第五課時PartALet'sspell&PartBLet'swrapitup1．通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/?u/和/au/在單詞中的發(fā)音，能讀準“Let'sspell”部分的例詞，并完成本部分的聽力任務。2．簡單了解單數(shù)可數(shù)名詞變成復數(shù)的規(guī)則。3．糾正學生錯誤的發(fā)音，引導學生自主總結發(fā)音規(guī)律。4．逐步培養(yǎng)學生學習英語語音知識的興趣，提高學生的聽力能力。5．創(chuàng)設良好的英語學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的熱情。重點：1．通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/?u/和/au/在單詞中的發(fā)音，能讀準“Let'sspell”部分的例詞，并完成本部分的聽力任務。2．簡單了解單數(shù)可數(shù)名詞變成復數(shù)的規(guī)則。難點：1．引導學生自主總結發(fā)音規(guī)律，激發(fā)學習英語語音知識的興趣。2．雙元音/?u/和/au/的發(fā)音對比。錄音機，錄音帶，詞卡。Step1Warming-up1．Freetalk.T：Goodmorning，everyone.Ss：Goodmorning，teacher.T：Howareyoutoday?Ss：Fine，thankyou.Andyou?T：I'mfine，too.2．先讓學生在四人小組內介紹自己家人最喜歡的食物，如“Myfather'sfavouritefoodisfishandhisfavouritedrinkistea.What'smymother'sfavouritefoodanddrink？Noodlesandorange.”，然后教師請三位小組代表向全班同學介紹。Step2Preview玩游戲：剪刀、石頭、布(Rock，ScissorsandCloth)規(guī)則：學生小組合作，玩“剪刀、石頭、布”游戲，要求輸?shù)囊环秸f出一種食物的英文名稱，說不出的人被淘汰，最后剩下的一位同學是獲勝者。Step3PresentationA．Let'sspell1．Read，listenandchant(1)教師在黑板上用簡筆畫畫出一只奶牛，說：“Look，thisisacow.”，然后在奶牛旁邊畫出一些花，說：“Therearesomeflowers.Wow！They'resobeautiful.”，最后在旁邊畫一個坐著的小男孩，說：“Theboylovestoseethecowandtheflowers.Hesitsdownandenjoysthem.”(2)教師畫一間房子，墻面上有一扇開著的窗戶，房子外面有一棵樹，樹上沒有樹葉，樹下面堆積著黃色的樹葉，樹干上趴著一只蝸牛，天上飄著雪花，然后教師說：“Lookattheblackboard.Someleavesareontheground.Thesnowisfallingdown.It'scold.Closethewindow，please.Oh，thesnailisslow.Whencanitgohome？”。(3)教師把本部分的兩組例詞寫在黑板上。cowflowerwowdownslowsnowyellowwindow(4)教師帶領全班學生讀幾遍，引導學生發(fā)現(xiàn)，第一組單詞中的字母組合ow都發(fā)/au/，第二組單詞中的字母組合ow都發(fā)/?u/。(5)播放本部分的教學錄音，全班跟著錄音讀，提醒學生在跟讀時要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準元音字母的發(fā)音。2．Listen，numberandsay(1)學生自己讀一讀本部分的四組單詞。(2)播放本部分的教學錄音，學生根據(jù)錄音內容圈出答案。(3)再次播放教學錄音，師生一起核對答案。(4)第三次播放錄音，全班學生跟著錄音讀。3．Listen，writeandsay(1)教師先讓學生觀察圖片，然后播放教學錄音，全班學生根據(jù)錄音內容填空。(2)再次播放教學錄音，師生一起核對答案。(3)讓學生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。Step4Consolidation1．B.Let'swrapitup(1)教師用多媒體課件出示一只香蕉的圖片，說：“Thisisonebanana.”，再出示兩只香蕉的圖片，說：“They'retwobananas.”。(2)教師用多媒體課件出示一個三明治的圖片，說：“Thisisonesandwich.”，再出示兩個三明治的圖片，說：“They'retwosandwiches.”。(3)教師將上面四個句子寫在黑板上。Thisisonebanana.They'retwobananas.Thisisonesandwich.They'retwosandwiches.(4)教師講解：把可數(shù)名詞單數(shù)變成復數(shù)時，一般來說是直接在單詞后面加“-s”，如果單詞以-s，-sh，-ch，-x結尾，則在單詞后面加“-es”。(可數(shù)名詞單數(shù)變復數(shù)的規(guī)則不止這兩項，此處如果把所有規(guī)則都呈現(xiàn)出來的話，學生不容易記住，學習興趣也會大打折扣)(5)學生填寫表格，師生一起核對答案。2．課堂練習——把下列句子重新排序，組成意思完整的對話：()Wehavetofu，fishandrice.()Yourschoolmealsareyummy.()Lookatourschoolmenu.()Whatdoyouha