附件：教學設(shè)計方案

教學設(shè)計方案（番禺區(qū)洛溪新城中學陸珊珊）

課程《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》

課程標準（生活與哲學）內(nèi)容目標的“4.14探尋實現(xiàn)人生價

課程標準值的條件和途徑，闡明生活的意義，理解只有對社會做出貢獻才是

真正有價值的人生”。

《生活與哲學》（人民教育出版社，2014年7月）：第四單元第

教學內(nèi)容十二課第三框題價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)

分析本課知識的邏輯順序是：在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值一一在個

人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值——在抵礪自我中走向成功

1.引導學生理解并說明在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，提高獲取和解讀

信息、調(diào)動和運用知識的能力。

2.引導學生理解并說明在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，自覺為

教學目標

社會創(chuàng)造價值。

3.引導學生理解并說明要在砥礪自我中走向成功，勇于向困難挑

戰(zhàn)，在奉獻中實現(xiàn)人生價值。

學生能夠結(jié)合實例說明在勞動前奉獻中創(chuàng)造價值，能夠結(jié)合實

例說明在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，能夠記憶并在具體實例中

學習目標

辨別創(chuàng)造與實現(xiàn)人生價值的主客觀條件。提高獲取和解讀信息、調(diào)

動和運生知識的能力。

學生對價值觀已有一些感性認識，能粗略再現(xiàn)創(chuàng)造與實現(xiàn)人生

價值的相關(guān)知識，但掌握的程度不足，不能在具體實例中準確辨別

學情分析創(chuàng)造與實現(xiàn)人生價值的根本途徑、客觀條件和主觀條件，暫時還未

能做到在透徹理解考點知識的基礎(chǔ)上記憶并調(diào)動和運用考點知識

分析和解決實際問題。

重點：能夠結(jié)合實例說明在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值

重點、難點

難點：在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值

教與學的媒

視頻、PPT等多媒體課件、投影儀

體選擇

偏教師課堂講授類

課程實施

偏自主、合作、探究學習類

類型

備注

教學活動步驟

序號

1明確目標，激發(fā)興趣

2合作學習，探究新知

3交流反饋，釋疑解惑

4梳理知識，歸納內(nèi)化

教學活動詳情

教學活動1：明確目標，激發(fā)興趣

活動目標把準學習方向，形成任務(wù)學習的氛圍，激發(fā)學習熱情。

解決問題引導學生明確學習目標

技術(shù)資源PPT課件展示學習目標，直觀形象

常規(guī)資源學案

教師活動：

展示并簡要點評近五年新課程高考考查價值創(chuàng)造與實現(xiàn)等相關(guān)考

活動概述點的情況

學生活動：

學生了解近五年新課程高考考查情況，明確備考方向

教與學的策

利用目標導入法，形成任務(wù)學習的氛圍

略

反饋評價利用非紙筆測試如課堂觀察、互動交流等方式評價學生，課堂上學

生表現(xiàn)認真、積極思考。

教學活動2：合作學習，探究新知

通過探究問題，關(guān)注生活現(xiàn)實，培養(yǎng)獲取和解讀信息、調(diào)動和運用

活動目標

知識的能力，達成教學目標。

從社會熱點的感性走向知識的理性，在鞏固、理解知識的基礎(chǔ)上調(diào)

解決問題

動和運用知識分析和解決實際問題,

技術(shù)資源視頻、PPT等多媒體課件

常規(guī)資源學案

教師活動：

結(jié)合社會熱點，創(chuàng)設(shè)問題情境，播放2014年中共中央組織部

“踐行群眾路線的好榜樣”紀錄片《我志愿我快樂一一趙廣軍》，

引導學生結(jié)合材料信息，探究問題；

1、對比趙廣軍從古惑仔到廣州志愿者的前后變化，你得到什

么啟示？

2、完全依靠“個人奮斗”和“自我實現(xiàn)”，趙廣軍能順利開展

活動概述

志愿者工作嗎？為什么？

3、有人認為“趙廣軍實現(xiàn)人生價值的關(guān)鍵是社會為他提供了

良好的客觀條件“，你贊同這種觀點嗎？為什么？

學生活動：

圍繞上述問題進行小組合作探究，結(jié)合實例體會和說明要在勞

動和奉獻中創(chuàng)造價值，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，并能辨別

創(chuàng)造與實現(xiàn)人生價值的主客觀條件c

1、情境創(chuàng)設(shè)法。以2014年中共中央組織部“踐行群眾路線的

好榜樣”紀錄片《我志愿我快樂一一趙廣軍》創(chuàng)設(shè)形象生動的教學

情境，從生活現(xiàn)實的具體事例入手，讓學生從體驗和感受中叵憶、

教與學的策

鞏固、調(diào)動和運用考點知識。

略

2、合作探究法。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導學生積極開展自主

合作探究，在復習鞏固考點的同時，培養(yǎng)獲取和解讀信息、調(diào)動和

運用知識的基本能力。

我的狹隘天地，在勞動和奉獻社會中實現(xiàn)人生價值。

②師生、生生互動交流，探究分析得出：趙廣軍開展志愿服務(wù)

工作離不開家庭的支持、黨組織的關(guān)懷和培養(yǎng)、廣州市海珠區(qū)街道

辦的幫助，理解要正確處理好個人與集體、個人與社會的關(guān)系，在

奉獻社會中實現(xiàn)人生價值。

③師生、生生互動交流，共同探究分析得出：趙廣軍堅定為人

民服務(wù)的理想信念，發(fā)揮主觀能動性，努力提高個人素質(zhì)，自強不

息，通過助殘、助老、扶貧、幫教，勇于創(chuàng)造實現(xiàn)人生價值的主觀

條件。

④完成紙筆測驗，鞏固檢測重點知識。

1、合作探究法。引導學生積極開展自主合作探究，在復習鞏

教與學的策固考點的同時.，培養(yǎng)獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的基本能力。

略2、講練結(jié)合法。通過高考真題訓練、精講精評，找出知識與

能力的缺失問題并加以解決，全面理解如何實現(xiàn)人生價值。

采用紙筆測試和口頭表達、觀察、課堂表現(xiàn)、探究活動等非紙

反饋評價筆測試相結(jié)合的評價方式。課堂上學生互動交流的積極性高，紙筆

測試的答對率較高，表明學生對知識的掌握較好。

教學活動4：梳理知識，歸納內(nèi)化

活動目標鞏固內(nèi)化，評價總體教學目標的達成情況

解決問題幫助學生理清線索，總結(jié)歸納，

技術(shù)資源PPT等多媒體課件

常規(guī)資源學案

教師活動：

引導學生對如何實現(xiàn)人生價值的相關(guān)知識進行梳理，總結(jié)歸納。

活動概述學生活動：

師生、生生互動，共同對如何實現(xiàn)人生價值的知識進行梳理，

總結(jié)歸納，鞏固內(nèi)化。完成紙筆測驗，鞏固檢測所學知識。

教與學的策講練結(jié)合法。通過高考真題訓練、精講精評，總結(jié)歸納，找出

略知識與能力的缺失問題并加以解決C

采用紙筆測試檢測學生對知識的掌握情況。紙筆測試的答對率

反饋評價

較高，表明學生對知識的總體掌握情況較理想。

評價量規(guī)

附表學生小組合作參與態(tài)度評價表

評價項目項目權(quán)重自評組評師評總評

1、積極參與課堂教學的討論與10分

交流

2、認真參與探究問題的討論與10分

交流，并提記建設(shè)性的意見

3、積極傾聽他人的觀點，積極10分

發(fā)表自己的意見，并能提出獨

特或創(chuàng)新的個人見解

4、樂于與