2.9宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.9宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主題，通過結(jié)合統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)教材，引導(dǎo)學(xué)生了解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，以及其對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)史的影響。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和討論，提高學(xué)生的歷史思維能力和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證意識(shí)，通過分析宋代經(jīng)濟(jì)史料，提升解讀歷史信息的能力。增強(qiáng)歷史解釋能力，探究宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)后世的影響。培養(yǎng)歷史思辨能力，對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行多角度分析，形成自己的見解。強(qiáng)化家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)宋代經(jīng)濟(jì)成就，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)歷史學(xué)科充滿興趣。然而，由于年齡和知識(shí)儲(chǔ)備的限制，他們對(duì)宋代這一歷史時(shí)期的了解相對(duì)有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)宋代的歷史背景、政治制度、文化成就等有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知，但對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體內(nèi)容和影響認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的歷史思維能力和分析問題能力有待提高，需要通過教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)，需要通過課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來提升。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易分心，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)性也是教學(xué)效果的關(guān)鍵，需要教師設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一復(fù)雜主題的學(xué)習(xí)尤為重要，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備宋代經(jīng)濟(jì)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬宋代手工業(yè)生產(chǎn)過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段宋代市井生活的短視頻，讓學(xué)生直觀感受宋代社會(huì)的繁榮景象。

2.提出問題：視頻中展現(xiàn)的宋代經(jīng)濟(jì)繁榮現(xiàn)象背后有哪些原因？這些原因?qū)χ袊?guó)歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展（5分鐘）

-講解宋代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的背景和特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生分析宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因，如水利工程、耕作技術(shù)的改進(jìn)等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解宋代農(nóng)業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.宋代手工業(yè)發(fā)展（5分鐘）

-講解宋代手工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，如紡織、陶瓷、造紙等。

-分析宋代手工業(yè)發(fā)展的原因，如技術(shù)進(jìn)步、市場(chǎng)需求等。

-以宋代陶瓷為例，讓學(xué)生了解手工業(yè)對(duì)文化傳承的意義。

3.宋代商業(yè)發(fā)展（5分鐘）

-講解宋代商業(yè)的繁榮，如都市商業(yè)、農(nóng)村市場(chǎng)、海外貿(mào)易等。

-分析宋代商業(yè)發(fā)展的原因，如政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

-通過宋代都市商業(yè)的案例分析，讓學(xué)生了解商業(yè)對(duì)城市文化的影響。

4.宋代經(jīng)濟(jì)政策（5分鐘）

-講解宋代政府為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展采取的政策措施。

-分析這些政策對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考政策制定與實(shí)施之間的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：給出一個(gè)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的案例，讓學(xué)生分析其中的原因和影響。

2.小組討論：分組討論宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)后世的影響，并總結(jié)出關(guān)鍵點(diǎn)。

3.學(xué)生展示：各小組代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因有哪些？

2.提問2：宋代手工業(yè)的特點(diǎn)是什么？

3.提問3：宋代商業(yè)繁榮的原因有哪些？

4.提問4：宋代經(jīng)濟(jì)政策對(duì)后世有何影響？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。

2.強(qiáng)調(diào)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，以及對(duì)中國(guó)歷史的影響。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《宋代經(jīng)濟(jì)史話》：這本書以通俗易懂的語言介紹了宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程，適合學(xué)生自主閱讀。

-《宋代都市生活》：通過描繪宋代都市的繁榮景象，讓學(xué)生了解宋代社會(huì)的日常生活。

-《宋代海外貿(mào)易》：詳細(xì)介紹了宋代海外貿(mào)易的盛況，以及其對(duì)經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查閱資料，了解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，以及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些啟示，如科技創(chuàng)新、市場(chǎng)開放等。

-組織學(xué)生開展小組討論，探討宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題和挑戰(zhàn)，以及相應(yīng)的解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文，從歷史角度分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響，提升學(xué)生的歷史研究能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-宋代水利工程：介紹宋代水利工程的成就，如都江堰、鄭國(guó)渠等，以及它們對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。

-宋代貨幣制度：探討宋代貨幣制度的演變，如交子、會(huì)子等，以及其對(duì)商業(yè)發(fā)展的影響。

-宋代海外貿(mào)易路線：分析宋代海外貿(mào)易的路線，如絲綢之路、海上絲綢之路等，以及其對(duì)文化交流的作用。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或文化遺址，實(shí)地感受宋代經(jīng)濟(jì)的繁榮。

-設(shè)計(jì)模擬宋代市集活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)宋代商業(yè)的運(yùn)作方式。

-開展宋代手工藝品制作比賽，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)手工業(yè)的魅力。

5.跨學(xué)科融合：

-結(jié)合地理學(xué)科，讓學(xué)生了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地理環(huán)境因素。

-結(jié)合藝術(shù)學(xué)科，讓學(xué)生欣賞宋代繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，感受宋代文化的繁榮。

-結(jié)合社會(huì)學(xué)學(xué)科，讓學(xué)生探討宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化觀念的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展

-耕作技術(shù)改進(jìn)

-水利工程成就

-農(nóng)作物種植多樣化

②宋代手工業(yè)發(fā)展

-紡織業(yè)：絲綢、棉布

-陶瓷業(yè)：瓷器、青瓷、白瓷

-造紙業(yè)：印刷術(shù)的推廣

③宋代商業(yè)發(fā)展

-城市商業(yè)繁榮

-農(nóng)村市場(chǎng)發(fā)展

-海外貿(mào)易活躍

-貨幣制度：交子、會(huì)子

④宋代經(jīng)濟(jì)政策

-政府鼓勵(lì)商業(yè)發(fā)展

-招商引資政策

-稅收政策調(diào)整課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識(shí)的掌握程度。設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和層次性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因有哪些？”、“宋代手工業(yè)的特點(diǎn)是什么？”等。通過學(xué)生的回答，評(píng)價(jià)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

（2）觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性、合作學(xué)習(xí)能力等。關(guān)注學(xué)生的眼神、表情、動(dòng)作等非言語行為，了解他們對(duì)課程的興趣和態(tài)度。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行隨堂測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題目包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，旨在全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)布置：課后布置與宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的作業(yè)，如撰寫小論文、制作PPT、繪制圖表等，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。

（2）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。批改內(nèi)容包括內(nèi)容準(zhǔn)確性、邏輯性、語言表達(dá)等方面。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于作業(yè)中的問題，給予具體指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高。

3.教學(xué)反思

（1）教學(xué)效果評(píng)價(jià)：在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。針對(duì)教學(xué)效果不佳的部分，分析原因，并提出改進(jìn)措施。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。

（3）教學(xué)資源評(píng)價(jià)：評(píng)估教學(xué)資源的適用性和有效性，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放宋代市井生活的視頻，確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于宋代的經(jīng)濟(jì)繁榮表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的細(xì)節(jié)并沒有很好地把握，比如對(duì)于宋代貨幣的介紹，他們可能沒有注意到交子的出現(xiàn)對(duì)商業(yè)發(fā)展的影響。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我可以在視頻播放后，設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的問題，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，也能積極思考。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，比如宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，以及經(jīng)濟(jì)政策的影響。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這些內(nèi)容還是有一定的理解，但是他們?cè)诜治鰡栴}時(shí)，往往缺乏深度。比如，在討論宋代商業(yè)繁榮的原因時(shí)，他們更多地是從表面現(xiàn)象出發(fā)，而沒有深入到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)層面去思考。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析問題的能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了案例分析和小組討論，希望學(xué)生們能夠通過這些活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，缺乏明確的分工和合作，導(dǎo)致討論效率不高。這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組合作的要求不夠明確，或者是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)，還是停留在表面，沒有能夠深入到問題的核心。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)，或者是對(duì)問題的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，同時(shí)也要提高他們的思維能力。

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，確保他們能夠扎實(shí)掌握歷史知識(shí)點(diǎn)。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，提高他們的歷史思維能力。

3.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.我會(huì)利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也能在歷史學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。典型例題講解1.例題：

宋代手工業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要成就是什么？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一成就對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

答案：

宋代手工業(yè)的一個(gè)重要成就是陶瓷業(yè)的發(fā)展，特別是景德鎮(zhèn)瓷器的出現(xiàn)。景德鎮(zhèn)瓷器以其精美的工藝和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格聞名于世，推動(dòng)了瓷器市場(chǎng)的繁榮。這一成就對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-增加了商品種類，豐富了市場(chǎng)供給。

-提高了生產(chǎn)效率，降低了成本。

-促進(jìn)了國(guó)內(nèi)外貿(mào)易，增加了國(guó)家財(cái)政收入。

-提升了文化品位，推動(dòng)了藝術(shù)發(fā)展。

2.例題：

請(qǐng)分析宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的水利工程對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極影響。

答案：

宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的水利工程對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有以下積極影響：

-保障了灌溉水源，提高了土地利用率。

-改善了農(nóng)田灌溉條件，促進(jìn)了作物生長(zhǎng)。

-減少了自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，保障了糧食產(chǎn)量。

-推動(dòng)了農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

3.例題：

宋代商業(yè)繁榮的原因有哪些？請(qǐng)舉例說明。

答案：

宋代商業(yè)繁榮的原因包括：

-政治穩(wěn)定，社會(huì)秩序良好，為商業(yè)發(fā)展提供了保障。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展，手工業(yè)和農(nóng)業(yè)的繁榮為商業(yè)提供了充足的商品。

-貨幣制度的改革，如交子的出現(xiàn)，便利了商業(yè)交易。

-城市商業(yè)的興起，如東京、臨安等大都市的商業(yè)繁榮。

舉例：交子的出現(xiàn)，使得商業(yè)交易更加便捷，促進(jìn)了商業(yè)的快速發(fā)展。

4.例題：

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋代經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

答案：

宋代經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-鼓勵(lì)商業(yè)發(fā)展，如減免商稅、設(shè)立商會(huì)等。

-招商引資，吸引外國(guó)