五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第13課調(diào)整表格說課稿遼師大版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以遼師大版五年級(jí)信息技術(shù)教材第13課“調(diào)整表格”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路緊密圍繞學(xué)生實(shí)際操作能力培養(yǎng)，通過案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握表格的調(diào)整方法，提升數(shù)據(jù)處理能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作，旨在提高學(xué)生信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，發(fā)展問題解決和創(chuàng)意實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)調(diào)整表格，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)靈活運(yùn)用表格工具，提升數(shù)據(jù)分析與處理能力，增強(qiáng)信息交流與合作素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握表格列寬和行高的調(diào)整方法，能夠根據(jù)內(nèi)容自動(dòng)調(diào)整或手動(dòng)設(shè)置。

②學(xué)會(huì)使用表格格式設(shè)置功能，如字體、邊框、背景等，以美化表格。

③理解并運(yùn)用表格排序和篩選功能，提高數(shù)據(jù)處理效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解表格列寬和行高調(diào)整的原理，能夠根據(jù)實(shí)際需求靈活運(yùn)用。

②在復(fù)雜表格中，正確設(shè)置單元格格式，確保表格的整潔和美觀。

③掌握表格排序和篩選的技巧，特別是在大量數(shù)據(jù)中快速找到所需信息。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的遼師大版五年級(jí)信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的表格調(diào)整操作步驟圖示、案例表格文件、相關(guān)視頻教程等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配置計(jì)算機(jī)教室，確保每名學(xué)生一臺(tái)電腦，系統(tǒng)安裝有相應(yīng)的表格處理軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺(tái)，便于學(xué)生實(shí)踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示一張含有錯(cuò)位表格的圖片，提出問題：“如果這是一份需要提交的報(bào)告，我們應(yīng)該如何調(diào)整表格，使其看起來更專業(yè)？”

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如表格的基本操作，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)的。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解調(diào)整表格的方法，包括列寬和行高的調(diào)整、單元格格式的設(shè)置、表格排序和篩選的技巧。

舉例說明：以教材中的案例表格為例，展示如何進(jìn)行列寬和行高的調(diào)整，以及如何設(shè)置單元格格式。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生嘗試在電腦上操作，調(diào)整表格，并邀請(qǐng)學(xué)生分享操作步驟。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組完成一個(gè)調(diào)整表格的任務(wù)，如調(diào)整學(xué)校通訊錄表格、調(diào)整家庭開支記錄表格等。

教師指導(dǎo)：教師在教室中巡視，針對(duì)學(xué)生在操作中遇到的問題給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能獨(dú)立完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的調(diào)整表格的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的練習(xí)成果，討論遇到的問題和解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)家庭或?qū)W校的數(shù)據(jù)，制作一份表格，并對(duì)其進(jìn)行調(diào)整和美化。

完成時(shí)間：要求學(xué)生在下節(jié)課前完成作業(yè)，并在課堂上展示。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-在講解新知時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生看到調(diào)整表格的實(shí)際效果。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。

-在課堂總結(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-在作業(yè)布置時(shí)，確保作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-表格設(shè)計(jì)原則：介紹表格設(shè)計(jì)的基本原則，如簡(jiǎn)潔性、一致性、可讀性等，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)更專業(yè)的表格。

-數(shù)據(jù)可視化：介紹如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，如柱狀圖、折線圖等，增強(qiáng)數(shù)據(jù)的直觀性和可理解性。

-數(shù)據(jù)分析工具：介紹一些常用的數(shù)據(jù)分析工具，如Excel的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表、條件格式等，提升數(shù)據(jù)處理能力。

-表格應(yīng)用案例：收集一些實(shí)際應(yīng)用表格的案例，如市場(chǎng)分析報(bào)告、財(cái)務(wù)報(bào)表等，讓學(xué)生了解表格在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解表格設(shè)計(jì)的基本原則和數(shù)據(jù)分析的方法。

-建議學(xué)生嘗試使用Excel的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表、條件格式等，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，如制作班級(jí)活動(dòng)策劃表、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表等，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中常見的表格，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，提高對(duì)表格的審美能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用其他表格處理軟件，如GoogleSheets、WPS表格等，拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看相關(guān)教學(xué)視頻，如表格制作教程、數(shù)據(jù)分析技巧等，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的興趣小組或社團(tuán)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-表格列寬和行高的調(diào)整方法

-單元格格式的設(shè)置技巧

-表格排序和篩選的操作步驟

②重點(diǎn)詞句：

-“自動(dòng)調(diào)整”與“手動(dòng)設(shè)置”的區(qū)別

-“格式刷”和“條件格式”的功能

-“排序”和“篩選”的應(yīng)用場(chǎng)景

③教學(xué)流程：

-導(dǎo)入：激發(fā)興趣，回顧舊知

-新課呈現(xiàn)：講解新知，舉例說明

-鞏固練習(xí)：學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)

-課堂總結(jié)：回顧要點(diǎn)，學(xué)生反饋

-作業(yè)布置：課后實(shí)踐，展示成果教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“調(diào)整表格”這一內(nèi)容，整體來說，我覺得學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了以下幾個(gè)策略：

1.以問題為導(dǎo)向的教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一張含有錯(cuò)位表格的圖片，提出問題，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。這樣的方式讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)新知識(shí)，效果較好。

2.實(shí)踐操作為主：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)小組完成一個(gè)調(diào)整表格的任務(wù)。這樣不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.適時(shí)給予反饋：在學(xué)生操作過程中，我及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能獨(dú)立完成練習(xí)。這種個(gè)別化的關(guān)注，讓學(xué)生在遇到問題時(shí)能夠迅速得到解決。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.部分學(xué)生對(duì)于表格的基本操作還不夠熟練，我在講解過程中應(yīng)該更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)調(diào)整表格的實(shí)際意義認(rèn)識(shí)不夠。今后，我會(huì)更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解表格的應(yīng)用場(chǎng)景，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

1.知識(shí)方面：學(xué)生們掌握了表格列寬和行高的調(diào)整方法，學(xué)會(huì)了設(shè)置單元格格式，以及表格排序和篩選的技巧。

2.技能方面：學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到了提升，能夠獨(dú)立完成調(diào)整表格的任務(wù)。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意分享自己的學(xué)習(xí)成果，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)也有所增強(qiáng)。

針對(duì)以上反思和總結(jié)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異