2學(xué)會寬容（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版（五四制制）道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2學(xué)會寬容（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版（五四制制）道德與法治四年級下冊教材分析《學(xué)會寬容（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版（五四制制）道德與法治四年級下冊》本節(jié)課主要圍繞寬容這一主題展開，通過具體案例和情境，引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的意義，學(xué)會如何在生活中運用寬容。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實際需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)寬容，提升學(xué)生的法治意識和公民素養(yǎng)。學(xué)生將學(xué)會理解寬容的內(nèi)涵，發(fā)展同理心，增強人際交往能力，培養(yǎng)尊重他人、和諧共處的良好品質(zhì)，同時增強規(guī)則意識，形成正確處理沖突的能力。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于個性形成的關(guān)鍵時期，他們開始具備一定的道德判斷能力，但自我控制能力和情緒管理能力尚需加強。在知識層面，學(xué)生對寬容這一概念有一定的初步理解，但缺乏深刻的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強，但具體問題分析能力仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強的合作意識和集體榮譽感，但在面對沖突時，寬容的態(tài)度和解決沖突的能力相對欠缺。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在自私、任性等問題，這可能會影響他們在課堂上對寬容的理解和實踐。由于四年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，因此在學(xué)習(xí)寬容這一抽象概念時，需要結(jié)合具體案例和情境，幫助他們更好地理解和內(nèi)化。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生的認(rèn)知水平會影響他們對寬容這一概念的理解深度；其次，學(xué)生的行為習(xí)慣會影響他們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果；最后，學(xué)生的合作意識和集體榮譽感將直接影響他們對寬容態(tài)度的接受和實踐。因此，本節(jié)課的設(shè)計需充分考慮學(xué)生的這些特點，通過互動式教學(xué)和情境模擬，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的寬容精神和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生活案例，講解寬容的概念和重要性，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對寬容的理解和經(jīng)驗，促進思維碰撞和交流。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗寬容在解決沖突中的作用，提高實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示寬容的情景，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂互動性。

3.實物教具：使用相關(guān)教具，如卡片、道具等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和體驗寬容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著面對全體學(xué)生，說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《學(xué)會寬容》這一課。寬容是一種美德，也是一種智慧。在我們的生活中，寬容無處不在。那么，你們知道什么是寬容嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，老師請幾位同學(xué)分享他們對寬容的理解。

3.老師總結(jié)：“看來大家對寬容都有自己的看法。今天，我們就一起來深入探討寬容的內(nèi)涵，學(xué)會如何在生活中運用寬容。”

二、新課講授

1.老師講解寬容的概念：寬容是一種寬厚和容忍的心態(tài)，是對他人錯誤和不足的理解和接納。

2.老師舉例說明寬容的重要性：寬容可以使我們的人際關(guān)系更加和諧，使我們的社會更加美好。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾巫龅綄捜荩?/p>

4.學(xué)生分組討論，分享各自的想法。

5.老師請幾位同學(xué)代表小組發(fā)言，分享他們的討論成果。

6.老師總結(jié)：在現(xiàn)實生活中，我們要學(xué)會寬容他人，理解他人的難處，尊重他人的個性。

三、案例分析

1.老師展示一個關(guān)于寬容的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何做到寬容的。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中的人物行為，并分享他們的觀點。

3.老師請幾位同學(xué)代表小組發(fā)言，分享他們的分析成果。

4.老師總結(jié)：在遇到類似情況時，我們要學(xué)會寬容他人，站在對方的角度思考問題。

四、情景模擬

1.老師設(shè)計一個關(guān)于寬容的情景，讓學(xué)生進行角色扮演。

2.學(xué)生分組準(zhǔn)備，分配角色。

3.學(xué)生進行情景模擬，展示如何運用寬容解決問題。

4.老師點評學(xué)生的表演，指出優(yōu)點和不足。

5.學(xué)生總結(jié)：在現(xiàn)實生活中，我們要學(xué)會運用寬容，解決人際關(guān)系中的矛盾。

五、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)寬容的重要性。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生反思：自己在生活中是否做到了寬容？

3.學(xué)生分享自己的反思，老師給予點評。

4.老師總結(jié)：“同學(xué)們，寬容是一種美德，也是一種智慧。希望你們在今后的生活中，能夠做到寬容待人，使我們的生活更加美好。”

六、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于寬容的作文。

2.學(xué)生按要求完成作文，老師進行批改和點評。

3.老師鼓勵學(xué)生在生活中實踐寬容，做一個有愛心、有責(zé)任心的人。

七、教學(xué)反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.老師關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注他們在生活中的實踐表現(xiàn)，為他們的全面發(fā)展提供幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書籍：《小王子》、《小婦人》等經(jīng)典文學(xué)作品，其中包含了許多關(guān)于寬容和理解他人情感的故事。

-紀(jì)錄片：如《世界大同》等，展示不同文化背景下人們對寬容的理解和實踐。

-網(wǎng)絡(luò)資源：道德與法治教育相關(guān)的官方網(wǎng)站、論壇，提供最新的教育理念和案例研究。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典故事：鼓勵學(xué)生閱讀與寬容相關(guān)的經(jīng)典故事，如《小王子》中關(guān)于愛與寬容的探討，以及《小婦人》中姐妹之間的互相寬容和理解。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看關(guān)于寬容的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實踐寬容。

-參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老年人、關(guān)愛留守兒童等，通過實際行動體驗寬容的意義。

-舉辦主題班會：組織學(xué)生開展以“寬容”為主題的班會活動，分享個人經(jīng)歷，討論寬容在日常生活中的應(yīng)用。

-設(shè)計寬容海報：讓學(xué)生設(shè)計關(guān)于寬容的海報，表達對寬容的理解和看法，增強對這一主題的深入認(rèn)識。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生觀察家庭成員之間的互動，記錄下一次家庭中的寬容行為，并寫一篇短文分享感受。

-案例分析：提供一些真實案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何展現(xiàn)出寬容的，討論這些行為對他們的影響。

-親子活動：建議家長和學(xué)生一起參與親子活動，如一起游戲、烹飪等，通過共同活動增進家庭成員間的理解和寬容。

-課堂辯論：組織課堂辯論，讓學(xué)生就“寬容是否是過時的美德”等話題進行辯論，鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會寬容》，這是一堂非常有意義的教學(xué)活動?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想分享一些自己的思考和體會。

首先，我覺得教學(xué)方法的選擇和運用是我教學(xué)過程中的一個亮點。我采用了講授法、討論法和情景模擬法相結(jié)合的方式，這樣既能保證學(xué)生對寬容這一概念有深入的理解，又能通過互動和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授法中，我盡量用生動的事例和故事來講解，讓學(xué)生更容易接受和理解。討論法讓我看到了學(xué)生們積極參與的熱情，他們分享了自己對寬容的理解和經(jīng)歷，這讓我非常欣慰。而情景模擬法則讓他們親身體驗了寬容在解決問題中的重要性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與討論。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的氛圍，讓每個學(xué)生都能勇敢地表達自己。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。例如，在講解寬容的概念時，我可能過于強調(diào)了它的道德意義，而忽視了它在實際生活中的應(yīng)用。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生明白寬容不僅是一種道德要求，更是一種生活技能。

在課堂管理方面，我也有一些建議。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生會在課堂上分心，或者與同學(xué)交頭接耳。為了更好地管理課堂，我打算在課前準(zhǔn)備一些有趣的小活動，以吸引學(xué)生的注意力，并在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，讓學(xué)生知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是積極的。學(xué)生們對寬容有了更深的理解，他們在討論和情景模擬中表現(xiàn)出了很高的參與度和積極性。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們更加懂得了如何去理解和接納他人，這對于他們的成長是非常有益的。

當(dāng)然，也有一些問題需要我們進一步關(guān)注。比如，有些學(xué)生可能還是難以在現(xiàn)實生活中實踐寬容，這就需要我們在今后的教學(xué)中，提供更多的實踐機會，讓學(xué)生在實踐中不斷學(xué)習(xí)和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-寬容的定義：寬容是一種寬厚和容忍的心態(tài)，是對他人錯誤和不足的理解和接納。

-寬容的重要性：寬容可以使人際關(guān)系更加和諧，使社會更加美好。

-寬容的應(yīng)用：如何在現(xiàn)實生活中運用寬容，解決人際關(guān)系中的矛盾。

②關(guān)鍵詞：

-寬容

-寬厚

-容忍

-理解

-接納

-和諧

-矛盾

③重點句子：

-“寬容是一種美德，也是一種智慧?！?/p>

-“寬容可以使我們的人際關(guān)系更加和諧，使我們的社會更加美好?！?/p>

-“在現(xiàn)實生活中，我們要學(xué)會寬容他人，理解他人的難處，尊重他人的個性?！?/p>

-“寬容不是縱容，而是在尊重他人的基礎(chǔ)上，給予理解和接納?！?/p>

-“寬容是一種生活技能，它需要我們在實踐中不斷學(xué)習(xí)和成長。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《寬容的力量》一文，這篇文章講述了一個關(guān)于寬容的小故事，通過故事展現(xiàn)了寬容的力量和意義。

-視頻資源：《寬容的力量》動畫短片，通過動畫形式，生動地展示了寬容在日常生活中的應(yīng)用和影響。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《寬容的力量》一文，讓學(xué)生思考寬容在故事中的作用，以及它如何影響故事中的角色和情節(jié)發(fā)展。

-觀看視頻資源：《寬容的力量》動畫短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動畫中的角色是如何通過寬容解決問題的，并討論動畫中的主題。

具體拓展活動如下：

-**閱讀理解**：

1.閱讀完《寬容的力量》一文后，學(xué)生需要總結(jié)故事的主要情節(jié)和主題。

2.分析故事中的人物性格和他們的行為，討論這些行為如何體現(xiàn)了寬容。

-**角色扮演**：

1.學(xué)生可以根據(jù)故事中的角色，選擇一個角色進行扮演，模擬故事中的情景，體驗寬容在解決問題中的作用。

2.在角色扮演中，鼓勵學(xué)生嘗試不同的解決方法，探討在現(xiàn)實生活中如何運用寬容。

-**小組討論**：

1.將學(xué)生分成小組，討論在現(xiàn)實生活中遇到?jīng)_突時，如何運用寬容來解決問題。

2.每個小組需要分享他們的討論結(jié)果，包括他們認(rèn)為的寬容行為、如何實施寬容以及寬容可能帶來的積極影響。

-**寫作練習(xí)**：

1.學(xué)生可以寫一篇短文，描述他們自己或他們所知的一個關(guān)于寬容的真實故事。

2.短文應(yīng)包括故事背景、沖突的解決過程以及寬容所發(fā)揮的作用。

-**家庭作業(yè)**：

1.家長可以鼓勵學(xué)生在家庭中實踐寬容，例如幫助家人分擔(dān)家務(wù)，或者對家庭成員的不足之處保持耐心和理解。

2.學(xué)生需要記錄下自己在家庭中實踐寬容的經(jīng)歷，并在下一次課堂上分享。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于寬容的定義、重要性以及如何在生活中實踐寬容等問題，評估學(xué)生對知識的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在討論和情景模擬環(huán)節(jié)的參與程度，觀察他們是否積極思考、表達自己的觀點。

-小組合作評價：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括傾聽、表達、合作和解決問題的能力。

-反饋與指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深對知識的理解。

2.作業(yè)評價：

-作文評價：對學(xué)生的作文進行認(rèn)真批改，關(guān)注其對寬容概念的理解、表達能力和觀點的深度。

-案例分析評價：對學(xué)生的案例分析作業(yè)進行評價，考察他們是否能夠運用所學(xué)知識分析案例，并提出合理的解決方案。

-角色扮演評價：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評估他們的演技、對角色的理解和寬容行為的展現(xiàn)。

-家庭作業(yè)評價：對學(xué)生的家庭作業(yè)進行評價，關(guān)注他們在家庭中實踐寬容的體驗和收獲。

具體評價方法如下：

-**課堂提問**：在課堂上，通過提問的方式，可以快速了解學(xué)生對寬容概念的理解程度。例如，可以問：“你們認(rèn)為寬容為什么重要？”或者“在現(xiàn)實生活中，你們遇到過需要寬容的情況嗎？”通過學(xué)生的回答，可以判斷他們對知識的掌握程度。

-**觀察與記錄**：在討論和情景模擬環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生的參與情況，記錄他們的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點等。

-**小組合作評價**：在小組討論中，可以觀察學(xué)生之間的互動，記錄他們是否能夠有效地合作，是否能夠共同解決問題。

-**反饋與指導(dǎo)**：對于學(xué)生的回答或表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)。如果學(xué)生回答正確，可以給予表揚；如果回答有誤，可以耐心解釋，幫助他們理解正確的答案。

-**作文