七年級英語上冊StarterUnit3Whatcolorisit1a-2e說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊StarterUnit3Whatcolorisit1a-2e。本節(jié)課主要圍繞顏色詞匯和描述進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)顏色單詞（red,blue,yellow,green,black,white），掌握顏色描述的表達(dá)方式，以及運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的顏色描述。通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生將通過實際情境運用顏色詞匯和描述，提高聽、說、讀、寫技能。文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化中顏色的象征意義。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過顏色描述練習(xí)提升邏輯思維和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生初步接觸英語學(xué)習(xí)，已有一定的漢語基礎(chǔ)和基本的字母認(rèn)知。在顏色方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備一些日常生活中的顏色詞匯，如紅、黃、藍(lán)等。然而，對于顏色描述的英語表達(dá)以及顏色相關(guān)的英語習(xí)慣用法，學(xué)生可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對新知識的學(xué)習(xí)和掌握上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和顏色來記憶；而另一部分學(xué)生可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽音來模仿和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)顏色描述時可能遇到的困難包括：顏色詞匯的記憶、顏色描述的準(zhǔn)確性、以及將顏色詞匯應(yīng)用到實際情境中的能力。此外，由于顏色在英語中的表達(dá)方式可能與漢語不同，學(xué)生可能會在理解和運用上產(chǎn)生混淆。針對這些困難，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和游戲等多種形式，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.教學(xué)活動：設(shè)計顏色匹配游戲，讓學(xué)生通過卡片匹配活動復(fù)習(xí)和記憶顏色單詞；進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用英語描述物品的顏色，提高口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示顏色圖片和實物，幫助學(xué)生直觀理解顏色詞匯；同時，使用在線資源進(jìn)行聽力練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的聽力技能。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（1）師生問候：Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexplorethewondersofcolorsinEnglish.Areyouready?(學(xué)生回應(yīng))

（2）熱身活動：Let'sstartwithasimplegame.Iwillshowyouacardwithacolor,andyouneedtosayoutloudwhatcoloritisinEnglish.Forexample,ifIshowyouacardwiththecolorred,youshouldsay"red."

【新課導(dǎo)入】

（1）話題引入：Whatcolorisyourfavorite?Canyoudescribeittous?(學(xué)生自由表達(dá)，教師引導(dǎo)討論)

（2）引入主題：Today,wewilllearnaboutsomecommoncolorsinEnglishandhowtodescribethem.Let'sdiveintothelesson.

【新課講解】

（一）顏色單詞學(xué)習(xí)

1.教師展示顏色圖片，如紅色（red）、藍(lán)色（blue）、黃色（yellow）、綠色（green）、黑色（black）、白色（white）等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生跟讀并嘗試獨立讀出顏色單詞。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行顏色單詞的拼寫練習(xí)，強(qiáng)調(diào)重音和發(fā)音。

（二）顏色描述表達(dá)

1.教師舉例說明如何用英語描述顏色，如"Thisappleisred."，"Theskyisblue."等。

2.學(xué)生模仿教師，用所學(xué)顏色單詞描述圖片或?qū)嵨铩?/p>

3.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色描述的練習(xí)，如"Thisisabluesky."，"Thatisaredapple."等。

（三）顏色表達(dá)練習(xí)

1.教師播放錄音，學(xué)生跟讀并嘗試模仿錄音中的顏色描述。

2.學(xué)生分組，每組選出一個代表，進(jìn)行顏色描述的接力比賽，其他組員聽后進(jìn)行判斷。

【鞏固練習(xí)】

（一）聽音填空

1.教師播放聽力材料，學(xué)生在紙上填寫缺失的顏色單詞。

2.學(xué)生展示答案，教師糾正并點評。

（二）看圖說話

1.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述圖片中的顏色和物品。

2.教師邀請學(xué)生上臺展示，全班同學(xué)共同評價。

【總結(jié)】

（一）教師總結(jié)：Today,wehavelearnedaboutsomecommoncolorsinEnglishandhowtodescribethem.Canyoulistthemall?(學(xué)生回答，教師點評)

（二）布置作業(yè)：1.請學(xué)生用所學(xué)顏色單詞和描述造句；2.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。

【拓展活動】

（一）顏色拼圖

1.學(xué)生分組，每組獲得一套顏色拼圖，根據(jù)圖片提示，拼出完整的圖片。

2.教師評選出最佳組合，給予獎勵。

（二）顏色主題寫作

1.學(xué)生以自己喜歡的顏色為主題，寫一篇短文。

2.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，全班同學(xué)進(jìn)行評價。

【課堂小結(jié)】

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，提出疑問和困惑。

【課后反思】

1.教師根據(jù)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，提出改進(jìn)措施。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本節(jié)課的教學(xué)活動后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練地掌握本節(jié)課所學(xué)的顏色單詞，包括red,blue,yellow,green,black,white等。

-學(xué)生能夠正確運用所學(xué)顏色描述句型，如"Thisisaredapple."，"Theskyisblue."等。

-學(xué)生能夠識別和描述日常生活中的常見顏色物品，如衣服、水果、自然景觀等。

2.技能提升：

-聽力技能：通過聽錄音和觀看顏色圖片，學(xué)生的聽力理解能力得到提升。

-語音技能：通過跟讀和模仿，學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)更加準(zhǔn)確，語音技能得到加強(qiáng)。

-口語技能：通過角色扮演和小組活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到鍛煉，能夠自信地用英語進(jìn)行顏色描述。

-寫作技能：通過顏色描述的寫作練習(xí)，學(xué)生的書面表達(dá)能力得到提高，能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單寫作。

3.文化意識：

-學(xué)生了解到了不同顏色在英語文化中的象征意義，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表寧靜等。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)顏色單詞和描述，對英語國家的文化和生活方式有了更深的認(rèn)識。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

-學(xué)生能夠運用多種學(xué)習(xí)資源，如教材、多媒體和在線資源，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，尤其是對顏色這樣的有趣話題。

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性明顯提高，課堂氛圍活躍。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果顯著，學(xué)生不僅在知識、技能和文化意識方面取得了進(jìn)步，而且在學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣方面也有了明顯的改善。通過這樣的教學(xué)活動，學(xué)生不僅學(xué)會了顏色單詞和描述，更重要的是，他們的英語學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到了全面提升。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試將顏色單詞和描述融入到具體的情境中，如通過角色扮演、模擬購物等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用英語，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體課件和在線資源，如視頻、音頻等，這些輔助材料豐富了教學(xué)內(nèi)容，使得課堂更加生動有趣，同時也幫助了不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生更好地吸收知識。

（二）存在主要問題

1.互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者是學(xué)生對某些話題不感興趣。

2.評價方式單一：我主要依賴口頭評價和簡單的書面作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實際掌握情況。

3.學(xué)生個體差異處理：在課堂上，我沒有很好地考慮到學(xué)生的個體差異，一些學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，而另一些學(xué)生可能已經(jīng)掌握了教學(xué)內(nèi)容。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、小組競賽等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，同時也鼓勵學(xué)生提出問題和分享觀點。

2.豐富評價方式：我將嘗試使用多種評價方式，包括形成性評價和總結(jié)性評價，如課堂表現(xiàn)、小組項目、口頭報告等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我會調(diào)整教學(xué)策略，比如為進(jìn)度較慢的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，為進(jìn)度較快的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中得到提升。

此外，我還計劃在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過鼓勵和肯定來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,black,white

-顏色描述句型：Thisisa[color][object].

-常見顏色物品：app