Lesson25說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語5A新概念英語（青少版）一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課選取自小學(xué)英語5A新概念英語（青少版）Lesson25，通過對(duì)話和情景模擬，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的日常用語和交際場(chǎng)景，提升學(xué)生的英語聽說能力和實(shí)際運(yùn)用能力。通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過角色扮演和小組合作，學(xué)生將學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的日常用語，學(xué)生將提升自己的文化理解能力，并在實(shí)踐中鍛煉社交技能，培養(yǎng)積極向上的品格。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握對(duì)話中的日常用語，并能正確運(yùn)用這些用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。難點(diǎn)在于讓學(xué)生在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過情景模擬和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地接觸和運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)的單句練習(xí)逐步過渡到對(duì)話和情景模擬，逐步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。此外，利用多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片等，幫助學(xué)生理解和記憶難點(diǎn)內(nèi)容。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語教材《新概念英語（青少版）》5A、學(xué)生用書、教師用書。

課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。

信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典、互動(dòng)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

教學(xué)手段：實(shí)物教具（圖片、卡片）、情景道具、角色扮演道具、PPT課件。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師以問候的形式開始：“Goodmorning,everyone!Areyoureadyfortoday'sEnglishclass?”

2.學(xué)生回答：“Yes,teacher!”

3.老師接著說：“Great!Today,wearegoingtolearnanewlessonfromNewConceptEnglishforYoungPeople,Book5A,Lesson25.Let'sseewhatexcitingthingswewilldiscovertogether.”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一幅圖片，內(nèi)容為不同國(guó)家的人們?cè)诠矆?chǎng)所打招呼的場(chǎng)景。

2.老師提問：“Whataretheydoinginthepicture?Howdopeoplegreeteachotherindifferentcountries?”

3.學(xué)生觀察圖片并回答。

4.老師總結(jié)：“Inthislesson,wewilllearnsomecommongreetingsandexpressionsthatpeopleuseindailylife.”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生初步聽懂課文內(nèi)容。

2.老師提問：“Whatdidyouhearintherecording?Canyousummarizethemaincontentofthelesson?”

3.學(xué)生回答并總結(jié)。

4.老師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)：“Themaincontentofthislessonisaboutcommongreetingsandexpressionsthatpeopleuseindifferentsituations.Let'sfocusonlearningandpracticingtheseexpressions.”

四、課文內(nèi)容講解

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生逐句閱讀課文，講解生詞和重點(diǎn)句型。

2.老師提問：“Whatdoyouthinkofthesentence'Hello,howareyou?'?Canyouuseitinareal-lifesituation?”

3.學(xué)生回答并嘗試運(yùn)用句型。

4.老師點(diǎn)評(píng)并示范：“'Hello,howareyou?'isaverycommongreeting.Youcanuseitwhenyoumeetsomeoneneworwhenyouwanttoasksomeonehowtheyaredoing.”

五、課文練習(xí)

1.老師讓學(xué)生跟讀課文，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.老師設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生填寫正確的單詞或短語。

3.老師提問：“Whatisthemissingwordinthesentence'I'mfine,thankyou.Andyou?'”

4.學(xué)生回答并填寫正確答案。

5.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“Inthisexercise,wehavelearnedhowtocompleteagreetingconversation.Remembertousethecorrectexpressionsandbepolite.”

六、情景模擬

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)情景，如在機(jī)場(chǎng)、商店、學(xué)校等。

2.每組學(xué)生根據(jù)情景編寫對(duì)話，并互相練習(xí)。

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.各組展示對(duì)話，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

七、總結(jié)與拓展

1.老師提問：“Whathavewelearnedinthislesson?Canyoutellmesomecommongreetingsandexpressionswehavelearned?”

2.學(xué)生回答并總結(jié)。

3.老師點(diǎn)評(píng)：“Inthislesson,wehavelearnedalotofusefulgreetingsandexpressions.RemembertopracticetheminyourdailylifeandyouwillbecomemorefluentinEnglish.”

4.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortdialogueusingthegreetingsandexpressionswehavelearnedtoday.Shareitwithyourclassmatesnextclass.”

八、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語水平。

3.老師總結(jié)：“That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Seeyounexttime!”

4.學(xué)生回答：“Goodbye,teacher!”六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯：

-Greetings:Hello,hi,hithere,hiya,hey,heythere,hiya,hello,hi,hiya,hello,hiya,hiya

-Howareyou?:Thisisacommonwaytogreetsomeoneandaskhowtheyaredoing.

-I'mfine,thankyou.:Thisisaresponsetothegreeting'Howareyou?'indicatingthatthepersonisdoingwell.

-Andyou?:Thisisaquestionaskedtocontinuetheconversationabouthowtheotherpersonisdoing.

-Goodbye:Thisisawaytosayfarewelltosomeone.

-Seeyoulater:Thisisanexpressionusedwhenyouplantoseesomeoneagainatalatertime.

-Haveagoodday/night:Thisisawaytowishsomeoneapleasantdayornight.

2.句型：

-Howareyou?(詢問對(duì)方身體狀況)

-I'mfine,thankyou.(回答身體狀況良好)

-Andyou?(詢問對(duì)方身體狀況，繼續(xù)對(duì)話)

-Goodbye.(告別用語)

-Seeyoulater.(表示稍后再見)

-Haveagoodday/night.(祝愿對(duì)方度過愉快的一天或夜晚)

3.交際用語：

-Whenmeetingsomeonenew:Hello/Hi/Hithere/Hey/Hiya.

-Whenaskingaboutsomeone'swell-being:Howareyou?

-Whenrespondingtoagreeting:I'mfine,thankyou.

-Whenaskingabouttheotherperson'swell-being:Andyou?

-Whensayinggoodbye:Goodbye.

-Whenplanningtomeetagain:Seeyoulater.

-Whenwishingsomeonewell:Haveagoodday/night.

4.文化背景：

-GreetingsareanimportantpartofdailycommunicationinEnglish-speakingcultures.

-Itiscustomarytogreetpeoplewhenmeetingthemandtoaskabouttheirwell-being.

-Usingappropriategreetingsandexpressionsshowsrespectandpoliteness.

5.語法：

-Presentsimpletense:Thepresentsimpletenseisusedtodescribehabitualactions,generaltruths,andfixedroutines.

-Questionformation:Toformaquestion,thesubjectandverbareoftenswitchedinsimplesentences.

6.聽力技巧：

-Payattentiontothetoneandintonationofthespeakertounderstandthemeaning.

-Listenforkeywordsandphrasesthatindicatethetopicoftheconversation.

-Practiceactivelisteningbysummarizingthemainpointsoftheconversation.

7.口語練習(xí)：

-Practiceusingthegreetingsandexpressionsindifferentcontexts.

-Engageinrole-playingactivitiestosimulatereal-lifeconversations.

-Recordandlistentoyourownspeechtoimprovepronunciationandfluency.

8.寫作技巧：

-Writeshortdialoguesusingthegreetingsandexpressionslearned.

-Usethepresentsimpletensetodescribetheactionsorroutinesmentionedinthedialogues.

-Payattentiontothestructureofthesentencesandensureclarityandcoherenceinyourwriting.七、教學(xué)反思與改進(jìn)

嗯，這節(jié)課上完之后，我總是習(xí)慣性地坐下來，對(duì)著自己的教學(xué)過程進(jìn)行一番反思。我覺得，教學(xué)反思就像一面鏡子，能讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能發(fā)現(xiàn)不足之處。

首先，我覺得在詞匯教學(xué)上，我可能可以做得更細(xì)致一些。雖然我盡力讓學(xué)生通過圖片和情景來記憶單詞，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些較難記憶的單詞還是感到有些吃力。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，嘗試使用更多的教學(xué)方法，比如通過歌曲、游戲或者制作單詞卡片來幫助學(xué)生記憶。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)還不夠充分。有些學(xué)生雖然積極參與，但還有一部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口。我意識(shí)到，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，通過合作學(xué)習(xí)來提高他們的自信心。

再來說說課堂管理，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)松散。雖然學(xué)生們整體表現(xiàn)不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生還是會(huì)有一些小動(dòng)作。我打算在接下來的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)學(xué)生。

另外，我覺得在情景模擬環(huán)節(jié)，我們可以做得更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。比如，我們可以讓學(xué)生根據(jù)自己所在的城市或者學(xué)校來設(shè)計(jì)情景，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們?cè)趯?shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

最后，我想說的是，對(duì)于教學(xué)效果的評(píng)估，我打算采用多元化的方式。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，我還會(huì)通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度和課后反饋來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。這樣，我就能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

1.豐富詞匯教學(xué)方法，結(jié)合多種教學(xué)手段幫助學(xué)生記憶單詞。

2.增加課堂互動(dòng)，設(shè)計(jì)更多小組活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和自信心。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，設(shè)立明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

4.設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情景模擬，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

5.采用多元化的教學(xué)效果評(píng)估方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①詞匯與句型

-詞匯：greetings(hello,hi,hiya,hey,etc.),well-being(fine,thankyou),farewell(goodbye,seeyoulater),wishes(haveagoodday/night)

-句型：Howareyou?(詢問對(duì)方身體狀況),I'mfine,thankyou.(回答身體狀況良好),Andyou?(詢問對(duì)方身體狀況),Goodbye.(告別用語),Seeyoulater.(表示稍后再見),Haveagoodday/night.(祝愿對(duì)方度過愉快的一天或夜晚)

②情景與對(duì)話

-情景：dailyinteractions(greetingsomeonenew,askingaboutsomeone'swell-being,sayinggoodbye)

-對(duì)話：structureddialogueusing