀器有(填序號)。227分）空氣是一種寶貴的自然資源。請回答下列問題。（1）稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，這是利用稀有氣體的（填“化學(xué)性質(zhì)”或“物理性質(zhì)”）。（2）科學(xué)家研制的“人造空氣”可供航天員呼吸。“人造空氣”中氮氣的體積分數(shù)約為70%，比地球上空氣中氮氣的體積分數(shù)（填“大”或“小”）。（3）如圖為工業(yè)制取氧氣的部分流程示意圖。液態(tài)空氣在空氣分餾塔中可分離出氧氣和氮氣，原理是利用液氮和液氧的（填“密度”或“沸點”）不同。（4）空氣中氮氣的用途有（填字母）。A．醫(yī)療急救B．食品防腐C．制取氮肥D．氣割氣焊（5）潔凈的空氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）。（6）從空氣中除掉氧氣、二氧化碳、水蒸氣得到氮氣與從其他物質(zhì)中分解得到的氮氣密度不同，你認為原因可能是。2315分）請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖1所示裝置回答有關(guān)問題：（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：①;②。（2）①若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字或符號表達式為。②應(yīng)選擇發(fā)生裝置是（填裝置編號其中還需要做的一點改動是。③能用E裝置收集氧氣的原因是，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿；（3）用B與D組合也可以制取并收集氧氣，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式，但是反應(yīng)速率會先快后慢，不利于氣體收集，為了控制反應(yīng)速率，建議用（填儀器名稱）代替儀器①;（4）若用裝置F來收集氧氣，氣體應(yīng)從（填a或b）通入，驗滿方法為。（5）若用如圖方法收集氧氣：圖F的集氣瓶中裝有80%的水，用排水法收集滿氧氣后，F(xiàn)圖集氣瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是。（按空氣中氧氣的體積分數(shù)為20%計算，結(jié)果精確至0.1%）2415分）水是生命之源，某實踐小組進行了如下有關(guān)水的實驗。Ⅰ、水的凈化探究（1）儀器a的名稱是。（2）操作Ⅲ中玻璃棒的作用是，若液體M仍然渾濁，原因可能是（寫一條）。（3）用實驗1中凈化后的水通過實驗2制取蒸餾水，實驗結(jié)束，可加入比較水蒸餾前后硬度的變化。裝置中燒瓶下方（填“需要”或“不需要”）墊上陶土網(wǎng)。（4）實踐小組開展“水質(zhì)檢測及自制凈水器”實踐活動。①水質(zhì)檢測：TDS值與水質(zhì)純度的關(guān)系如圖1。某水樣的TDS值如圖2，其水質(zhì)純度為。（填“高”、“較高”、“一般”、“會結(jié)水垢”）②小組同學(xué)設(shè)計了圖3所示的簡易凈水器。小卵石和細沙在自制凈水器中的位置（填填“能”或“不能”）顛倒，活性炭的作用是，該裝置（填“能”或“不能”）將海水淡化。Ⅱ、水的組成探究（5）為證明水不是由“水元素”組成的，1785年，拉瓦錫在高溫的條件下，用水蒸氣與紅熱的鐵反應(yīng)，將水轉(zhuǎn)化為氫氣，同時生成四氧化三鐵。模擬實驗裝置如圖4所示。①該反應(yīng)的文字或符號表達式是。②加熱鐵粉前，應(yīng)先通入水蒸氣一段時間，目的是。③圖5是同學(xué)們設(shè)計的創(chuàng)新實驗。由圖5可知V(a):V(b)=2:1，導(dǎo)線a端連接的是電源極（填“正”或“負”該實驗說明水是由組成的。要確定正負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比，還需要的數(shù)據(jù)有A．水分子的質(zhì)量B．氫氣、氧氣的密度C．氫原子、氧原子的質(zhì)量2516分）空氣中氧氣含量測定的再認識I、用紅磷測定空氣中氧氣的含量查閱資料：紅磷燃燒過程中會形成固體小顆粒，懸浮在空氣中形成白煙，造成污染。（1）請寫出紅磷在空氣中燃燒的文字或符號表達式。（2）如圖1實驗，測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于五分之一，可能的原因是_____(填序號)。A．燃燒匙伸入集氣瓶太慢B．紅磷量不足C．實驗開始前止水夾未夾緊D．裝置漏氣Ⅱ、用鎂條測定空氣中氧氣的含量（3）某同學(xué)利用圖2實驗測定空氣中氧氣含量時發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)物中還出現(xiàn)少許黃色固體。已知：鎂能與氮氣反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。但在空氣中燃燒鎂條時很難觀察到生成物中有淡黃色固體，原因是。在操作規(guī)范的情況下，該同學(xué)實驗所測得的氧氣體積分數(shù)五分之一(填“大于”、“小于”或“等于”)。Ⅲ、用鐵粉測定空氣中氧氣的含量（4）查閱資料：鐵生銹是鐵與氧氣和水蒸氣共同作用。某同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理，用鐵粉測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計了如圖3實驗，8分鐘后測得數(shù)據(jù)如表：實驗前的體積實驗后的體積集氣瓶內(nèi)空氣量筒內(nèi)水量筒內(nèi)剩余水250mL180.0mL128.0mL根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算得出空氣中氧氣的體積分數(shù)為，與用紅磷燃燒的方法相比，用該方法測定空氣中氧氣的含量的主要優(yōu)點：一是，二是。IV、用白磷測定空氣中氧氣的含量某同學(xué)設(shè)計了如圖4的實驗裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，在一個耐熱容器的底部放一塊足量的白磷，然后迅速將活塞下壓(可迅速提高容器內(nèi)空氣溫度)后放手，容器中的白磷開始燃燒。(提示：白磷的體積忽略不計，白磷在空氣中燃燒所需最低溫度為40攝氏度)（5）檢查裝置氣密性：向下壓活塞，放手后活塞，說明裝置氣密性良好。（6）白磷開始燃燒后，活塞的運動情況為。（7）將燃燒匙中紅磷換成炭粉，實驗?zāi)芊癯晒?填“能”或者“不能”)，并解釋其原因。（8）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，若要尋找紅磷、白磷、鐵粉除氧劑的替代物測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是(寫出一點即可)。答案與解析第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．我國的下列科技新成果，不屬于化學(xué)研究范疇的是A．研制高溫超導(dǎo)材料B．射電望遠鏡捕獲世界最大快速射電暴C．開發(fā)新能源D．實現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的人工合成【答案】B【解析】A、高溫超導(dǎo)材料的研制屬于材料化學(xué)，涉及物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性能的研究，故不符合題意；B、射電望遠鏡捕獲射電暴屬于天文學(xué)領(lǐng)域，研究天體現(xiàn)象，與化學(xué)無關(guān)，故符合題意；C、開發(fā)新能源（如氫能、電池技術(shù)）涉及能源物質(zhì)轉(zhuǎn)化，屬于化學(xué)范疇，故不符合題意；D、二氧化碳合成淀粉是人工催化反應(yīng)，屬于合成化學(xué)研究，故不符合題意；故選B。2．下列變化屬于化學(xué)變化的是A．剪裁紙張B．冰雪融化C．打碎玻璃D．蠟燭燃燒【答案】D【解析】A、剪裁紙張，只是形狀的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、冰雪融化，只是狀態(tài)的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、打碎玻璃，只是形狀的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、蠟燭燃燒，發(fā)生了燃燒，一定有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選D。3．節(jié)約用水是保護水資源的有效途徑。適合張貼在學(xué)校水龍頭旁的標(biāo)識是D.【答案】B【解析】A、該標(biāo)志是可循環(huán)標(biāo)志，一般印在各種各樣的商品和商品的包裝上，許多飲料瓶、礦泉水瓶的底部都有一個特殊三角形的三箭頭標(biāo)志，標(biāo)志著商品或商品的包裝是用可再生的材料做的，不符合題意；B、該標(biāo)志是國家節(jié)水標(biāo)志，張貼在學(xué)校水龍頭旁，提醒同學(xué)們節(jié)約用水，符合題意；C、該標(biāo)志是綠色食品標(biāo)志，一般印刷在符合要求的食品包裝上，不符合題意；D、該標(biāo)志是禁止帶火種標(biāo)志，一般張貼在嚴禁煙火的地方，不符合題意。故選B。4．我國近代化學(xué)先驅(qū)徐壽創(chuàng)造了部分元素的漢語名稱。下列元素名稱與符號一致的是A．氦(He)B．錳(Me)C．鈉(Ng)D．鈣(Ka)【答案】A【解析】A、氦的元素符號表示為He，元素的名稱與符號一致，故選項正確；B、錳的元素符號表示為Mn，元素的名稱與符號不一致，故選項正確；C、鈉的元素符號表示為Na，元素的名稱與符號不一致，故選項錯誤；D、鈣的元素符號表示為Ca，元素的名稱與符號不一致，故選項錯誤。故選：A。5．18世紀70年代，拉瓦錫通過定量實驗證明了空氣是混合物，其中約占空氣體積的氣體是A．N2B．H2OC．O2【答案】C【解析】拉瓦錫通過實驗得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣（O2）約占空氣總體積的結(jié)論；故選C。6．不能用來判斷干燥的碳酸氫銨發(fā)生化學(xué)變化依據(jù)的是A．試管口有水珠生成B．將產(chǎn)生的氣體通入石灰水變渾濁C．產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體D．固體向下滑動【答案】D【解析】A、試管口有水珠生成，說明反應(yīng)生成了水，發(fā)生化學(xué)變化，不符合題意；B、將產(chǎn)生的氣體通往石灰水水變渾濁，說明有新物質(zhì)二氧化碳生成，發(fā)生化學(xué)變化，不符合題意；C、產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說明生成新物質(zhì)氨氣，發(fā)生化學(xué)變化，不符合題意；D、固體向下滑動，不能說明有新物質(zhì)生成，符合題意。故選D。7．下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．石蠟B．氯化鉀C．汽水D．蔗糖溶液【答案】B【解析】A、石蠟是一種由多種烴類組成的混合物，主要成分是固體烷烴，屬于混合物，不符合題意；B、氯化鉀是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，符合題意；C、汽水中含有水、碳酸等物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；D、蔗糖溶液中含有蔗糖、水，屬于混合物，不符合題意；故選：B。8．生活用品可以代替一些化學(xué)儀器。如圖實驗利用了塑料瓶、注射器、吸管等進行實驗，在該實驗中相關(guān)說法錯誤的是A．塑料瓶相當(dāng)于錐形瓶B．吸管相當(dāng)于導(dǎo)管C．注射器相當(dāng)于長頸漏斗D．該裝置可控制反應(yīng)速率【答案】C【解析】A、塑料瓶可裝入較多液體，相當(dāng)于錐形瓶，故A選項不符合題意；B、吸管相當(dāng)于導(dǎo)管，故B選項不符合題意；C、注射器可控制液體的滴加速度，相當(dāng)于分液漏斗，故C選項符合題意；D、裝置中的注射器可控制液體的滴加速度，由此該裝置可控制反應(yīng)速率，故D選項不符合題意。故選C。9．化學(xué)興趣小組的同學(xué)取一段細鐵絲，在自己收集的氧氣中點燃，卻沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因不可能是A．收集到的氧氣量太少或純度太低B．鐵絲生了銹C．鐵絲的溫度不夠D．集氣瓶底部沒有放少量水或細沙【答案】D【解析】A、氧氣濃度不夠會導(dǎo)致燃燒不充分，無法產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象，故不符合題意；B、鐵銹（氧化層）會阻礙鐵絲與氧氣的接觸，使反應(yīng)無法進行，故不符合題意；C、鐵絲需預(yù)熱至燃點才能劇烈燃燒，溫度不足會導(dǎo)致無法引燃，故不符合題意；D、此操作是防止高溫熔融物炸裂瓶底的安全措施，與能否觀察到現(xiàn)象無直接關(guān)系，故符合題意；故選D。10．下列單一操作凈化水程度較高的方法是A．沉降B．過濾C．吸附D．蒸餾【答案】D【解析】A、沉降可以去除水中顆粒較大的不溶性固體雜質(zhì)，但無法去除溶解的物質(zhì)或細小顆粒，A不符合題意；B、過濾可以去除水中的不溶性固體顆粒，但無法去除溶解的物質(zhì)或微生物，B不符合題意；C、吸附可以去除水中的部分溶解性雜質(zhì)，但無法去除所有溶解的無機物或微生物，C不符合題意；D、蒸餾能去除水中幾乎所有類型的雜質(zhì)，包括溶解物和懸浮物。因此，凈化程度最高，D符合題意。故選D。11．氨氣極易溶于水，以下收集氨氣的方法正確的是A.B.D.【答案】B【解析】氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，氨氣的密度小于空氣，只能用向下排空氣法收集氣體；故選：B。12．從化學(xué)視角研究水有重要意義。下列說法正確的是A．水是最常用的溶劑B．水蒸發(fā)屬于化學(xué)變化C．水由氫氣和氧氣組成D．長期飲用硬水利于健康【答案】A【解析】A、水可以溶解多種物質(zhì)，是最常用的溶劑，說法正確，符合題意；B、水蒸發(fā)只是狀態(tài)發(fā)生改變，該過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，說法錯誤，不符合題意；C、水由氫元素和氧元素組成，說法錯誤，不符合題意；D、硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長期飲用硬水不利于健康，說法錯誤，不符合題意。故選：A。13．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實驗?zāi)艿贸稣_結(jié)論的是A．探究空氣中氧氣的含量B．探究溫度對分子運動速率的影響C．探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響D．探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物中是否有二氧化碳【答案】A【解析】A、白磷燃燒消耗空氣中的氧氣生成五氧化二磷固體，裝置中壓強減小，冷卻至室溫，打開彈簧夾，燒杯中的水會倒吸入集氣瓶中，倒吸入的水的體積即為氧氣的體積，可用于測定空氣中氧氣的含量，符合題意；B、圖示中溶劑種類和溫度均不同，變量不唯一，不能探究溫度對分子運動速率的影響，不符合題意；C、圖中實驗，一個加二氧化錳，一個不加，過氧化氫溶液的濃度不同，變量不唯一，不能探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響，不符合題意；D、在火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生，說明蠟燭燃燒生成了水，不能檢驗有二氧化碳生成，不符合題意；故選：A。14．下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是A．利用氦氣可制作霓虹燈B．食品包裝中充入氮氣用來防腐C．鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的黑煙D．敞口放置在空氣中的餅于變軟是因為吸收了空氣中的水蒸氣【答案】C【解析】A、氦氣屬于稀有氣體，通電時能發(fā)出有色光，可制作霓虹燈，故選項說法正確；B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護氣，食品包裝中充入氮氣用來防腐，故選項說法正確；C、鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的白煙，放出熱量，生成白色粉末，故選項說法錯誤；D、敞口放置在空氣中的餅干變軟，是因為吸收了空氣中的水蒸氣，故選項說法正確；故選：C。15．下列用高錳酸鉀固體制取氧氣的系列操作中正確的是A．取用藥品C．收集氧氣B．加熱藥品D．氧氣驗滿【答案】C【解析】A、取用粉末狀藥品時，試管傾斜，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，故選項錯誤；B、給試管中的固體加熱時，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，故選項錯誤；C、氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集氧氣，故選項正確；D、氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿，不能伸入集氣瓶內(nèi)，故選項錯誤；故選：C。16．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是A．鎂有銀白色光澤，可用于生產(chǎn)煙花B．氮氣是無色無味氣體，可用作保護氣C．石墨具有導(dǎo)電性，可用于制作鉛筆芯D．金剛石硬度大，可以切割玻璃【答案】D【解析】A、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，故鎂可用于生產(chǎn)煙花，不符合題意；B、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故氮氣可用作保護氣，不符合題意；C、石墨質(zhì)軟，且是灰黑色，容易留下痕跡，故石墨可用于制作鉛筆芯，不符合題意；D、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于切割玻璃，符合題意。故選D。17．氧氣能與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，小明同學(xué)進行了如圖所示的整理(部分反應(yīng)條件已略去)，下列說法正確的是A．X、Y可分別表示石蠟、四氧化三鐵B．反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)C．反應(yīng)④的文字表達式為：硫+氧氣點燃→氧化硫D．由圖可知氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體【答案】A【解析】A、氧氣可以與石蠟反應(yīng)能生成二氧化碳氣體和水，氧氣與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵，X、Y可分別表示石蠟、四氧化三鐵，正確；B、反應(yīng)②的反應(yīng)物和生成物都是兩種物質(zhì)，基本反應(yīng)類型不是化合反應(yīng)，錯誤；C、反應(yīng)④是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達式為：硫+氧氣點燃→二氧化硫，錯誤；D、由圖可知氧氣在一定條件下能與很多種物質(zhì)反應(yīng)，可以得出氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，錯誤。故選A。18．關(guān)于加熱高錳酸鉀固體制氧氣并用排水法收集的實驗，下列操作能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽防止冷凝水流到試管底部固定試管時試管口略微向上傾斜B防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管試管口塞一團棉花C收集一瓶較純凈的氧氣將集氣瓶移出水面后蓋上玻璃片D防止水倒吸入試管停止加熱后熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面【答案】B【解析】A、加熱固體時，試管口向下，可防止冷凝水流到試管底部，防止試管炸裂，該操作不能達到實驗B、試管口塞一團棉花，防止加熱時固體粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，該操作能達到實驗?zāi)康?；C、用排水法收集氧氣時，應(yīng)在水面下蓋上玻璃片，然后再取出，該操作不能達到實驗?zāi)康模籇、實驗結(jié)束時，為了防止水槽中的水倒吸，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，該操作不能達到實驗?zāi)抗蔬xB。19．N2是重要的資源，其生產(chǎn)與性質(zhì)如圖所示，下列說法錯誤的是A．反應(yīng)②中涉及到的氣體都是無色、無氣味的B．反應(yīng)③說明氮氣有時也能助燃C．反應(yīng)①進行的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D．圖中產(chǎn)生N2是物理變化【答案】A【解析】A、反應(yīng)②中涉及到的氣體氫氣無色無味，但氨氣無色、有刺激性氣味，故選項說法錯誤；B、反應(yīng)③鎂與氮氣點燃生成氮化鎂，說明氮氣有時也能助燃，故選項說法正確；C、反應(yīng)①氮氣和氧氣在放電條件下，反應(yīng)生成一氧化氮，進行的能量轉(zhuǎn)化是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故選項說法正確；D、圖中液態(tài)空氣蒸發(fā)生成氮氣，是利用液氮與液氧的沸點不同，屬于物理變化，故選項說法正確；故選：A。20．如圖1所示、將O2、CO2、濕度(測測水蒸氣)傳感器探頭放入裝有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始收集數(shù)據(jù)，然后打開止水夾，用嘴向袋內(nèi)緩緩吹氣，采集的數(shù)據(jù)如圖2所示，縱坐標(biāo)均為某氣體的體積分數(shù)(%)，橫坐標(biāo)均為時間(s)，據(jù)圖，下列判斷正確的是A．Y曲線60s之后逐漸下降的原因是有二氧化碳生成B．在實驗中200s時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分故為76.86%C．200s時保鮮袋內(nèi)含量最多的是氧氣D．表示CO2體積分數(shù)變化的曲線是Y【答案】B【解析】A、呼出的氣體中水蒸氣增加了一部分，一段時間后水蒸氣遇冷冷凝成液滴，使保鮮袋內(nèi)水蒸氣含量減少，Y曲線60s之后逐漸下降，是水蒸氣遇冷冷凝成液滴使水蒸氣含量降低造成的，判斷不正確；B、在實驗中200s時X的體積分數(shù)為3.67%，Y的體積分數(shù)為2.3%，Z的體積分數(shù)為17.17%，沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分數(shù)為100%-3.67%-2.3%-17.17%=76.86%，判斷正確；C、在空氣中，氮氣含量最高，呼吸時沒有消耗，故200s時保鮮袋內(nèi)含量最多的是氮氣，判斷不正確；D、由A分析可知，Y為水蒸氣變化曲線圖，X由0.036%逐漸上升為二氧化碳曲線圖，Z由20.77%逐漸下降為氧氣的曲線圖，判斷不正確。故選B。第II卷（非選擇題共40分）217分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，規(guī)范操作和認真細致的實驗習(xí)慣是有效開展化學(xué)實驗的關(guān)鍵。（1）固體藥品一般存放在(填儀器名稱)。（2）小明同學(xué)正確稱量15g食鹽過程中，指針偏向左邊，他應(yīng)該______(填序號)。A．增加砝碼B．繼續(xù)加藥品C．減少砝碼D．減少藥品（3）小華想量取16mL液體，應(yīng)選用______(填字母)。A．10mL量筒B．25mL量筒C．50mL量筒D．膠頭滴管（4）小華讀數(shù)時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體保持水平，讀數(shù)為16mL；倒出一部分液體后，仰視讀數(shù)，讀數(shù)為10mL。小華實際倒出的液體體積(填“大于”“小于”或“等于”)6mL。（5）如圖所示，實驗室要加熱約150mL的水，要完成該實驗需要準備的儀器有(填序號)。（2）D（3）BD（4）凹液面最低處小于（5）①④⑤⑥【解析】（1）固體藥品一般存放在廣口瓶中；（2）使用托盤天平遵循“左物右碼”的原則，小明同學(xué)正確稱量15g食鹽過程中，指針偏向左邊，說明藥品質(zhì)量偏多，則他應(yīng)該減少藥品，直至天平平衡，故選D；（3）量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是盡量保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取16mL的液體，25mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，可選擇25mL量筒和膠頭滴管，故選BD；（4）小華讀數(shù)時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為16mL；倒出一部分液體后，仰視讀數(shù)，仰視讀數(shù)比實際偏小，讀數(shù)為10mL，則實際剩余液體體積大于10mL，故小華實際倒出的液體體積小于6mL；（5）實驗室要加熱約150mL的水，由于水的體積較大，需要在①燒杯中加熱，則還需要④酒精燈、⑤陶土網(wǎng)和⑥鐵架臺，故要完成該實驗需要準備的儀器有①④⑤⑥。227分）空氣是一種寶貴的自然資源。請回答下列問題。（1）稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，這是利用稀有氣體的（填“化學(xué)性質(zhì)”或“物理性質(zhì)”）。（2）科學(xué)家研制的“人造空氣”可供航天員呼吸?！叭嗽炜諝狻敝械獨獾捏w積分數(shù)約為70%，比地球上空氣中氮氣的體積分數(shù)（填“大”或“小”）。（3）如圖為工業(yè)制取氧氣的部分流程示意圖。液態(tài)空氣在空氣分餾塔中可分離出氧氣和氮氣，原理是利用液氮和液氧的（填“密度”或“沸點”）不同。（4）空氣中氮氣的用途有（填字母）。A．醫(yī)療急救B．食品防腐C．制取氮肥D．氣割氣焊（5）潔凈的空氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）。（6）從空氣中除掉氧氣、二氧化碳、水蒸氣得到氮氣與從其他物質(zhì)中分解得到的氮氣密度不同，你認為原因可能是。（2）小（3）沸點（4）BC（5）混合物（6）從空氣中除掉氧氣、二氧化碳、水蒸氣得到氮氣中含有稀有氣體（或從空氣中獲得的氮氣不純等）【解析】（1）稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，這是利用稀有氣體的物理性質(zhì)，故填：物理性質(zhì)。（2）地球上空氣中氮氣的體積分數(shù)為78%，所以人造空氣中氮氣的體積分數(shù)比地球上空氣中氮氣的體積分數(shù)小，故填：小。（3）液態(tài)空氣在空氣分餾塔中蒸發(fā)可分離出氧氣和氮氣，原理是利用氮氣和氧氣的沸點不同而將氮氣和氧氣分離，沸點低的先蒸發(fā)出來，故填：沸點。（4）氮氣是制作硝酸和氮肥的重要原料，氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用于食品防腐，氧氣可用于醫(yī)療急救和氣割氣焊，故填：BC。（5）空氣中有氮氣，氧氣，二氧化碳，稀有氣體等，所以屬于混合物，故填：混合物。（6）從空氣中除掉氧氣、二氧化碳、水蒸氣得到氮氣中還含有稀有氣體，從其他物質(zhì)中分解得到的氮氣較純凈，因此密度不同，故填：從空氣中除掉氧氣、二氧化碳、水蒸氣得到氮氣中含有稀有氣體。2315分）請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖1所示裝置回答有關(guān)問題：（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：①;②。（2）①若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字或符號表達式為。②應(yīng)選擇發(fā)生裝置是（填裝置編號其中還需要做的一點改動是。③能用E裝置收集氧氣的原因是，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿；（3）用B與D組合也可以制取并收集氧氣，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式，但是反應(yīng)速率會先快后慢，不利于氣體收集，為了控制反應(yīng)速率，建議用（填儀器名稱）代替儀器①;（4）若用裝置F來收集氧氣，氣體應(yīng)從（填a或b）通入，驗滿方法為。（5）若用如圖方法收集氧氣：圖F的集氣瓶中裝有80%的水，用排水法收集滿氧氣后，F(xiàn)圖集氣瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是。（按空氣中氧氣的體積分數(shù)為20%計算，結(jié)果精確至0.1%）【答案】（1）長頸漏斗水槽（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2A在試管口放一團棉花不易溶于水瓶口有大氣泡冒出時（3）過氧化氫二錳水+氧氣H2O2H2O+O2分液漏斗（4）a將帶火星的木條放在b端口處，木條復(fù)燃，證明已滿（5）84.0%【解析】（1）標(biāo)號儀器的名稱①為長頸漏斗，②為水槽；（2）①高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；②此反應(yīng)需要加熱，屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；為了防止固體粉末進入導(dǎo)管，要在試管口放一團棉花；③能用E裝置收集氧氣的原因是：氧氣不易溶于水；用排水法收集氧氣時，當(dāng)觀察到瓶口有大氣泡冒出時，說明氧氣已收滿；（3）裝置B屬于固、液常溫型，適合用過氧化氫制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫二錳水+氧氣，符號表達式為H2O2H2O+O2；為了控制反應(yīng)速率，建議用分液漏斗代替儀器①,通過分液漏斗的活塞控制液體滴加速度，從而控制反應(yīng)速率；（4）氧氣密度大于空氣，在下方聚集，若用F收集氧氣，氣體應(yīng)從a端通入；氧氣具有助燃性，驗滿方法是：將帶火星的木條放在b端口處，若木條復(fù)燃，證明已滿；（5）圖F的集氣瓶中裝有80%的水，剩余20%空氣，用排水法收集滿氧氣后，F(xiàn)圖集氣瓶氣體中氧氣的體2415分）水是生命之源，某實踐小組進行了如下有關(guān)水的實驗。Ⅰ、水的凈化探究（1）儀器a的名稱是。（2）操作Ⅲ中玻璃棒的作用是，若液體M仍然渾濁，原因可能是（寫一條）。（3）用實驗1中凈化后的水通過實驗2制取蒸餾水，實驗結(jié)束，可加入比較水蒸餾前后硬度的變化。裝置中燒瓶下方（填“需要”或“不需要”）墊上陶土網(wǎng)。（4）實踐小組開展“水質(zhì)檢測及自制凈水器”實踐活動。①水質(zhì)檢測：TDS值與水質(zhì)純度的關(guān)系如圖1。某水樣的TDS值如圖2，其水質(zhì)純度為。（填“高”、“較高”、“一般”、“會結(jié)水垢”）②小組同學(xué)設(shè)計了圖3所示的簡易凈水器。小卵石和細沙在自制凈水器中的位置（填填“能”或“不能”）顛倒，活性炭的作用是，該裝置（填“能”或“不能”）將海水淡化。Ⅱ、水的組成探究（5）為證明水不是由“水元素”組成的，1785年，拉瓦錫在高溫的條件下，用水蒸氣與紅熱的鐵反應(yīng)，將水轉(zhuǎn)化為氫氣，同時生成四氧化三鐵。模擬實驗裝置如圖4所示。①該反應(yīng)的文字或符號表達式是。②加熱鐵粉前，應(yīng)先通入水蒸氣一段時間，目的是。③圖5是同學(xué)們設(shè)計的創(chuàng)新實驗。由圖5可知V(a):V(b)=2:1，導(dǎo)線a端連接的是電源極（填“正”或“負”該實驗說明水是由組成的。要確定正負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比，還需要的數(shù)據(jù)有A．水分子的質(zhì)量B．氫氣、氧氣的密度C．氫原子、氧原子的質(zhì)量（2）引流濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈（3）肥皂水需要（4）一般不能吸附不能（5）水+鐵氫氣+四氧化三鐵/H2O+FeH2+Fe3O4排盡裝置內(nèi)的空氣，防止對實驗造成干擾負氫元素和氧元素B【解析】（1）儀器a的名稱是漏斗；（2）操作Ⅲ過濾操作中玻璃棒的作用是引流；過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾后濾液M仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等；（3）用實驗1中凈化后的水通過實驗2制取蒸餾水，實驗結(jié)束，可加入肥皂水比較水蒸餾前后硬度的變化，產(chǎn)生較多泡沫的是軟水，產(chǎn)生較少泡沫的是硬水；裝置中燒瓶下方需要墊上陶土網(wǎng)，使其受熱均勻；（4）①某水樣的TDS值如圖2為159ppm在100~300ppm之間，則其水質(zhì)純度為一般；②小卵石和細沙在自制凈水器中的位置不能顛倒，因為過濾應(yīng)由粗到細，先通過小卵石過濾掉顆粒比較大的固體雜質(zhì)，再通過細沙過濾掉顆粒比較小的固體雜質(zhì)，活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，活性炭的作用是吸附色素和異味；該裝置只能除去難溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，則不能將海水淡化；（5）①鐵和水蒸氣高溫下反應(yīng)生成氫氣和四氧化三鐵，該反應(yīng)的文字或符號表達式是水+鐵高溫→氫氣+四氧化三鐵H2O+Fe—H2+Fe3O4；②加熱鐵粉前，應(yīng)先通入水蒸氣一段時間，目的是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止對實驗造成干擾；③電解水實驗中，根據(jù)“正氧負氫、氧一氫二”，由圖2可知V(a):V(b)=2:1，導(dǎo)線a端連接的是電源負極；水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；根據(jù)質(zhì)量=體積×密度，要確定正負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比，還需要的數(shù)據(jù)有氫氣、氧氣的密度，故選B。2516分）空氣中氧氣含量測定的再認識。I、用紅磷測定空氣中氧氣的含量。查閱資料：紅磷燃燒過程中會形成固體小顆粒，懸浮在空氣中形成白煙，造成污染。（1）請寫出紅磷在空