北師大版二年級(jí)語文上冊(cè)絨毛小熊觀摩課教案及說課材料（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自北師大版二年級(jí)語文上冊(cè)，屬于低年級(jí)語文教學(xué)范疇。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。本課的核心概念是“絨毛小熊”，通過故事講述，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)自然界的關(guān)愛之情。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是學(xué)生在二年級(jí)階段認(rèn)識(shí)動(dòng)物、表達(dá)情感的重要一課。2.學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生已具備一定的語言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物故事有一定興趣。但他們?cè)谠~匯積累、閱讀理解、情感表達(dá)等方面仍存在一定困難。本課需關(guān)注學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，如詞語理解、句子連貫性等。教學(xué)過程中，應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，以“以學(xué)生為中心”的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.認(rèn)識(shí)生字詞，積累詞匯；2.理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力；3.學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的情感，提升語言表達(dá)能力。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師可采用以下策略：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣；2.多媒體輔助教學(xué)，豐富教學(xué)形式；3.分組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作能力；4.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，提高語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：識(shí)別并正確書寫“絨毛”、“小熊”、“溫馨”等生字詞。列舉：從故事中列舉出絨毛小熊的特點(diǎn)和習(xí)性。解釋：理解故事中表達(dá)的對(duì)動(dòng)物保護(hù)的寓意。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：通過角色扮演，設(shè)計(jì)一段小熊與其他動(dòng)物交流的對(duì)話。評(píng)價(jià)：分析故事中的人物情感變化，評(píng)價(jià)其行為是否恰當(dāng)。闡釋：能夠用自己的語言解釋故事的主題思想。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)說出：表達(dá)對(duì)動(dòng)物的情感，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。列舉：列舉至少兩個(gè)保護(hù)動(dòng)物的具體行為。解釋：理解人與自然和諧共處的道理。4.科學(xué)思維的目標(biāo)設(shè)計(jì)：通過觀察絨毛小熊的圖片，推測(cè)其生活環(huán)境。評(píng)價(jià)：分析故事情節(jié)，判斷故事結(jié)局的合理性。論證：討論為什么故事中的小熊會(huì)受到其他動(dòng)物的喜愛。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解程度。評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作與溝通能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確理解絨毛小熊的故事內(nèi)容，掌握生字詞，并能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)對(duì)小熊的情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解故事中表達(dá)的對(duì)動(dòng)物保護(hù)的寓意，并能將其與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1套多媒體課件，包含故事動(dòng)畫、圖片和文字說明；2套絨毛小熊教具，用于角色扮演；3張動(dòng)物習(xí)性圖表，幫助學(xué)生理解故事背景；4個(gè)動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的視頻資料，用于拓展視野；5張任務(wù)單，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)活動(dòng)；6張?jiān)u價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，學(xué)生需預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具，并確保教學(xué)環(huán)境布置合理，如小組座位安排和黑板板書設(shè)計(jì)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小動(dòng)物的故事——《絨毛小熊》，讓我們一起走進(jìn)故事的世界，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情吧。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己喜歡的小動(dòng)物，激發(fā)興趣。2.新授環(huán)節(jié)（35分鐘）教學(xué)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)絨毛小熊（5分鐘）教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察絨毛小熊的圖片，看看它有哪些特點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，并回答問題。教師總結(jié)：絨毛小熊有柔軟的毛發(fā)、可愛的表情和溫暖的色彩。教學(xué)任務(wù)二：理解故事內(nèi)容（10分鐘）教師引導(dǎo)：接下來，我們一起來聽故事《絨毛小熊》。聽完故事后，請(qǐng)同學(xué)們回答以下問題：1.故事中絨毛小熊遇到了什么困難？2.是誰幫助了絨毛小熊？3.絨毛小熊最后是怎么解決問題的？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽故事，并回答問題。教師總結(jié)：絨毛小熊在寒冷的冬天遇到了困難，其他動(dòng)物幫助它找到了溫暖的家園。教學(xué)任務(wù)三：分析人物情感（10分鐘）教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們思考，故事中的絨毛小熊和其他動(dòng)物有哪些情感變化？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析人物情感，并回答問題。教師總結(jié)：絨毛小熊從害怕到感激，其他動(dòng)物從冷漠到關(guān)心。教學(xué)任務(wù)四：體會(huì)故事寓意（10分鐘）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們覺得這個(gè)故事告訴我們什么道理？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論故事寓意，并回答問題。教師總結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，在困難面前，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，關(guān)愛他人。教學(xué)任務(wù)五：拓展延伸（10分鐘）教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們思考，我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何關(guān)愛小動(dòng)物？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論如何關(guān)愛小動(dòng)物，并回答問題。教師總結(jié)：我們可以通過不傷害小動(dòng)物、不亂扔垃圾、保護(hù)自然環(huán)境等方式來關(guān)愛小動(dòng)物。3.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式，把今天學(xué)到的故事講給爸爸媽媽聽。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生練習(xí)講述故事。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（3分鐘）教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《絨毛小熊》，了解了絨毛小熊的特點(diǎn)和習(xí)性，感受到了動(dòng)物之間的關(guān)愛，希望大家在生活中也能關(guān)愛小動(dòng)物，做一個(gè)有愛心的人。5.當(dāng)堂檢測(cè)（2分鐘）教師提問：請(qǐng)同學(xué)們回答以下問題：1.故事中的絨毛小熊遇到了什么困難？2.是誰幫助了絨毛小熊？3.你在生活中是如何關(guān)愛小動(dòng)物的？學(xué)生回答問題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，用簡(jiǎn)筆畫的形式描繪出絨毛小熊的形象，并嘗試用文字描述小熊的特點(diǎn)。完成形式：學(xué)生可以選擇手工繪制或電腦繪圖，并附上簡(jiǎn)短的文字說明。提交時(shí)限：下節(jié)課前完成。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的繪畫技能，提高對(duì)動(dòng)物特征的觀察和描述能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，查閱資料了解其生活習(xí)性，并制作一份簡(jiǎn)單的動(dòng)物介紹卡片。完成形式：卡片形式，包括動(dòng)物圖片、名稱、生活習(xí)性等。提交時(shí)限：一周內(nèi)完成。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息檢索的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)和組織材料的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)以“保護(hù)動(dòng)物”為主題的公益廣告，可以是海報(bào)、視頻或劇本等形式。完成形式：小組合作完成，提交作品和設(shè)計(jì)思路說明。提交時(shí)限：兩周內(nèi)完成。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在故事理解、情感表達(dá)和知識(shí)掌握方面都有所提升。但在生字詞的書寫和運(yùn)用上，部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠理想，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)在新授環(huán)節(jié)，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的參與度較高，對(duì)故事的理解更加深刻。但在拓展延伸環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何關(guān)愛小動(dòng)物的表達(dá)不夠具體，說明在情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)上還需加強(qiáng)。3.學(xué)情分析與后續(xù)改進(jìn)學(xué)情分析顯示，學(xué)生對(duì)動(dòng)物故事有較高的興趣，但在閱讀理解和情感表達(dá)上存在差異。后續(xù)教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.絨毛小熊的形態(tài)特征：絨毛小熊具有柔軟的毛發(fā)、可愛的表情和溫暖的色彩，這些特征使其在寒冷的冬天顯得格外引人注目。2.故事情節(jié)理解：學(xué)生能夠理解故事中絨毛小熊遇到的困難，以及其他動(dòng)物如何幫助它找到溫暖的家園。3.人物情感變化：通過分析故事，學(xué)生能夠識(shí)別絨毛小熊和其他動(dòng)物的情感變化，如害怕、感激、關(guān)心等。4.故事寓意：學(xué)生能夠體會(huì)到故事中傳達(dá)的關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)互助的寓意，認(rèn)識(shí)到在困難面前，互助的重要性。5.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠理解保護(hù)動(dòng)物的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中采取行動(dòng)來保護(hù)動(dòng)物。6.生字詞掌握：學(xué)生能夠正確書寫和運(yùn)用“絨毛”、“小熊”、“溫馨”等生字詞。7.閱讀理解能力：學(xué)生能夠通過閱讀故事，提取關(guān)鍵信息，理解故事的主旨和情感表達(dá)。8.情感表達(dá)能力：學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)對(duì)小熊的情感，并嘗試在日常生活中運(yùn)用這種情感表達(dá)。9.繪畫技能：學(xué)生通過描繪絨毛小熊的形象，提高繪畫技能，并學(xué)會(huì)用文字描述動(dòng)物特征。10.信息檢索能力：學(xué)生能夠通過查閱資料，了解動(dòng)物的生活習(xí)性，提高信息檢索能力。11.團(tuán)隊(duì)合作能力：在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。12.創(chuàng)新思維能力：在探究性作業(yè)中，學(xué)生通過設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。13.動(dòng)物保護(hù)行為：學(xué)生能夠列舉至少兩個(gè)保護(hù)動(dòng)物的具體行為，如不傷害小動(dòng)物、不亂扔垃圾等。14.人與自然和諧共處：學(xué)生能夠理解人與自然和諧共處的道理，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。15.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠形成關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度與價(jià)值觀。16.科學(xué)思維方法：學(xué)生在分析故事和設(shè)計(jì)公益廣