項(xiàng)目四《任務(wù)二社區(qū)服務(wù)我體驗(yàn)》說課稿-2023-2024學(xué)年初中勞動技術(shù)浙教版七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過《任務(wù)二社區(qū)服務(wù)我體驗(yàn)》的教學(xué)活動，旨在讓學(xué)生親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。結(jié)合浙教版七年級上冊勞動技術(shù)課程，通過實(shí)際操作和討論，讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的重要性，提高他們的社區(qū)參與意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其認(rèn)識到社區(qū)服務(wù)的重要性，提升參與社區(qū)事務(wù)的積極性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作學(xué)會與他人合作，提高解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在社區(qū)服務(wù)中嘗試新方法，提出改進(jìn)建議。

4.提升學(xué)生的溝通能力，通過與他人交流合作，學(xué)會表達(dá)自己的想法和需求。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確社區(qū)服務(wù)的定義和目的，強(qiáng)調(diào)服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的意義。

-掌握社區(qū)服務(wù)的具體形式和方法，如環(huán)境清潔、社區(qū)活動組織等。

-理解團(tuán)隊(duì)合作在社區(qū)服務(wù)中的重要性，能夠與同伴有效溝通與協(xié)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識不足，可能難以理解服務(wù)的內(nèi)涵和價(jià)值。

-學(xué)生在實(shí)踐過程中可能遇到溝通障礙，難以與社區(qū)成員有效互動。

-學(xué)生在服務(wù)過程中可能缺乏解決問題的能力，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。例如，在組織社區(qū)清潔活動時(shí)，學(xué)生可能不知道如何分配任務(wù)、如何處理突發(fā)狀況。教師需通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐場地、社區(qū)服務(wù)手冊

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部勞動技術(shù)課程平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，包括社區(qū)服務(wù)相關(guān)的視頻、圖片、新聞報(bào)道等

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、角色扮演道具、小組討論記錄表、社區(qū)服務(wù)記錄本五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，提前一周發(fā)布社區(qū)服務(wù)相關(guān)的視頻資料，要求學(xué)生觀看并思考社區(qū)服務(wù)的意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞社區(qū)服務(wù)我體驗(yàn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提出問題：“你如何看待社區(qū)服務(wù)？你能夠想到哪些社區(qū)服務(wù)的方式？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

通過在線平臺的互動記錄和課堂提問來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社區(qū)服務(wù)的知識點(diǎn)。

學(xué)生通過觀看視頻、閱讀資料，了解社區(qū)服務(wù)的基本概念和常見形式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生思考如何將社區(qū)服務(wù)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學(xué)生通過提交筆記或思維導(dǎo)圖，展示自己的預(yù)習(xí)成果和疑問。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出社區(qū)服務(wù)我體驗(yàn)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，通過講述一位熱心社區(qū)服務(wù)的志愿者的故事來引入話題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解社區(qū)服務(wù)的具體形式、注意事項(xiàng)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

結(jié)合實(shí)際案例，講解如何進(jìn)行社區(qū)服務(wù)，如何處理服務(wù)過程中可能遇到的問題。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握社區(qū)服務(wù)技能。

例如，進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，并進(jìn)行角色扮演模擬社區(qū)服務(wù)場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，解答學(xué)生關(guān)于社區(qū)服務(wù)安全問題的疑問，提供相應(yīng)的安全指南。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

學(xué)生通過聽講，理解社區(qū)服務(wù)的理論和實(shí)踐知識。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)社區(qū)知識的應(yīng)用。

學(xué)生通過實(shí)踐活動，提高自己的社區(qū)服務(wù)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學(xué)生在討論中提出問題，分享觀點(diǎn)，促進(jìn)思維碰撞。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)社區(qū)服務(wù)我體驗(yàn)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，布置調(diào)查當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)服務(wù)的現(xiàn)狀的作業(yè)，鼓勵學(xué)生參與實(shí)際的社區(qū)服務(wù)活動。

-提供拓展資源：提供與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生深入了解社區(qū)服務(wù)的不同領(lǐng)域。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

通過批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生通過完成作業(yè)，鞏固對社區(qū)服務(wù)的理解，并嘗試將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬視野，提高自己的社區(qū)服務(wù)意識。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生通過反思，總結(jié)自己在社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)中的收獲和不足，為未來的學(xué)習(xí)提供方向。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社區(qū)服務(wù)指南》：介紹社區(qū)服務(wù)的種類、組織方式以及參與社區(qū)服務(wù)的途徑，幫助學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的全面性。

-《志愿服務(wù)案例匯編》：收集整理國內(nèi)外志愿服務(wù)的優(yōu)秀案例，激發(fā)學(xué)生的志愿服務(wù)熱情，提供實(shí)踐參考。

-《青少年參與社區(qū)服務(wù)手冊》：針對青少年特點(diǎn)，提供參與社區(qū)服務(wù)的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地融入社區(qū)服務(wù)。

-《社區(qū)服務(wù)心理學(xué)》：探討社區(qū)服務(wù)中的心理因素，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對服務(wù)過程中的心理挑戰(zhàn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解社區(qū)服務(wù)的理論和實(shí)踐。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心，了解社區(qū)服務(wù)的具體運(yùn)作。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保、敬老、助殘等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-開展社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。

-組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)分享會，分享自己的服務(wù)經(jīng)歷和心得體會。

（1）社區(qū)服務(wù)調(diào)研：

-學(xué)生分組，針對所在社區(qū)的某個(gè)具體問題進(jìn)行調(diào)研，如社區(qū)綠化、環(huán)保、敬老等。

-通過實(shí)地考察、問卷調(diào)查、訪談等方式，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料。

-分析調(diào)研結(jié)果，提出解決方案，撰寫調(diào)研報(bào)告。

（2）社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、清理垃圾等。

-開展敬老院志愿服務(wù)，為老人提供陪伴、幫助等。

-參與社區(qū)文化活動，如文藝演出、節(jié)日慶典等，豐富社區(qū)居民的精神文化生活。

（3）社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)：

-學(xué)生分組，針對社區(qū)中存在的問題，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。

-項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)包括項(xiàng)目背景、目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃、預(yù)期效果等內(nèi)容。

-組織項(xiàng)目評審，評選出優(yōu)秀社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。

（4）社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)分享會：

-邀請社區(qū)服務(wù)志愿者、專業(yè)人士等，分享他們的社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和心得。

-學(xué)生參與討論，提出自己的疑問和建議。

-通過分享會，激發(fā)學(xué)生的社區(qū)服務(wù)熱情，提高他們的社區(qū)服務(wù)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①社區(qū)服務(wù)概述

-社區(qū)服務(wù)的定義

-社區(qū)服務(wù)的重要性

-社區(qū)服務(wù)的分類

②社區(qū)服務(wù)的實(shí)踐

-社區(qū)服務(wù)的具體形式

-社區(qū)服務(wù)的組織與實(shí)施

-社區(qū)服務(wù)的參與與協(xié)作

③社區(qū)服務(wù)的反思

-社區(qū)服務(wù)的效果評估

-社區(qū)服務(wù)的改進(jìn)與提升

-社區(qū)服務(wù)的持續(xù)發(fā)展八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入實(shí)際案例教學(xué)：在課程中引入真實(shí)的社區(qū)服務(wù)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解社區(qū)服務(wù)的實(shí)際操作和挑戰(zhàn)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.強(qiáng)化互動體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的小組活動和角色扮演，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在社區(qū)服務(wù)實(shí)踐中缺乏主動性和積極性，參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：課程中過多依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低。

3.評價(jià)方式過于簡單：評價(jià)主要依靠學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，缺乏對學(xué)生在社區(qū)服務(wù)過程中的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-通過小組競賽、表彰優(yōu)秀等方式，鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)。

-在課程中設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合多媒體教學(xué)，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生