Unit8WeekendFun說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語四年級下冊廣東版（開心英語）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8WeekendFun說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語四年級下冊廣東版（開心英語）設(shè)計思路本課以“Unit8WeekendFun”為主題，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計了一系列豐富多樣的教學(xué)活動。通過情景創(chuàng)設(shè)、游戲互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說讀寫的綜合運(yùn)用，學(xué)生能夠理解周末活動的英語表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交流的意識；通過參與課堂活動，學(xué)生發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析四年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。然而，由于學(xué)生個體差異，他們的英語學(xué)習(xí)水平存在一定差異。在知識方面，學(xué)生對基本的英語字母、單詞和句型有一定的掌握，但對復(fù)雜句型和語法知識理解尚淺。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和合作意識，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，參與課堂活動的積極性不高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生對英語課堂的規(guī)則和紀(jì)律有一定的認(rèn)識，但部分學(xué)生存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。此外，學(xué)生對周末活動的英語表達(dá)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下教學(xué)策略：一是通過豐富的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；二是通過分層教學(xué)，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個學(xué)生都能有所收獲；三是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的課堂參與度和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、實(shí)物教具（如周末活動相關(guān)的圖片、卡片等）、電子白板。

課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線英語資源庫。

信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、英語教學(xué)APP、網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)視頻。

教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動、歌曲教學(xué)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示周末活動的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己周末的趣事，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)周末活動的英語詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括周末活動的英語表達(dá)、時間表達(dá)、地點(diǎn)表達(dá)等。

舉例說明：教師通過具體例子，如“Let'sgototheparkonSunday.”，幫助學(xué)生理解如何用英語描述周末活動。

互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)知識描述自己的周末計劃。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，要求每個小組用英語設(shè)計一個周末活動計劃，并輪流向全班展示。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）用英語描述自己的周末計劃，至少包括活動、時間和地點(diǎn)。

（2）收集并整理與周末活動相關(guān)的英語詞匯和句型，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

教師展示周末活動的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己周末的趣事，如：“Whatdidyoudolastweekend?Didyougotothepark?Didyouwatchamovie?”

學(xué)生分享后，教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)周末活動的英語詞匯和句型，如：“park,movie,beach,shopping,etc.”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)

教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括周末活動的英語表達(dá)、時間表達(dá)、地點(diǎn)表達(dá)等。例如：“WecangototheparkonSunday.Wecanwatchamovieat7o'clock.Wecangoshoppinginthecitycenter.”

教師通過具體例子，如“Let'sgototheparkonSunday.”，幫助學(xué)生理解如何用英語描述周末活動。

互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)知識描述自己的周末計劃。

3.鞏固練習(xí)

教師將學(xué)生分成小組，要求每個小組用英語設(shè)計一個周末活動計劃，并輪流向全班展示。例如：“Myweekendplan:IwillgotothebeachwithmyfriendsonSaturday.Wewillswimandplaybeachvolleyball.OnSunday,Iwillgotothelibrarytoreadsomebooks.”

教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）用英語描述自己的周末計劃，至少包括活動、時間和地點(diǎn)。

（2）收集并整理與周末活動相關(guān)的英語詞匯和句型，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-周末活動詞匯表：提供更廣泛的周末活動相關(guān)詞匯，如“picnic”、“camping”、“fishing”、“hiking”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-英語國家周末文化介紹：介紹不同英語國家的周末文化習(xí)俗，如家庭聚會、戶外運(yùn)動、節(jié)日慶祝等，增進(jìn)學(xué)生對跨文化理解。

-周末活動英語歌曲：推薦一些與周末活動相關(guān)的英語歌曲，如“HappyWeekend”等，通過歌曲學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

-周末活動英語繪本：推薦一些以周末活動為主題的英語繪本，如《TheWeekendAdventure》等，通過閱讀提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己周末活動的日記，記錄下活動的細(xì)節(jié)和感受。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于周末活動的英語資料，如旅游指南、活動介紹等，拓寬知識面。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬周末活動場景，如“去公園野餐”，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，進(jìn)行在線英語學(xué)習(xí)，如觀看英語視頻、參與英語游戲等，提高英語學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的英語角活動，與其他學(xué)生交流周末活動經(jīng)歷，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過制作周末活動海報或PPT，展示自己的周末計劃，鍛煉學(xué)生的英語寫作和設(shè)計能力。

-學(xué)生可以邀請家長參與，共同完成一個周末活動計劃，增進(jìn)家庭成員間的溝通和合作。

-組織學(xué)生參加英語演講比賽，以周末活動為主題，提高學(xué)生的英語演講能力和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-周末活動類型：park,beach,movie,shopping,picnic,camping

-時間表達(dá)：onSunday,at7o'clock,inthemorning,intheafternoon

-地點(diǎn)表達(dá)：atthepark,inthecitycenter,athome,inthelibrary

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Enjoy：享受

-Havefun：玩得開心

-Goto：去

-Watch：看

-Do：做

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatwillyoudothisweekend?

-Iwillgototheparkwithmyfriends.

-Wecanhaveapicnicatthebeach.

-Let'swatchamovieat7o'clock.

-Iliketogoshoppinginthecitycenter.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的周末活動情境，讓學(xué)生在模擬的語境中運(yùn)用英語，提高他們的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻、音頻等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，部分學(xué)生積極參與，而部分學(xué)生則較為沉默，這可能會影響整體教學(xué)效果。

2.語法教學(xué)不足：在講解新知時，我可能過于注重詞匯和句型的講解，而忽視了語法知識的傳授，這可能會影響學(xué)生對英語的整體理解。

3.評價方式單一：目前主要采用口頭評價和課堂表現(xiàn)評價，缺乏對學(xué)生課后學(xué)習(xí)的全面評價，這不利于學(xué)生全面提高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過分組討論、角色扮演、游戲互動等方式，鼓勵每個學(xué)生參與課堂活動，確保課堂氛圍活躍，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)語法教學(xué)：在講解新知的同時，適當(dāng)加入語法知識的講解，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。

3.豐富評價方式：采用多元化的評價方式