5建立良好的公共秩序教學(xué)設(shè)計-道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立遵守公共秩序的意識，理解公共秩序的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的良好習(xí)慣。通過案例分析和實踐活動，使學(xué)生認(rèn)識到公共秩序?qū)τ谏鐣€(wěn)定和人民生活的重要性，從而自覺遵守公共秩序，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生法治意識、公共參與意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)公共秩序的相關(guān)知識，學(xué)生能夠理解法律對于維護公共秩序的作用，提升遵守法律的自覺性；同時，增強對社會規(guī)則的認(rèn)識，培養(yǎng)積極參與社會公共事務(wù)的能力，形成尊重他人、關(guān)愛社會的良好品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解公共秩序的概念和重要性；

②掌握遵守公共秩序的基本規(guī)則和技巧；

③能夠在日常生活中運用所學(xué)知識，自覺維護公共秩序。

2.教學(xué)難點

①將抽象的公共秩序概念與學(xué)生實際生活相結(jié)合，形成具體認(rèn)知；

②培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜情境中識別違反公共秩序行為的能力；

③引導(dǎo)學(xué)生從情感上認(rèn)同并自覺踐行公共秩序，形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、道德與法治課程資源庫

-信息化資源：公共秩序相關(guān)圖片、視頻資料、案例庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂游戲教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示公共場所的圖片，如交通路口、公園、商場等，提問學(xué)生：“你們在這些地方看到過哪些公共秩序？為什么這些秩序很重要？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的法律知識，提問：“我們之前學(xué)過哪些法律？它們是如何保護我們的？”

-引入新課：結(jié)合學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何建立良好的公共秩序。”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.介紹公共秩序的概念，解釋其對社會穩(wěn)定和個人安全的意義。

b.講解公共秩序的基本規(guī)則，如交通規(guī)則、公共場所行為規(guī)范等。

c.分析違反公共秩序的后果，如交通擁堵、安全隱患等。

-舉例說明：

a.通過實際案例，如交通事故、公共場所沖突等，展示公共秩序的重要性。

b.分析案例中違反公共秩序的行為，引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免類似情況發(fā)生。

-互動探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何遵守公共秩序，提出建議。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬公共場合的場景，體驗遵守公共秩序的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.完成課堂練習(xí)題，鞏固對公共秩序知識的理解。

b.分享小組討論成果，展示遵守公共秩序的建議。

-教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行點評，糾正錯誤，強化正確答案。

b.針對學(xué)生的分享，給予肯定和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出更多有益的建議。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如何影響身邊的人遵守公共秩序。

-分享經(jīng)驗：邀請學(xué)生分享自己遵守公共秩序的經(jīng)歷，鼓勵大家互相學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)公共秩序的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：自己是否在日常生活中遵守公共秩序，如何做得更好。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己所在社區(qū)或?qū)W校的公共秩序，記錄下違反秩序的行為，并提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)要求：鼓勵學(xué)生與家人或朋友討論作業(yè)內(nèi)容，共同提高遵守公共秩序的意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共秩序法律法規(guī)：介紹與公共秩序相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。

-公共秩序案例分析：收集近年來發(fā)生的公共秩序相關(guān)案例，如交通違規(guī)、公共場所秩序維護等。

-公共秩序教育視頻：推薦一些公共秩序教育視頻，如交通安全教育片、公共場所秩序宣傳片等。

-公共秩序漫畫故事：選擇一些以公共秩序為主題的漫畫故事，通過生動形象的方式傳達(dá)公共秩序的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀公共秩序相關(guān)法律法規(guī)，了解法律對公共秩序的保障作用。

-組織學(xué)生觀看公共秩序教育視頻，通過視覺和聽覺感受公共秩序的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生收集和分析公共秩序案例，討論案例中違反公共秩序的行為及其后果。

-邀請社區(qū)工作人員或警察來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解公共秩序維護的實際情況。

-開展公共秩序主題班會或演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)對公共秩序的看法和建議。

-組織學(xué)生參與社區(qū)公共秩序維護活動，如交通勸導(dǎo)、環(huán)境清潔等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作公共秩序漫畫故事，通過藝術(shù)形式傳遞公共秩序的重要性。

-建立公共秩序?qū)W習(xí)小組，定期討論公共秩序相關(guān)話題，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生撰寫公共秩序相關(guān)論文或調(diào)查報告，深入研究公共秩序問題。

-組織學(xué)生參觀法院、公安局等機構(gòu)，了解公共秩序維護的具體工作。板書設(shè)計1.重點知識點

①公共秩序的定義

②公共秩序的重要性

③公共秩序的基本規(guī)則

2.關(guān)鍵詞

①法律

②社會規(guī)則

③安全

④和諧

3.重點句子

①“公共秩序是社會穩(wěn)定和人民安居樂業(yè)的保障?！?/p>

②“遵守公共秩序是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?！?/p>

③“維護公共秩序，共建和諧社會?！钡湫屠}講解1.例題：

在學(xué)校食堂就餐時，小明看到有同學(xué)浪費糧食，他應(yīng)該如何勸阻？

答案：小明可以溫和地提醒浪費糧食的同學(xué)：“糧食來之不易，我們應(yīng)該珍惜食物，減少浪費，共同維護良好的餐桌文明?！?/p>

2.例題：

在公交車上，小華看到有人隨意插隊，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華可以禮貌地提醒插隊的人：“請排隊上車，這樣更有序，也是對其他乘客的尊重?！?/p>

3.例題：

在公園里，小麗發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，她可以采取哪些行動？

答案：小麗可以撿起垃圾放入垃圾桶，同時可以提醒其他游客：“保護環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們一起維護公園的整潔?！?/p>

4.例題：

小強在過馬路時，看到交通信號燈顯示紅燈，他應(yīng)該如何行動？

答案：小強應(yīng)該停下腳步，等待綠燈亮起后再過馬路，這是遵守交通規(guī)則，確保自身安全的表現(xiàn)。

5.例題：

在圖書館，小王發(fā)現(xiàn)有人大聲喧嘩，他可以如何處理這種情況？

答案：小王可以輕聲提醒喧嘩的人：“圖書館是安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，請您保持安靜，以免影響他人?！?/p>

補充說明：

-以上例題均圍繞公共秩序中的基本規(guī)則展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生遵守社會規(guī)則的良好習(xí)慣。

-在解答這些例題時，學(xué)生需要結(jié)合實際情況，運用所學(xué)知識，做出合理判斷和行動。

-教師在講解這些例題時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實踐能力。

-通過這些例題的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解公共秩序的重要性，提高遵守公共秩序的自覺性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。孩子們對于公共秩序的認(rèn)識和理解有了明顯的提升，他們能夠積極參與討論，提出很多有建設(shè)性的觀點。不過，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以做得更加生動一些。雖然我通過圖片和問題激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以加入一些更貼近他們生活的案例，比如學(xué)校里的常見秩序問題，這樣可能更能引起他們的共鳴。

然后，在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了公共秩序的概念和重要性，但感覺有些學(xué)生對于法律條文的理解還不夠深入。可能我可以在講解過程中，結(jié)合一些簡單的法律知識，用更貼近生活的方式去解釋，幫助他們更好地理解。

在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度很高，但是在討論時，部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點不夠自信。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，尤其是在小組討論中，要確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成了相關(guān)的練習(xí)題，大部分學(xué)生都能正確作答，這說明他們對今天所學(xué)的內(nèi)容掌握得還不錯。但是，也有少數(shù)學(xué)生在一些細(xì)節(jié)上出現(xiàn)了錯誤，這說明我在教學(xué)過程中還需要更加細(xì)致地講解，確保每個知識點都被學(xué)生充分理解。

在總結(jié)和反思環(huán)節(jié)，我提出了讓學(xué)生觀察和記錄社區(qū)公共秩序的問題，這個環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的，它不僅讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，也培養(yǎng)了他們的觀察力和記錄能力。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，個別學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性還有待提高，有時候會有些小動作或者分心。這讓我意識到，課堂管理也是一個需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面。我需要找到更有效的辦法，比如增加課堂互動，讓每個學(xué)生都能參與到課堂