1.3青春期七年級(jí)下冊(cè)生物同步說(shuō)課稿(人教版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本章節(jié)內(nèi)容圍繞“青春期”這一主題展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生了解青春期的生理、心理變化，樹(shù)立正確的自我認(rèn)知。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，引導(dǎo)他們正確對(duì)待自身生理和心理變化，培養(yǎng)健康的生活方式和積極的人生態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，了解青春期生理變化。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度。

3.提升學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)自己的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解青春期生理變化的基本特點(diǎn)，如身高增長(zhǎng)、性征發(fā)育等。

②掌握青春期心理變化的表現(xiàn)，如情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等。

③學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對(duì)青春期的生理和心理挑戰(zhàn)，包括健康生活方式的建立。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解青春期生理和心理變化的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生建立對(duì)自身變化的全面認(rèn)識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)他們自我調(diào)節(jié)情緒和心理狀態(tài)的能力。

③通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，特別是對(duì)青春期同伴的理解和包容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《生物》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與青春期生理、心理變化相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備身高測(cè)量?jī)x、體重秤等，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全和準(zhǔn)確。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）師生互動(dòng)：同學(xué)們，你們進(jìn)入青春期了嗎？請(qǐng)分享一下你們?cè)谇啻浩谟龅降纳砗托睦碜兓?/p>

（2）教師引導(dǎo)：青春期是一個(gè)充滿變化和挑戰(zhàn)的階段，今天我們就來(lái)一起探究青春期的奧秘。

二、新課導(dǎo)入

1.教師講解：青春期是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，生理和心理都會(huì)發(fā)生一系列的變化。

2.學(xué)生閱讀：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，了解青春期的生理變化。

三、探究青春期的生理變化

1.教師講解：青春期生理變化主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.身高增長(zhǎng)：青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，身高會(huì)有顯著增長(zhǎng)。

b.性征發(fā)育：青春期男女生的性征會(huì)逐漸發(fā)育成熟，如男生出現(xiàn)喉結(jié)、胡須等，女生出現(xiàn)乳房發(fā)育、月經(jīng)等。

c.內(nèi)分泌系統(tǒng)變化：青春期激素水平發(fā)生變化，導(dǎo)致情緒波動(dòng)、皮膚問(wèn)題等。

2.學(xué)生討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下問(wèn)題：

a.青春期生理變化的原因是什么？

b.如何正確面對(duì)和應(yīng)對(duì)青春期的生理變化？

四、探究青春期的心理變化

1.教師講解：青春期心理變化主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.自我認(rèn)知增強(qiáng)：青春期是個(gè)體自我認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)體開(kāi)始關(guān)注自我形象和人際關(guān)系。

b.情緒波動(dòng)：青春期情緒波動(dòng)較大，容易受到外界因素的影響。

c.價(jià)值觀形成：青春期是個(gè)體價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，需要關(guān)注個(gè)體價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.學(xué)生討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下問(wèn)題：

a.青春期心理變化的原因是什么？

b.如何正確面對(duì)和應(yīng)對(duì)青春期的心理變化？

五、案例分析

1.教師展示：請(qǐng)同學(xué)們觀看一段關(guān)于青春期生理和心理變化的視頻案例。

2.學(xué)生分析：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合視頻案例，分析以下問(wèn)題：

a.視頻中的主人公在青春期遇到了哪些生理和心理變化？

b.這些變化對(duì)主人公的生活產(chǎn)生了哪些影響？

c.我們應(yīng)該如何正確面對(duì)和應(yīng)對(duì)類(lèi)似的青春期變化？

六、小組討論

1.教師提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問(wèn)題：

a.青春期生理和心理變化對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些積極意義？

b.我們應(yīng)該如何正確面對(duì)和應(yīng)對(duì)青春期的生理和心理變化？

2.小組匯報(bào)：請(qǐng)各小組代表分享討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)與反思

1.教師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了青春期的生理和心理變化，學(xué)會(huì)了如何正確面對(duì)和應(yīng)對(duì)這些變化。

2.學(xué)生反思：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身實(shí)際情況，反思以下問(wèn)題：

a.我在青春期遇到了哪些生理和心理變化？

b.我是如何應(yīng)對(duì)這些變化的？

c.我在應(yīng)對(duì)過(guò)程中有哪些收獲和感悟？

八、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，總結(jié)青春期的生理和心理變化。

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身實(shí)際情況，撰寫(xiě)一篇關(guān)于青春期生理和心理變化的感悟文章。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述青春期生理變化的特點(diǎn)，如身高增長(zhǎng)、性征發(fā)育等。

-學(xué)生能夠理解青春期心理變化的表現(xiàn)，如情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別青春期生理和心理變化的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到它們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高了科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生理變化。

-學(xué)生在案例分析中，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠從案例中提煉出關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)并尊重他人意見(jiàn)。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)青春期有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，能夠以積極的態(tài)度面對(duì)生理和心理變化。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)情緒和心理狀態(tài)的方法，增強(qiáng)了心理韌性。

-學(xué)生在尊重他人、關(guān)愛(ài)自己的過(guò)程中，形成了良好的品質(zhì)，如同理心、責(zé)任感等。

4.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如合理安排作息時(shí)間，保持健康的生活習(xí)慣。

-學(xué)生能夠識(shí)別和應(yīng)對(duì)青春期可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題，如情緒波動(dòng)、焦慮等。

-學(xué)生在人際交往中，能夠更好地理解和尊重同伴，促進(jìn)良好的人際關(guān)系。

5.**長(zhǎng)期影響**：

-學(xué)生對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)有助于他們建立正確的自我認(rèn)知，形成健康的自我形象。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠更好地規(guī)劃自己的成長(zhǎng)道路，為未來(lái)的生活做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生在青春期形成的積極態(tài)度和良好品質(zhì)，將對(duì)他們的終身發(fā)展產(chǎn)生積極影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.青春期生理變化

①生理變化的特點(diǎn)：身高增長(zhǎng)、性征發(fā)育、內(nèi)分泌系統(tǒng)變化

②生理變化的原因：激素水平變化、遺傳因素、環(huán)境因素

③生理變化的應(yīng)對(duì)策略：健康生活方式、心理調(diào)適

2.青春期心理變化

①心理變化的表現(xiàn)：情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)、價(jià)值觀形成

②心理變化的原因：生理變化的影響、社會(huì)環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷

③心理變化的應(yīng)對(duì)策略：情緒管理、自我認(rèn)知、人際交往

3.青春期生理與心理變化的關(guān)聯(lián)

①生理變化對(duì)心理的影響：生理變化引起的情緒波動(dòng)、自我認(rèn)知變化

②心理變化對(duì)生理的影響：心理狀態(tài)影響生理健康和發(fā)育

③生理與心理變化的相互作用：相互影響，共同塑造青春期的個(gè)體特征

4.青春期應(yīng)對(duì)策略

①健康生活方式：合理飲食、充足睡眠、適量