Unit1WheredidyougoonvacationSeactionA1a-1c說課稿2024-2025學年人教版英語八年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1WheredidyougoonvacationSectionA1a-1c

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版英語八年級上冊

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過聽力、口語和閱讀活動，提高語言運用能力，理解西方文化背景，培養(yǎng)批判性思維和自主學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識描述假期經歷，增強跨文化交流意識，并學會通過合作學習解決問題。教學難點與重點1.教學重點，

①詞匯教學：本節(jié)課的重點詞匯包括"vacation"、"holiday"、"travel"、"sightseeing"等，學生需要掌握這些詞匯的正確發(fā)音、拼寫和用法。

②句型結構：重點句型為"Wheredidyougoonvacation?"和"Iwentto..."，學生需要能夠運用這些句型進行簡單的問答和描述。

③文化理解：引導學生理解不同文化背景下的假期活動，提高學生對西方文化的認識。

2.教學難點，

①聽力理解：學生在聽懂對話內容的基礎上，需要準確捕捉關鍵信息，如地點、活動等，這對于提高聽力理解能力是一個挑戰(zhàn)。

②口語表達：學生需要能夠運用所學詞匯和句型，流暢地描述自己的假期經歷，這對于他們的口語表達能力是一個難點。

③語法應用：正確使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或經歷，對于一些學生來說可能是一個難點，需要通過大量練習來掌握。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、電子白板。

-課程平臺：人教版英語教學平臺，提供相關教學資源。

-信息化資源：英語聽力材料、視頻資料、在線練習系統(tǒng)。

-教學手段：實物教具（如地圖、旅游照片）、PPT課件、角色扮演道具。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師播放一段關于假期旅游的英語視頻，引導學生思考假期活動的內容和方式。

-提問：“Whatdidyoudoduringyourvacation?”激發(fā)學生分享假期經歷的興趣。

-引導學生關注視頻中的關鍵詞匯和句型，如"vacation"、"travel"、"sightseeing"等。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示PPT課件，介紹本節(jié)課的學習目標，包括詞匯、句型和語法。

-通過圖片和實物教具展示重點詞匯，如"beach"、"mountain"、"museum"等，并講解其用法。

-講解重點句型"Iwentto..."，并舉例說明在不同情境下的使用。

-引導學生練習使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或經歷。

-通過小組討論和角色扮演活動，讓學生運用所學知識進行口語練習。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一系列聽力練習，讓學生聽懂并回答關于假期的問題。

-學生兩人一組，進行對話練習，描述自己的假期經歷。

-教師提供一些常見的旅游場景，讓學生用所學詞匯和句型進行描述。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點詞匯、句型和語法。

-學生分享他們在課堂上的學習收獲和體會。

-教師提出一些思考問題，引導學生對所學內容進行反思。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生完成課后練習，鞏固所學知識。

-鼓勵學生用英語記錄自己的假期計劃，并準備在下次課上進行分享。

-布置閱讀任務，讓學生閱讀關于不同國家旅游文化的文章，提高文化意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基本詞匯外，可以引入與旅游相關的更多詞匯，如"attraction"、"cruise"、"camping"、"hiking"等，幫助學生構建更豐富的詞匯庫。

-文化拓展：介紹不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日和特色活動，如美國的獨立日、中國的春節(jié)、印度的排燈節(jié)等，讓學生了解不同文化背景下的假期習俗。

-語法拓展：探討與旅游相關的時態(tài)和語態(tài)，如現在進行時描述即將發(fā)生的旅游計劃，被動語態(tài)描述旅游中的活動安排。

-話題拓展：討論旅游對環(huán)境的影響，以及如何成為負責任的旅行者，提高學生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀英文旅游雜志或書籍，了解不同目的地的文化特色和旅游信息。

-鼓勵學生觀看英文旅游紀錄片，學習如何用英語描述旅游體驗。

-建議學生參加線上英語角或語言交換活動，與母語為英語的人交流，提高口語表達能力。

-學生可以嘗試用英語編寫旅游日記或博客，記錄自己的旅行經歷，并分享給他人。

-組織學生進行小組項目，研究一個特定的旅游目的地，包括歷史、文化、美食等方面，以小組報告的形式進行展示。

-建議學生參與社區(qū)服務活動，如為當地旅游提供英語志愿服務，以實際應用所學英語知識。

-利用社交媒體平臺，如Instagram或YouTube，關注旅游博主，學習他們的英語表達和旅行技巧。

-鼓勵學生參與模擬聯合國等國際交流活動，通過角色扮演的方式，提高跨文化交流能力。內容邏輯關系①詞匯重點：

①vacation

②holiday

③travel

④sightseeing

⑤attraction

⑥cruise

⑦camping

⑧hiking

②句型重點：

①Wheredidyougoonvacation?

②Iwentto...

③Wevisited...

④Isaw...

⑤Idid...

③語法重點