2017年秋新人教部編版八年級歷史上冊8.26教育文化事業(yè)的發(fā)展說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2017年秋新人教部編版八年級歷史上冊8.26教育文化事業(yè)的發(fā)展，本章節(jié)以新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解我國教育文化事業(yè)的歷史變遷，認識其重要性和深遠影響。通過學(xué)習，學(xué)生能夠了解我國教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)對祖國文化事業(yè)的熱愛和自豪感。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析和判斷能力，理解教育文化事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

2.增強學(xué)生的文化自信，認識教育文化事業(yè)對社會進步的重要作用。

3.提升學(xué)生的社會責任感，激發(fā)對教育文化事業(yè)的關(guān)注和參與意識。三、學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進入本章節(jié)學(xué)習前，已具備一定的基礎(chǔ)歷史知識，了解新中國成立的基本背景。但對于新中國成立后教育文化事業(yè)的具體發(fā)展歷程、重要事件和影響，學(xué)生了解有限，需要進一步系統(tǒng)學(xué)習。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：八年級學(xué)生對歷史學(xué)科普遍具有好奇心，但部分學(xué)生對抽象的理論知識理解困難，需要通過具體案例和生動故事來激發(fā)學(xué)習興趣。學(xué)生具備一定的分析能力和歸納總結(jié)能力，但需加強邏輯思維和批判性思維的培養(yǎng)。學(xué)習風格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習，通過圖片、視頻等直觀材料輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于文字閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習本章節(jié)時，可能對新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程中的具體事件和人物理解不夠深入，難以把握其歷史背景和意義。此外，部分學(xué)生對復(fù)雜的歷史概念和理論難以理解，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法進行輔助。同時，學(xué)生可能對教育文化事業(yè)的認識較為片面，需要引導(dǎo)他們?nèi)?、客觀地看待這一領(lǐng)域的發(fā)展。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，體驗他們的決策過程，加深對歷史事件的理解。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示教育文化事業(yè)的發(fā)展成果，增強學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)置小組合作項目，讓學(xué)生分組研究特定時期的教育文化事業(yè)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和研究能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示新中國成立初期教育文化事業(yè)的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考當時的社會背景和人們的教育需求。

-回顧舊知：簡要回顧新中國成立前我國教育文化事業(yè)的基本狀況，如封建社會的教育制度和文化限制。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，包括教育制度的改革、文化事業(yè)的繁榮等。

-舉例說明：以“掃盲運動”、“義務(wù)教育普及”等具體事件為例，幫助學(xué)生理解教育文化事業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)。

-互動探究：組織學(xué)生討論新中國成立后教育文化事業(yè)發(fā)展的原因和影響，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組討論新中國成立后教育文化事業(yè)發(fā)展的重大事件，每組選擇一個事件進行深入研究。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予適當?shù)慕ㄗh。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)新中國成立后教育文化事業(yè)發(fā)展的重大意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展對我國現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生了哪些影響？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇新中國成立后教育文化事業(yè)發(fā)展的一個方面進行深入研究，并撰寫一份研究報告。

-要求學(xué)生在報告中闡述所選方面的歷史背景、發(fā)展過程、重要事件和影響。

教學(xué)過程詳細安排如下：

1.導(dǎo)入

-展示新中國成立初期教育文化事業(yè)的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考當時的社會背景和人們的教育需求。

-回顧新中國成立前我國教育文化事業(yè)的基本狀況，如封建社會的教育制度和文化限制。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，包括教育制度的改革、文化事業(yè)的繁榮等。

-以“掃盲運動”、“義務(wù)教育普及”等具體事件為例，幫助學(xué)生理解教育文化事業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)。

-組織學(xué)生討論新中國成立后教育文化事業(yè)發(fā)展的原因和影響，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點。

3.鞏固練習

-讓學(xué)生分組討論新中國成立后教育文化事業(yè)發(fā)展的重大事件，每組選擇一個事件進行深入研究。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予適當?shù)慕ㄗh。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)新中國成立后教育文化事業(yè)發(fā)展的重大意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展對我國現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生了哪些影響？

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇新中國成立后教育文化事業(yè)發(fā)展的一個方面進行深入研究，并撰寫一份研究報告。

-要求學(xué)生在報告中闡述所選方面的歷史背景、發(fā)展過程、重要事件和影響。六、知識點梳理1.新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展背景

-社會主義制度的建立

-民主革命的勝利

-國民經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展

2.教育制度的改革

-教育方針的制定：以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)有社會主義覺悟、有文化的勞動者。

-教育普及：實施義務(wù)教育，提高全民教育水平。

-教育體制的改革：改革學(xué)制，實行中等教育、高等教育和職業(yè)教育相結(jié)合。

3.文化事業(yè)的繁榮

-文化政策的制定：鼓勵文藝創(chuàng)作，繁榮社會主義文化。

-文化事業(yè)的發(fā)展：文藝、電影、廣播、出版等領(lǐng)域的繁榮。

-文化普及：普及科學(xué)知識，提高人民的文化素養(yǎng)。

4.教育文化事業(yè)發(fā)展的重大事件

-掃盲運動：提高全民文化素質(zhì)，消除文盲。

-義務(wù)教育普及：確保每個孩子都能接受基礎(chǔ)教育。

-文化大革命：對教育文化事業(yè)產(chǎn)生深遠影響，既有破壞也有建設(shè)。

5.教育文化事業(yè)發(fā)展的原因

-社會主義制度的優(yōu)越性

-黨和國家對教育文化事業(yè)的重視

-廣大人民群眾對教育文化事業(yè)的積極參與

6.教育文化事業(yè)發(fā)展的影響

-提高了全民文化素質(zhì)，為現(xiàn)代化建設(shè)提供了人才保障。

-推動了社會主義文化的繁榮發(fā)展，豐富了人民群眾的精神文化生活。

-增強了國家的文化軟實力，提升了國際地位。

7.教育文化事業(yè)發(fā)展的啟示

-教育文化事業(yè)是國家發(fā)展的重要基石。

-要堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加大對教育文化事業(yè)的投入。

-要充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，推動教育文化事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。七、板書設(shè)計①教育文化事業(yè)發(fā)展的背景

-社會主義制度的建立

-民主革命的勝利

-國民經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展

②教育制度的改革

-教育方針：馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)有社會主義覺悟、有文化的勞動者

-教育普及：實施義務(wù)教育，提高全民教育水平

-教育體制：改革學(xué)制，中等、高等、職業(yè)教育相結(jié)合

③文化事業(yè)的繁榮

-文化政策：鼓勵文藝創(chuàng)作，繁榮社會主義文化

-文化領(lǐng)域：文藝、電影、廣播、出版等

-文化普及：普及科學(xué)知識，提高人民文化素養(yǎng)

④教育文化事業(yè)發(fā)展的重大事件

-掃盲運動：提高全民文化素質(zhì)，消除文盲

-義務(wù)教育普及：確保每個孩子接受基礎(chǔ)教育

-文化大革命：影響深遠，既有破壞