第六課學(xué)會(huì)贊美教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康四年級(jí)上冊(cè)遼大版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“學(xué)會(huì)贊美”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待他人。通過課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握贊美的技巧，提高人際交往能力，為學(xué)生的心理健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)、友善的情感，樹立積極向上的人生態(tài)度。

2.思維能力：提高學(xué)生觀察、分析、評(píng)價(jià)他人優(yōu)點(diǎn)的思維能力。

3.社會(huì)實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用贊美技巧的能力。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在心理健康教育方面已有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠理解基本的情緒管理和人際交往規(guī)則。然而，在贊美他人這一具體技能上，學(xué)生的掌握程度存在差異。部分學(xué)生可能由于性格內(nèi)向、不自信等原因，不太善于發(fā)現(xiàn)和表達(dá)對(duì)他人的贊美。此外，部分學(xué)生在日常行為習(xí)慣上，可能缺乏對(duì)他人的正面關(guān)注和鼓勵(lì)，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服害羞，提高他們的觀察力和表達(dá)力，從而培養(yǎng)他們的贊美技巧，促進(jìn)他們?cè)谇楦?、思維和社會(huì)實(shí)踐方面的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：心理健康教育課程平臺(tái)。

3.信息化資源：贊美技巧相關(guān)的PPT課件、音頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段溫馨的親子互動(dòng)視頻，讓學(xué)生觀察視頻中父母是如何贊美孩子的。

2.提出問題：視頻中父母是如何表達(dá)贊美的？他們這樣做有什么好處？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己在生活中遇到的贊美場(chǎng)景，以及感受。

4.導(dǎo)入新課：今天我們就來學(xué)習(xí)如何學(xué)會(huì)贊美，讓我們的生活更加美好。

（用時(shí)：5分鐘）

【講授新課】

1.講解贊美的重要性：贊美可以增進(jìn)人際關(guān)系，提高他人自信心，營(yíng)造積極向上的氛圍。

2.贊美的技巧：

a.發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析他人的優(yōu)點(diǎn)，并舉例說明。

b.真誠(chéng)表達(dá)：告訴學(xué)生贊美要真誠(chéng)，避免虛假夸大。

c.適時(shí)適度：贊美要適時(shí)適度，避免過于頻繁或過分夸張。

3.案例分析：結(jié)合實(shí)際案例，分析贊美在不同場(chǎng)景下的運(yùn)用。

（用時(shí)：10分鐘）

【鞏固練習(xí)】

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.如何發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)？

b.如何真誠(chéng)地贊美他人？

c.在什么情況下贊美他人更合適？

2.角色扮演：每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行贊美他人的角色扮演。

（用時(shí)：10分鐘）

【課堂提問】

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為贊美在人際交往中有什么作用？

2.學(xué)生回答：贊美可以增進(jìn)人際關(guān)系，提高他人自信心，營(yíng)造積極向上的氛圍。

3.提問：如何真誠(chéng)地贊美他人？

4.學(xué)生回答：贊美要真誠(chéng)，避免虛假夸大。

5.提問：在什么情況下贊美他人更合適？

6.學(xué)生回答：贊美要適時(shí)適度，避免過于頻繁或過分夸張。

（用時(shí)：5分鐘）

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在贊美他人過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。

2.學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

3.教師總結(jié)：贊美是一門藝術(shù)，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嗑毩?xí)和提升。

（用時(shí)：5分鐘）

【解決問題】

1.學(xué)生在角色扮演過程中遇到的問題，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2.教師針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

（用時(shí)：5分鐘）

【核心素養(yǎng)能力的拓展】

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將贊美技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分享自己的計(jì)劃和想法。

3.教師總結(jié)：贊美是一種美德，我們要將贊美融入生活的點(diǎn)滴之中。

（用時(shí)：5分鐘）

【總結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)贊美的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多贊美他人，傳遞正能量。

（用時(shí)：5分鐘）

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)總計(jì)用時(shí)：45分鐘】學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**情感態(tài)度價(jià)值觀的提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到贊美的重要性，培養(yǎng)出真誠(chéng)、友善的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)以積極向上的心態(tài)看待他人，從而在人際交往中展現(xiàn)出更加和諧的人際關(guān)系。

2.**觀察與分析能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察視頻、討論案例，提高了對(duì)他人優(yōu)點(diǎn)的觀察力和分析能力，能夠更準(zhǔn)確地識(shí)別和評(píng)價(jià)他人的長(zhǎng)處。

3.**表達(dá)與溝通技巧的掌握**：學(xué)生通過角色扮演和小組討論，學(xué)會(huì)了如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)贊美，提高了口頭表達(dá)和溝通技巧，為將來的社會(huì)交往打下了基礎(chǔ)。

4.**實(shí)踐能力的提升**：學(xué)生在課堂練習(xí)中，將所學(xué)贊美技巧應(yīng)用于實(shí)際情境，增強(qiáng)了實(shí)踐能力，能夠在日常生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并贊美他人，提升了個(gè)人魅力。

5.**心理健康水平的改善**：學(xué)會(huì)贊美有助于學(xué)生建立自信，減少自卑感，提高心理健康水平，有助于形成積極樂觀的生活態(tài)度。

6.**社會(huì)適應(yīng)能力的提高**：通過贊美他人，學(xué)生能夠更好地融入集體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

7.**批判性思維的發(fā)展**：在討論和提問環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，發(fā)展了批判性思維，能夠?qū)澝兰记蛇M(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

8.**道德素養(yǎng)的提升**：贊美他人是道德素養(yǎng)的體現(xiàn)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的道德觀念得到強(qiáng)化，有利于形成良好的道德品質(zhì)。

9.**文化素養(yǎng)的豐富**：贊美技巧的學(xué)習(xí)，使學(xué)生接觸到更多的文化元素，豐富了學(xué)生的文化素養(yǎng)，有助于形成多元文化視野。

10.**終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)贊美技巧的重要性，激發(fā)了終身學(xué)習(xí)的興趣，為未來的自我提升奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)贊美技巧的興趣和投入程度。

-互動(dòng)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和角色扮演中的互動(dòng)質(zhì)量，包括傾聽、表達(dá)和協(xié)作能力。

-表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，是否能夠有效地傳達(dá)贊美之意。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)意性：評(píng)估學(xué)生在小組討論中提出的贊美技巧是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：觀察小組成員之間的協(xié)作情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)。

-問題解決：評(píng)估學(xué)生在討論中提出的問題是否具有深度，是否能有效解決問題。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)贊美技巧基本概念和原則的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將贊美技巧應(yīng)用于實(shí)際情境的能力，如編寫贊美他人的短文或故事。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自我反思，記錄自己在贊美技巧學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

-互評(píng)反饋：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相提供贊美技巧方面的建議和鼓勵(lì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)質(zhì)量、表達(dá)能力等方面給予具體評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果：對(duì)小組討論的創(chuàng)意性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)合作與溝通的重要性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)課后反思：對(duì)學(xué)生的自我反思進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過程，并提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)互評(píng)反饋：對(duì)學(xué)生的互評(píng)反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和建設(shè)性，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地給予他人反饋。教學(xué)反思今天上了“學(xué)會(huì)贊美”這一課，我覺得挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)贊美的認(rèn)識(shí)比我想象的要深刻得多。他們?cè)谟懻撝心芴岢龊芏嘤幸姷氐挠^點(diǎn)，比如贊美要真誠(chéng)，不能虛假，要適時(shí)適度。這讓我很高興，說明他們已經(jīng)能夠理解贊美的真正含義。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放親子互動(dòng)視頻，讓學(xué)生們感受到了贊美帶來的溫暖。我看到他們的眼神中充滿了感動(dòng)，這讓我意識(shí)到，贊美不僅僅是口頭上的表達(dá)，更是一種情感的傳遞。接下來的講解中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們明白贊美的技巧。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的互動(dòng)。他們不僅積極發(fā)言，還互相傾聽，共同解決問題。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@樣的合作學(xué)習(xí)能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生也能夠大膽地表達(dá)自己的贊美。這讓我意識(shí)到，通過實(shí)踐活動(dòng)，我們可以幫助學(xué)生克服害羞，提高他們的表達(dá)能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在贊美他人時(shí)，還是不夠真誠(chéng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的贊美技巧還不夠自信。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些贊美技巧的練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷磨練。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在贊美他人時(shí)，可能會(huì)過于夸張，這可能會(huì)讓被贊美的人感到不舒服。因此，我需要在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)贊美的適度性，讓學(xué)生明白贊美要恰到好處。典型例題講解1.例題：小明在學(xué)校的才藝表演中表現(xiàn)出色，獲得了老師和同學(xué)們的贊賞。以下哪種贊美方式最為合適？

A."小明，你的表演太棒了，你是我們班最棒的！"

B."小明，你的舞蹈動(dòng)作真標(biāo)準(zhǔn)，我也要向你學(xué)習(xí)！"

C."小明，你今天的表現(xiàn)真的很不錯(cuò)，我們都很喜歡你！"

D."小明，你的才藝太出眾了，你將來一定會(huì)很有出息！"

答案：B

說明：選項(xiàng)B的贊美方式既肯定了小明的才藝，又表達(dá)了自己想要學(xué)習(xí)的意愿，體現(xiàn)了真誠(chéng)和積極的情感。

2.例題：小紅在班級(jí)衛(wèi)生檢查中，負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃得非常干凈。以下哪種贊美方式最為恰當(dāng)？

A."小紅，你真是個(gè)清潔小能手，下次還讓你負(fù)責(zé)吧！"

B."小紅，你打掃得這么干凈，老師都為你感到驕傲！"

C."小紅，你的房間總是這么整潔，你真是個(gè)細(xì)心的人！"

D."小紅，你的打掃能力太強(qiáng)了，我們都要向你學(xué)習(xí)！"

答案：C

說明：選項(xiàng)C的贊美方式不僅肯定了小紅在衛(wèi)生檢查中的表現(xiàn)，還贊美了她的細(xì)心和責(zé)任感，更加貼近實(shí)際。

3.例題：小華在學(xué)校的科學(xué)展覽中，設(shè)計(jì)了一款環(huán)保創(chuàng)意產(chǎn)品。以下哪種贊美方式最能激發(fā)小華的創(chuàng)造熱情？

A."小華，你的產(chǎn)品設(shè)計(jì)得很獨(dú)特，將來一定會(huì)成功！"

B."小華，你的創(chuàng)意真棒，老師覺得你很有潛力！"

C."小華，你的產(chǎn)品很有實(shí)用價(jià)值，大家都覺得很好用！"

D."小華，你的科學(xué)知識(shí)學(xué)得真好，老師為你感到驕傲！"

答案：B

說明：選項(xiàng)B的贊美方式直接肯定了小華的創(chuàng)意和潛力，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

4.例題：小李在班級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了第一名。以下哪種贊美方式最為貼切？

A."小李，你的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很優(yōu)秀，這次競(jìng)賽第一名當(dāng)之無愧！"

B."小李，你這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽表現(xiàn)得非常出色，老師為你驕傲！"

C."小李，你的數(shù)學(xué)思維非常敏捷，下次競(jìng)賽一定要繼續(xù)保持！"

D."小李，你的努力得到了回報(bào)，你真的很厲害！"

答案：C

說明：選項(xiàng)C的贊美方式不僅肯定了小李在競(jìng)賽中的表現(xiàn)，還鼓勵(lì)他繼續(xù)保持，關(guān)注他的努力和進(jìn)步。

5.例題：小王在班級(jí)的繪畫比賽中，作品獲得了大家的喜愛。以下哪種贊美方式最為得體？

A."小王，你的繪畫技巧真的很棒，你的作品太美了！"

B."小王，你的創(chuàng)意在作品中得到了很好的體現(xiàn)，我們都很喜歡！"

C."小王，你的作品充滿了個(gè)性，你真是個(gè)有才華的畫家！"

D."小王，你的繪畫作品讓人眼前一亮，你真的很厲害！"

答案：B

說明：選項(xiàng)B的贊美方式既贊美了小