Unit2Friends說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語五年級上冊牛津上海版（試用本）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本章節(jié)為小學(xué)英語五年級上冊牛津上海版（試用本）Unit2Friends。本單元圍繞“朋友”這一主題，介紹了不同類型的朋友，如同學(xué)、老師、家人等，以及朋友之間的相互關(guān)系。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于提高學(xué)生的英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)不同類型的朋友及其關(guān)系，學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)能力，理解不同文化背景下的友誼觀念，并培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級學(xué)生對英語有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，掌握一定的詞匯和句型。他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于朋友、家庭和學(xué)校等話題的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖片和活動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更注重語言的實際運用。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時可能遇到的困難包括：理解英語詞匯的細(xì)微差別，正確運用句型表達(dá)朋友關(guān)系，以及在不同文化背景下對友誼的理解。此外，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力可能有限，需要通過更多的實踐機(jī)會來提高。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深對朋友關(guān)系的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景下的朋友互動，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過游戲化教學(xué)，如“猜猜他是誰”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“Doyouhavefriends?Whatareyourfriendslike?”來引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的朋友。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于“介紹自己”的句型和詞匯，如“Mynameis...Iam...Ilike...”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，如“bestfriends”、“classmates”、“teachers”、“familymembers”等，并通過圖片和情境幫助學(xué)生理解。

-舉例說明：通過展示不同類型的朋友圖片，如同學(xué)、老師、家人等，結(jié)合例句展示如何使用新詞匯和句型進(jìn)行交流。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的朋友，并互相提問。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在課堂上介紹自己的朋友，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，與朋友交流。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己的朋友，包括他們的名字、性格、愛好等。

-要求學(xué)生至少使用五個新學(xué)的詞匯和句型。

具體教學(xué)步驟如下：

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

-教師提問：“Doyouhavefriends?Canyoutellusaboutyourfriends?”

-學(xué)生分享自己的朋友，教師記錄關(guān)鍵信息。

-教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferenttypesoffriendsandhowtotalkabouttheminEnglish.”

**新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)**

-教師展示朋友圖片，如“bestfriends”、“classmates”、“teachers”、“familymembers”等。

-教師講解新詞匯和句型，如：“Mybestfriendis...”、“Weareclassmates.”、“Myteacheris...”、“Myfamilymembersare...”

-教師通過例句展示如何使用新詞匯和句型，如：“MybestfriendisLily.Sheiskindandhelpful.”、“Weareclassmates.Westudyinthesameclass.”

-學(xué)生跟隨教師朗讀例句，并嘗試用自己的話進(jìn)行模仿。

**互動探究環(huán)節(jié)**

-學(xué)生分組，每組選擇一種朋友類型，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-每組派代表向全班展示，其他學(xué)生提問和回答。

-教師點評，糾正發(fā)音和語法錯誤。

**鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)**

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在課堂上介紹自己的朋友。

-教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生展示完畢后，教師進(jìn)行點評。

**課堂總結(jié)環(huán)節(jié)**

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，與朋友交流。

**作業(yè)布置環(huán)節(jié)**

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己的朋友。

-要求學(xué)生至少使用五個新學(xué)的詞匯和句型。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyBestFriend’sBirthday》

故事內(nèi)容：講述一個小學(xué)生的最好朋友即將過生日，他們一起計劃如何慶祝的故事。通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于朋友、生日慶祝和計劃活動的詞匯和句型。

-閱讀材料二：《ADayatSchool》

故事內(nèi)容：描述一個學(xué)生在學(xué)校的一天，包括與朋友互動、上課和參加課外活動的場景。通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于學(xué)校生活、日?；顒雍陀颜x的詞匯和句型。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己和朋友的故事，描述一次難忘的經(jīng)歷或一次幫助朋友的事情。

-學(xué)生可以收集和整理與朋友相關(guān)的英語歌曲或電影片段，通過觀看或聆聽來提高英語聽力和口語能力。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與同學(xué)們用英語交流，練習(xí)實際運用英語的能力。

-學(xué)生可以研究不同文化中關(guān)于友誼的傳統(tǒng)和習(xí)俗，了解不同文化背景下的友誼觀念。

3.知識點拓展：

-學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭關(guān)系的詞匯，如“brother”、“sister”、“grandparents”、“aunt”等。

-學(xué)習(xí)如何描述朋友的外貌特征，如“tall”、“short”、“thin”、“fat”、“beautiful”等。

-學(xué)習(xí)如何表達(dá)對朋友的喜愛和感激之情，如“Ilovemyfriendverymuch.”、“Heisalwaysthereforme.”等。

-學(xué)習(xí)如何使用英語進(jìn)行簡單的對話，如詢問朋友的喜好、分享自己的感受等。

4.實用性活動建議：

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于自己朋友的英語海報，展示朋友的圖片、名字、興趣愛好等信息。

-學(xué)生可以組織一個小型的英語角活動，邀請同學(xué)和朋友一起用英語交流，練習(xí)實際運用英語的能力。

-學(xué)生可以參與英語戲劇表演，通過角色扮演來提高口語表達(dá)和表演能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語創(chuàng)作一首關(guān)于友誼的歌曲，通過音樂來表達(dá)對朋友的情感。七、板書設(shè)計①知識點：

-友誼的重要性

-不同類型的朋友（同學(xué)、老師、家人等）

-描述朋友特征的詞匯和句型

②詞：

-bestfriends

-classmates

-teachers

-familymembers

-kind

-helpful

-tall

-short

-thin

-fat

-beautiful

③句型：

-Mybestfriendis...

-Weareclassmates.

-Myteacheris...

-Myfamilymembersare...

-He/Sheiskind/helpful.

-Ilikemyfriendverymuch.

-He/Sheisalwaysthereforme.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實的生活場景，如校園、家庭等，讓學(xué)生在情境中自然地運用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的實際運用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠更好地展示不同文化背景下的友誼觀念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對英語學(xué)習(xí)缺乏自信或者對某些教學(xué)內(nèi)容不感興趣。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生口語表達(dá)能力的全面評價。

3.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況，影響了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

2.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，可以引入口語測試、同伴評價等方式，更全面地評估學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。同時，建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成就。

3.加強(qiáng)課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，加