第二課時

校園小導(dǎo)游（人教版）二年級上01學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容總覽02溫故孕新03情境導(dǎo)入05變式深化06鞏固練習(xí)07課堂小結(jié)04合作探究08作業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)

結(jié)合具體情境了解校園各建筑物的的方向與位置，能設(shè)計簡單的參觀線路。0102學(xué)會根據(jù)參觀線路圖向他人介紹參觀的路線。進一步了解學(xué)校各功能場所所在的位置與方向。03通過小導(dǎo)游活動，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)積極學(xué)習(xí)的興趣。溫故孕新1.填一填。（

）（

）（

）（

）地圖是按“上（

）、下（

）、左（

）、右（

）”的方式繪制的。北南西東北南西東溫故孕新2.看圖填一填。（

）（

）（

）南當(dāng)小明面向南時，前面是南，后面是（

），左面是（

），右面是（

）。西北東北西東情境導(dǎo)入

假期里有沒有和家人去景區(qū)游玩呀？景區(qū)里的小導(dǎo)游是怎么帶著大家參觀的？合作探究

探究1

設(shè)計導(dǎo)游路線：標(biāo)注位置，規(guī)劃路線合作探究學(xué)校舉辦“親子”運動會，許多家長來校參加活動。你準(zhǔn)備帶家長參觀學(xué)校的哪些地方呢？合作探究怎樣才能做好一個校園小導(dǎo)游?需要了解學(xué)校建筑物的方向……要設(shè)計好導(dǎo)游路線。要做好導(dǎo)游，需要弄清學(xué)校主要建筑物的方向、位置。選好客人要參觀的地點。規(guī)劃參觀的順序和路線，準(zhǔn)備好各參觀點的介紹內(nèi)容。合作探究在你的方向牌上標(biāo)出學(xué)校校門和其他建筑物的大致位置，利用這幅圖設(shè)計導(dǎo)游路線。北南東西大門操場教學(xué)樓多功能廳合作探究

在自己的方向牌上，試著把大門、教學(xué)樓、多功能廳、操場、圖書館等位置標(biāo)出來，盡量體現(xiàn)它們的方向關(guān)系。學(xué)習(xí)任務(wù)合作探究在你的方向牌上標(biāo)出學(xué)校校門和其他建筑物的大致位置，利用這幅圖設(shè)計導(dǎo)游路線。北南東西大門操場圖書館教學(xué)樓多功能廳體育館科技館存車處食堂利用這幅圖設(shè)計導(dǎo)游路線。合作探究北南東西大門操場圖書館教學(xué)樓多功能廳我想帶家長參觀教學(xué)樓和多功能廳，從大門往北走，先到教學(xué)樓……從大門往（

）走，先到（

）；再往（

）到（

）。北教學(xué)樓東多功能廳合作探究

以小組為單位，利用標(biāo)好建筑位置的方向牌，設(shè)計一條導(dǎo)游路線。設(shè)計時，要把每一段路的行走方向說清楚。小組活動用“從……往……走，到達……”的句式描述路線，結(jié)合方向知識。合作探究利用這幅圖設(shè)計導(dǎo)游路線。北南東西大門操場體育館教學(xué)樓食堂從大門往北走，到達教學(xué)樓；再從教學(xué)樓往西走，到達食堂。合作探究利用這幅圖設(shè)計導(dǎo)游路線。從大門往北到教學(xué)樓；再往東到多功能廳；然后往南到圖書館；最后往西回到操場。北南東西大門操場圖書館教學(xué)樓多功能廳合作探究

探究2爭做優(yōu)秀小導(dǎo)游：模擬講解，實踐應(yīng)用合作探究模擬“小導(dǎo)游”，向“游客”（可以是同桌、小組同學(xué)，甚至想象成家長）介紹校園。北南東西大門操場圖書館教學(xué)樓多功能廳體育館科技館存車處食堂要求：

講解時，不僅要說明“從哪里出發(fā)，往哪個方向走，到達什么建筑”，還可以簡單介紹建筑的作用，讓講解更生動。合作探究

和同桌合作，一人當(dāng)“小導(dǎo)游”講解路線，另一人當(dāng)“游客”認(rèn)真傾聽，聽完后交換角色。同桌互動聽的時候注意：導(dǎo)游說的方向是否準(zhǔn)確，講解是否清楚。合作探究給大家當(dāng)小導(dǎo)游，介紹校園路線。叔叔您好，歡迎來到我們學(xué)校！合作探究給大家當(dāng)小導(dǎo)游，介紹校園路線。北南東西大門操場圖書館教學(xué)樓多功能廳

從大門往北走，首先看到的是教學(xué)樓，一共有五層，我們的教室都在這里；接著從教學(xué)樓往東走，就到了多功能廳，里面有大舞臺，特別熱鬧……合作探究和同學(xué)分享一下做校園小導(dǎo)游的經(jīng)驗吧！要先把每個建筑的方向記牢，這樣路線才不會出錯。講解的時候，語速要慢一點，讓“游客”能聽清楚方向和建筑介紹?？梢蕴崆岸嗑毩?xí)幾遍，把路線在腦子里“走一遍”，講解會更熟練。變式深化

探究3

改變起點，設(shè)計新路線變式深化

如果從教學(xué)樓出發(fā)，要帶游客參觀操場和圖書館，該怎么設(shè)計路線？小組討論一下。小組活動變式深化從教學(xué)樓出發(fā)，帶游客參觀操場和圖書館，該怎么設(shè)計路線？北南東西大門操場圖書館教學(xué)樓多功能廳體育館科技館存車處食堂從教學(xué)樓往東走到多功能廳;再往南走到圖書館；最后在往西走到操場。變式深化從教學(xué)樓出發(fā)，帶游客參觀操場和圖書館，該怎么設(shè)計路線？北南東西大門操場圖書館教學(xué)樓多功能廳體育館科技館存車處食堂有沒有更短的路線？從教學(xué)樓往南走到操場;再往東走到圖書館。鞏固練習(xí)1.按圖中的路線，填一填。北南東西大門操場圖書館教學(xué)樓多功能廳體育館科技館存車處食堂從大門往（

）走,先到（

）;再往（

）到（

）；再往（

）到（

）；再往（

）到（

）；再往（

）到（

）；再往（

）到（

）；再往（

）到（

）；最后，往（

）回到大門。東存車處北圖書館北多功能廳西教學(xué)樓西食堂南體育館南科技館東鞏固練習(xí)2.看圖填一填。超市學(xué)校小明家北醫(yī)院購書中心（1）學(xué)校的東邊是（

），西邊是（

）。（2）醫(yī)院在學(xué)校的（

），小明家在學(xué)校的（

）。（2）星期六，小明先往（

）到學(xué)校參加足球訓(xùn)練，然后往（

）去購書中心買書。超市購書中心北邊南邊北西鞏固練習(xí)3.介紹自己的家鄉(xiāng)楊莊周邊各有哪些景物。

我的家鄉(xiāng)在楊莊。村的南面有一條清清的小河，北面是一座大山，西面有一個工廠，東面是果園。鞏固練習(xí)4.根據(jù)下面的描述，在示意圖中標(biāo)出各建筑物的名稱。（1）人民大會堂在人民英雄紀(jì)念碑的西面。（2）中國國家博物館在人民英雄紀(jì)念碑的東面。（3）毛主席紀(jì)念堂在人民英雄紀(jì)念碑的南面。人民大會堂中國國家博物館毛主席紀(jì)念堂南西東北鞏固練習(xí)5.劉凡先向東走5步，然后向西走4步，再向東走2步，最后向西走1步，現(xiàn)在劉凡向什么方向走幾步可以回到原地？（假設(shè)劉凡每步走的長度相等）原地第一次1步第二次第三次第四次5－4＋2－1=2（步）答：現(xiàn)在劉凡向西走2步可以回到原地。課堂小結(jié)回顧這節(jié)課你學(xué)到了什么？我會用東、南、西、北的方向知識設(shè)計校園導(dǎo)游路線了。我還會當(dāng)小導(dǎo)游介紹校園了。板書設(shè)計

校園小導(dǎo)游建筑物的方向

導(dǎo)游路線分層作業(yè)基礎(chǔ)達標(biāo)：1.以學(xué)校為中心，標(biāo)出東、南、西、北四個方向的景物。郵局北小區(qū)體育場醫(yī)院分層作業(yè)基礎(chǔ)達標(biāo)：2.按要求畫一畫，填一填。（1）在東面涂上紅色。（2）在北面涂上藍色。（3）在南面涂上黑色。（4）在西面涂上綠色分層作業(yè)能力提升：1.從崗?fù)こ霭l(fā)，怎么到電影院？該怎么設(shè)計路線？

方法一：從崗?fù)こ霭l(fā)，向北走到少年宮，再向東走到電影院。

方法二：從崗?fù)こ霭l(fā)，向東走到轉(zhuǎn)盤，再向北走到紅光小學(xué)，再向西