7.1燃燒和滅火說課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7.1燃燒和滅火說課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：7.1燃燒和滅火

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2023年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)燃燒和滅火的原理，學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，提高觀察、分析問題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何安全、環(huán)保地利用燃燒和滅火技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-燃燒的條件：重點(diǎn)講解燃燒需要同時(shí)滿足的三個(gè)條件：可燃物、助燃物（氧氣）和達(dá)到著火點(diǎn)的溫度。

-滅火的原理：強(qiáng)調(diào)滅火的三種基本方法：移除可燃物、隔絕氧氣和降低溫度至著火點(diǎn)以下。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-燃燒條件的理解：學(xué)生難以理解為何可燃物需要與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒。

-滅火方法的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活中的滅火場(chǎng)景相結(jié)合，如如何快速判斷火災(zāi)原因并采取正確的滅火措施。

-火災(zāi)預(yù)防意識(shí)的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害，并學(xué)會(huì)預(yù)防火災(zāi)，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

-理論與實(shí)踐的結(jié)合：將燃燒和滅火的化學(xué)原理與實(shí)際操作相結(jié)合，如實(shí)驗(yàn)操作、案例分析等，是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解燃燒和滅火的基本原理，使學(xué)生建立初步的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)實(shí)際案例進(jìn)行討論，提高分析問題和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀感受燃燒和滅火的原理，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示燃燒和滅火的動(dòng)畫，形象生動(dòng)地展示知識(shí)點(diǎn)。

2.實(shí)物教具：使用可燃物、滅火器材等實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。

3.在線資源：推薦相關(guān)視頻、網(wǎng)站等在線資源，拓展學(xué)生視野，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（一）情境導(dǎo)入

同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過火災(zāi)的情況？今天我們要一起學(xué)習(xí)的是化學(xué)中的燃燒和滅火，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠了解燃燒的條件，掌握滅火的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

（二）問題提出

那么，什么是燃燒？燃燒需要滿足哪些條件？滅火的方法有哪些？接下來，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、新課講授

（一）燃燒的條件

1.可燃物：同學(xué)們，燃燒首先需要的是可燃物，比如木材、紙張等。你們能舉例說明生活中常見的可燃物嗎？

2.助燃物：除了可燃物，還需要助燃物，也就是氧氣。我們周圍的大氣中含有氧氣，這就是為什么燃燒可以發(fā)生的原因。

3.溫度：燃燒還需要達(dá)到一定的溫度，即著火點(diǎn)。不同物質(zhì)的著火點(diǎn)不同，比如木材的著火點(diǎn)較高，而紙張的著火點(diǎn)較低。

（二）滅火的方法

1.移除可燃物：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，首先要做的是移除或隔離可燃物，防止火勢(shì)蔓延。

2.隔絕氧氣：切斷氧氣供應(yīng)是滅火的重要方法之一。比如，我們可以用滅火器噴灑二氧化碳，使氧氣被消耗。

3.降低溫度：將溫度降至著火點(diǎn)以下也是滅火的有效方法。我們可以用水、滅火劑等來降低燃燒物體的溫度。

（三）燃燒的化學(xué)方程式

1.燃燒的化學(xué)方程式是可燃物與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水。請(qǐng)同學(xué)們寫出木材燃燒的化學(xué)方程式。

2.討論燃燒過程中能量的變化，以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

三、課堂練習(xí)

（一）選擇題

1.下列物質(zhì)中，不屬于可燃物的是（）。

A.木材B.紙張C.氧氣D.金屬

2.燃燒需要同時(shí)滿足的條件是（）。

A.可燃物、助燃物、溫度B.可燃物、溫度、著火點(diǎn)

C.助燃物、溫度、著火點(diǎn)D.可燃物、助燃物、著火點(diǎn)

（二）簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述燃燒的三個(gè)條件。

2.簡(jiǎn)述滅火的三種基本方法。

四、案例分析

（一）案例一：森林火災(zāi)

1.森林火災(zāi)的主要原因是什么？

2.如何預(yù)防和撲滅森林火災(zāi)？

（二）案例二：家庭火災(zāi)

1.家庭火災(zāi)的主要原因有哪些？

2.針對(duì)家庭火災(zāi)，我們應(yīng)該采取哪些預(yù)防措施？

五、課堂總結(jié)

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了燃燒和滅火的基本原理，掌握了滅火的方法。

2.生活中，我們要提高自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

3.請(qǐng)同學(xué)們課后思考：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自身安全意識(shí)？

六、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)題。

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，查找相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害，撰寫一篇關(guān)于火災(zāi)預(yù)防的短文。知識(shí)點(diǎn)梳理1.燃燒的定義及條件

-燃燒是一種放熱的氧化反應(yīng)。

-燃燒需要三個(gè)基本條件：可燃物、助燃物（通常是氧氣）和達(dá)到著火點(diǎn)的溫度。

2.可燃物的分類

-烴類：如甲烷、乙烷、丙烷等。

-烴的衍生物：如醇、醛、酮、酸等。

-其他可燃物：如木材、紙張、布料等。

3.燃燒的類型

-完全燃燒：可燃物完全與氧氣反應(yīng)，生成穩(wěn)定的氧化物。

-不完全燃燒：可燃物與氧氣反應(yīng)不完全，產(chǎn)生一氧化碳、碳煙等。

4.燃燒的化學(xué)方程式

-以甲烷為例：CH4+2O2→CO2+2H2O

5.燃燒的放熱與發(fā)光

-燃燒過程中釋放大量的熱能，使溫度升高。

-燃燒產(chǎn)生的火焰是由于高溫下的氣體發(fā)光。

6.燃燒的速率與影響因素

-燃燒速率受溫度、壓力、可燃物濃度、助燃物濃度等因素影響。

-表面積越大，燃燒速率越快。

7.滅火的原理與方法

-滅火原理：移除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至著火點(diǎn)以下。

-滅火方法：冷卻法、隔離法、窒息法、抑制法。

8.滅火器材的使用

-水基滅火器：適用于撲滅固體物質(zhì)火災(zāi)。

-泡沫滅火器：適用于撲滅液體火災(zāi)。

-干粉滅火器：適用于撲滅多種類型的火災(zāi)。

9.火災(zāi)預(yù)防措施

-定期檢查電氣線路，防止短路起火。

-保持消防通道暢通，確保消防設(shè)施完好。

-提高公眾的消防安全意識(shí)，定期進(jìn)行消防演練。

10.火災(zāi)逃生與自救

-保持冷靜，迅速判斷火源位置。

-低姿逃生，避免吸入有毒煙霧。

-使用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧吸入。

-如遇火勢(shì)無法控制，及時(shí)撥打火警電話求救。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燃燒和滅火的知識(shí)，現(xiàn)在我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容，也分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說，這節(jié)課我采用了多種教學(xué)方法，比如講解、討論、實(shí)驗(yàn)等，希望能夠激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，讓你們更好地理解這些抽象的化學(xué)概念。我覺得在教學(xué)方法上，我做得還算是不錯(cuò)，比如在講解燃燒條件時(shí)，我用了生活中的例子，比如木材燃燒、紙張燃燒，這樣大家就能更容易地理解了。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論滅火方法時(shí)，有些同學(xué)對(duì)于如何實(shí)際操作滅火器還不太熟悉，我在講解時(shí)可能沒有足夠的時(shí)間讓每個(gè)同學(xué)都親自嘗試。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓大家在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于燃燒過程中能量的變化和燃燒對(duì)環(huán)境的影響理解得還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我打算結(jié)合一些視頻和圖片，更加直觀地展示這些內(nèi)容，幫助大家更好地理解。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，個(gè)別同學(xué)在課堂上的注意力不夠集中，我在管理課堂紀(jì)律方面還需要加強(qiáng)。同時(shí)，對(duì)于一些理論知識(shí)的講解，可能還需要更加深入，幫助大家建立起更完整的知識(shí)體系。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)同學(xué)都能集中精力學(xué)習(xí)。

2.在講解理論知識(shí)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)滅火器的使用方法。

4.課后布置一些拓展性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①燃燒的條件

①.1可燃物：木材、紙張、甲烷等

①.2助燃物：氧氣

①.3溫度：著火點(diǎn)

②燃燒的類型

②.1完全燃燒：生成穩(wěn)定的氧化物，如二氧化碳和水

②.2不完全燃燒：產(chǎn)生一氧化碳、碳煙等

③滅火的原理與方法

③.1移除可燃物

③.2隔絕氧氣

③.3降低溫度至著火點(diǎn)以下

④滅火器材的使用

④.1