第六單元管弦和鳴——小步舞曲說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第六單元管弦和鳴——小步舞曲，選自2024-2025學(xué)年人教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)。主要包括小步舞曲的音樂風(fēng)格、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及欣賞方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的《小步舞曲》一課有緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生回顧和鞏固之前學(xué)到的音樂知識(shí)，進(jìn)一步理解音樂作品的表現(xiàn)手法和風(fēng)格特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以拓展對(duì)西方古典音樂的認(rèn)識(shí)，豐富音樂欣賞經(jīng)驗(yàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西方古典音樂的興趣，提高音樂審美能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生音樂鑒賞能力，學(xué)會(huì)分析音樂作品的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。

3.鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過(guò)模仿和創(chuàng)作表達(dá)對(duì)小步舞曲的理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解能力，了解不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：小步舞曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和音樂風(fēng)格分析。

解決辦法：通過(guò)課堂講解、音樂片段聆聽和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的結(jié)構(gòu)，如ABAC式、復(fù)三部曲式等，并結(jié)合音樂風(fēng)格特點(diǎn)，如優(yōu)雅、流暢，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.難點(diǎn)：學(xué)生如何準(zhǔn)確模仿和表現(xiàn)小步舞曲的風(fēng)格。

解決辦法：采用示范演奏、跟隨練習(xí)和角色扮演等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受小步舞曲的節(jié)奏和韻律，通過(guò)模仿教師的演奏和同伴的互動(dòng)，逐步提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

3.重點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用音樂術(shù)語(yǔ)進(jìn)行音樂描述。

解決辦法：通過(guò)課堂提問、小組合作和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生使用音樂術(shù)語(yǔ)描述小步舞曲的特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用能力。

4.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)西方古典音樂文化的理解。

解決辦法：結(jié)合歷史背景和文化知識(shí)，通過(guò)多媒體展示和課堂討論，幫助學(xué)生了解小步舞曲產(chǎn)生的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方古典音樂文化的認(rèn)識(shí)和理解。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電子琴、鋼琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：人教版初中音樂教材配套電子平臺(tái)

-信息化資源：西方古典音樂視頻、小步舞曲演奏音頻、相關(guān)歷史文化資料

-教學(xué)手段：音樂片段播放、教師示范演奏、小組討論、角色扮演、音樂創(chuàng)作五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生提前了解小步舞曲的歷史背景和音樂特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞小步舞曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，設(shè)計(jì)問題如“小步舞曲通常采用哪種節(jié)奏？”“小步舞曲的旋律有什么特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀關(guān)于小步舞曲的資料，理解其音樂風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解小步舞曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放小步舞曲的片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小步舞曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如ABAC式、復(fù)三部曲式等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析小步舞曲的旋律和節(jié)奏。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“小步舞曲的節(jié)奏是如何體現(xiàn)其優(yōu)雅性的？”進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)小步舞曲知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解小步舞曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小步舞曲的分析方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解小步舞曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，掌握分析音樂作品的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置分析其他小步舞曲作品的作業(yè)，如《小步舞曲》的變奏曲。

提供拓展資源：提供關(guān)于小步舞曲的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂審美能力的提升

2.音樂鑒賞能力的增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用音樂術(shù)語(yǔ)描述小步舞曲的特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。通過(guò)分析小步舞曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，學(xué)生能夠更好地理解音樂作品，提高音樂鑒賞能力。

3.音樂表現(xiàn)力的提高

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)模仿、創(chuàng)作等方式，鍛煉了音樂表現(xiàn)力。在模仿小步舞曲的演奏過(guò)程中，學(xué)生能夠更好地把握節(jié)奏和韻律，提高音樂表現(xiàn)力。

4.跨文化理解能力的增強(qiáng)

本節(jié)課通過(guò)介紹小步舞曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生了解西方古典音樂文化，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通能力和協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新能力的激發(fā)

學(xué)生在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，通過(guò)分析其他小步舞曲作品，激發(fā)了創(chuàng)新思維。學(xué)生嘗試從不同角度分析音樂作品，提出自己的見解，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

8.反思總結(jié)能力的提升

學(xué)生在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行總結(jié)，找出不足并提出改進(jìn)建議。這有助于學(xué)生提高反思總結(jié)能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9.知識(shí)體系的完善

10.價(jià)值觀的塑造

本節(jié)課通過(guò)介紹小步舞曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)生了解到音樂是人類文化的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。七、板書設(shè)計(jì)

①小步舞曲概述

-音樂風(fēng)格：優(yōu)雅、流暢、節(jié)奏感強(qiáng)

-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：ABAC式、復(fù)三部曲式

-產(chǎn)生背景：巴洛克時(shí)期、古典主義時(shí)期

②小步舞曲音樂要素

-旋律：簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、富有裝飾性

-節(jié)奏：二拍子、三拍子，強(qiáng)弱分明

-和聲：和諧、平衡、富有層次感

③小步舞曲欣賞方法

-聆聽：注意旋律、節(jié)奏、和聲

-分析：結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、表現(xiàn)手法

-比較：不同作曲家的作品

④小步舞曲代表作品

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