Unit4Schoolthings說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)外研劍橋（Joinin）版（劉兆義主編）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)外研劍橋（Joinin）版教材中的Unit4Schoolthings。本章節(jié)主要圍繞學(xué)校物品展開，包括書包、鉛筆、橡皮等常用物品的英語(yǔ)表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生日常生活中常見的學(xué)校物品密切相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別并說出部分英語(yǔ)單詞。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固已有知識(shí)，并學(xué)習(xí)更多與學(xué)校物品相關(guān)的詞匯。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的積極性。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使他們能夠在真實(shí)情境中描述和表達(dá)學(xué)校物品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)學(xué)校物品的稱呼和使用習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)上冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句型，對(duì)英語(yǔ)字母和基本的語(yǔ)音規(guī)則有一定的了解。在Unit4之前，他們可能已經(jīng)接觸過一些與日常生活相關(guān)的物品名稱，如家庭用品、食物等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和水平參差不齊，部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，而部分學(xué)生可能需要更多鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit4Schoolthings時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-記憶和區(qū)分學(xué)校物品的英語(yǔ)單詞，如pencil、eraser、book等；

-正確發(fā)音某些英語(yǔ)單詞，如eraser的發(fā)音；

-在實(shí)際情境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流；

-部分學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不足而感到困難。教師需要針對(duì)這些困難提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和個(gè)別輔導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“SchoolThingsShowandTell”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)校物品，并用英語(yǔ)描述；進(jìn)行“FindtheItem”游戲，訓(xùn)練學(xué)生快速識(shí)別和說出物品名稱；組織“ClassroomStore”角色扮演，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物環(huán)境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示學(xué)校物品圖片，輔助學(xué)生記憶；使用實(shí)物或模型，讓學(xué)生直觀感受物品；播放相關(guān)英語(yǔ)歌曲或視頻，增加課堂趣味性。五、教學(xué)過程

【導(dǎo)入】

（教師）Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutsomethingveryimportantandinterestinginourschoollife.Canyouguesswhatitis?(學(xué)生猜測(cè))Yes,that'sright!It'sschoolthings.Let'sstartourclasswithawarm-upactivity.

（活動(dòng)）Iwillshowyousomepicturesofschoolthings,andyouneedtoguesswhattheyareinEnglish.(展示圖片，如pencil,eraser,book,ruler等，學(xué)生猜測(cè)）

【新課導(dǎo)入】

（教師）Greatjob!Nowweknowsomeschoolthings.Today,wewillexploremoreaboutthemandlearnhowtodescribetheminEnglish.Let'sopenourbookstoPage42.

（活動(dòng)）Readthetitleofthelessonwithme:"Unit4Schoolthings".Now,let'slookatthefirstpartofthelesson.Canyouseeanynewwords?(學(xué)生閱讀課文，找出新單詞）

【新課學(xué)習(xí)】

（一）詞匯學(xué)習(xí)

1.（教師）Now,let'slearnsomenewwordsrelatedtoschoolthings.Iwillshowyouthepicturesandyouneedtoreadthewordsaloud.(展示單詞卡片，如pencil,eraser,book,ruler,backpack等，學(xué)生跟讀）

2.（活動(dòng)）Pairwork:Taketurnstoshoweachotherthewordsandsaytheirmeanings.(學(xué)生兩人一組，互相展示單詞并說出意思）

3.（教師）Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.(學(xué)生造句）

（二）句型學(xué)習(xí)

1.（教師）Next,wewilllearnsomeusefulsentencepatternstodescribeschoolthings.Listencarefully,andIwillshowyouhowtousethem.(教師示范句型）

2.（活動(dòng)）Groupwork:Workingroupsandmakesentencesusingthesentencepatternswejustlearned.(學(xué)生分組練習(xí)句型）

3.（教師）Now,let'scheckyoursentences.(教師檢查學(xué)生句子）

（三）課文學(xué)習(xí)

1.（教師）Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothenewwordsandsentencepatternswehavelearned.(學(xué)生齊讀課文）

2.（活動(dòng)）Readandanswer:Readthetextandanswerthefollowingquestions.(教師提問，學(xué)生回答）

-Whataretheschoolthingsmentionedinthetext?

-Howdothecharactersdescribetheseschoolthings?

3.（教師）Now,let'sdiscussthetextingroups.(學(xué)生分組討論）

【鞏固練習(xí)】

（一）聽寫練習(xí)

1.（教師）Iwillreadsomesentencesfromthetext,andyouneedtowritethemdown.(教師朗讀句子，學(xué)生聽寫）

2.（活動(dòng)）Checkyouranswerswithyourpartner.(學(xué)生互相檢查）

（二）角色扮演

1.（教師）Now,let'sactoutashortdialogueusingthevocabularyandsentencepatternswehavelearned.(學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演）

2.（活動(dòng)）Presentyourdialoguetotheclass.(學(xué)生展示角色扮演）

【總結(jié)】

（教師）Today,wehavelearnedalotaboutschoolthings.Wehavelearnednewwords,sentencepatterns,andhowtodescribeschoolthingsinEnglish.Let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.

（活動(dòng)）Wordreview:Iwillshowyousomepicturesofschoolthings,andyouneedtosaytheirnamesinEnglish.(教師展示圖片，學(xué)生說出名稱）

【作業(yè)布置】

1.（教師）Forhomework,pleasereadthetextagainandtrytowriteashortpassageaboutyourfavoriteschoolthing.(學(xué)生寫短文）

2.（教師）Also,practicespeakingwithyourfamilyorfriendsaboutschoolthingsinEnglish.(學(xué)生與家人或朋友用英語(yǔ)交流）

【課后反思】

（教師）Today'sclasshasbeenverysuccessful.Thestudentshaveshowngreatenthusiasmandparticipationintheactivities.Iwillcontinuetousedifferentteachingmethodstomaketheclassmoreinterestingandengagingforthem.六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確認(rèn)讀并拼寫與學(xué)校物品相關(guān)的英語(yǔ)單詞，如pencil,eraser,book,ruler,backpack等。

-學(xué)生能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨?，迅速識(shí)別并說出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯描述學(xué)校物品。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的句型描述學(xué)校物品，如"Ihavea...","Thisisa...","It'sa...".

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠運(yùn)用句型進(jìn)行角色扮演，展示所學(xué)知識(shí)。

3.課文理解：

-學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握課文中的故事情節(jié)和人物關(guān)系。

-學(xué)生能夠根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，如課文中的學(xué)校物品有哪些，人物是如何描述這些物品的。

-學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下對(duì)學(xué)校物品的稱呼和使用習(xí)慣。

4.聽力理解：

-學(xué)生能夠聽懂教師或錄音中的英語(yǔ)指令和描述，如展示學(xué)校物品的圖片、朗讀課文等。

-學(xué)生能夠從聽力材料中獲取信息，如從對(duì)話中獲取物品名稱、描述物品特征等。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力：

-學(xué)生能夠在課堂上積極參與討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠在角色扮演活動(dòng)中，流利地進(jìn)行對(duì)話，展示所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生能夠在日常生活中，用英語(yǔ)與同學(xué)、老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

6.寫作能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)寫一段關(guān)于自己最喜歡的學(xué)校物品的短文。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述學(xué)校物品的特征和用途。

7.學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)等。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法的運(yùn)用：在教學(xué)中，我嘗試將情景教學(xué)法與學(xué)校生活緊密結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示學(xué)校物品圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足，這影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

2.教學(xué)活動(dòng)組織不夠靈活：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我可能過于依賴預(yù)設(shè)的流程，缺乏對(duì)課堂動(dòng)態(tài)的靈活調(diào)整，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效