第第頁統(tǒng)編版（2024）三年級上冊道德與法治第10課公共場所的文明素養(yǎng)教案第10課《公共場所的文明素養(yǎng)》第1課時課題公共場所的文明素養(yǎng)單元公共生活靠大家課時2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識公共場所對社會生活的重要性，增強對公共生活秩序的認(rèn)同。道德修養(yǎng)：感受公共場所承載的生活記憶，培養(yǎng)珍視公共空間的品質(zhì)。法治觀念：了解公共場所是公共資源，間接感知維護公共利益的法治意義。健全人格：在分享公共場所經(jīng)歷中，提升對公共生活的參與感和歸屬感。責(zé)任意識：意識到自己是公共場所的一員，有維護公共環(huán)境的責(zé)任。教學(xué)重點識別生活中的公共場所（如商場、公園等），了解其功能與作用。教學(xué)難點理解公共場所與個人生活的密切聯(lián)系，體會其承載的成長意義。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件（包含各類公共場所圖片、情境故事視頻、公共生活場景視頻）。

2.課堂練習(xí)填空題素材。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常會到學(xué)校上課，到超市購物，到電影院去看電影等等。那么，在這些場所，我們應(yīng)該注意些什么呢？今天這節(jié)課，我們就來探討這個方面的問題。下面進入我們今天的學(xué)習(xí)。展示課題：第10課公共場所的文明素養(yǎng)第一課時《公共場所在哪里》思考老師問題，聯(lián)想自己去過的場所，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。從學(xué)生熟悉的生活場景切入，引發(fā)對公共場所的關(guān)注。講授新課（一）公共場所在哪里【活動園】閱讀教材P62頁內(nèi)容，觀看圖片，生活中的很多活動發(fā)生在家庭以外的各種場所。觀看圖片，根據(jù)類別填入相應(yīng)的場所的名稱。交通場所——動車站文化娛樂場所——電影院體育場所——足球場文化交流場所——博物館購物場所——超市就診場所——醫(yī)院【知識窗】生活中的很多活動發(fā)生在家庭以外的各種（場所）。學(xué)校、商場、醫(yī)院、公園……這些大家共同活動的場所，就是（公共場所）?！净顒訄@】每個小組選擇一個情境，把故事續(xù)編下去。情境一：周末，華華和同學(xué)去打羽毛球。情境二：喬喬下樓時扭傷了腳。情境三：麗麗去鄉(xiāng)下奶奶家過暑假。情境四：薇薇和媽媽上街買東西?！鞠胍幌搿磕阌X得游船上和網(wǎng)絡(luò)屬于公共場所嗎？游船上和網(wǎng)絡(luò)屬于公共場所。我們坐游船去旅游，父母在網(wǎng)上購物，這都是參與公共生活?！緶剀疤崾尽可钪?，我們?nèi)ル娪霸嚎措娪埃ゼ匈徫?，去醫(yī)院就診電影院、博物館、集市、醫(yī)院等場所都是（公共場所）。人們在公共場所中的生活構(gòu)成了我們的（公共生活）。我們每個人都會參與到公共生活中來。人人都遵守規(guī)則，言行文明，互幫互助，公共生活才會和諧美好。（二）公共生活的美好閱讀教材P63頁，觀看圖片，知道在我們的記憶中，有很多生活細(xì)節(jié)就發(fā)生在（公共場所）。這里，承載著我們的（回憶），見證了我們的（成長），記錄著我們生活的一個個（足跡）。村頭的大樹下是我童年的游樂場。我們在這里乘涼、玩游戲，比誰的紙飛機飛得遠(yuǎn)。這里給我留下了很多美好的回憶。我經(jīng)常到小區(qū)游樂園去鍛煉身體。我常與家人一起去逛超市。我暑假和家人坐著輪船去旅游。我周末常到公共圖書館閱覽圖書?！鞠胍幌搿空f一說你的美好公共生活。媽媽說，我第一次走路就是在樓下的小花園。上幼兒園的時候，大家經(jīng)常在這里滑滑梯、捉迷藏?，F(xiàn)在，我時常在這里陪奶奶散步。小小的花園，見證了我的成長?！菊f一說】給大家分享一個你在公共場所發(fā)生的故事。我和同學(xué)們經(jīng)常到足球場去踢足球。我每天都座公交車去上學(xué)。我到少年宮參加合唱歌曲活動。我經(jīng)常到公共圖書館看書。觀察圖片后回答：這些地方能供大家使用，是公共場所。

參與分類活動，將“超市”貼到“購物場所”，“博物館”貼到“文化交流場所”等。

分析情境故事，找出公交車站、超市等公共場所。

分享自己在公園玩耍、醫(yī)院就診等經(jīng)歷，體會公共場所的意義。觀看視頻。通過分類和情境分析，讓學(xué)生識別公共場所并了解功能，落實教學(xué)重點。

故事分享引導(dǎo)學(xué)生感受公共場所與個人生活的聯(lián)系，突破教學(xué)難點。課堂總結(jié)公共場所為我們的生活提供了重要的幫助，我們生活在這里，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。我們熱愛這里的一草一木，我們熱愛這里的每一個人。課堂練習(xí)1、生活中的很多活動發(fā)生在家庭以外的各種（場所）。學(xué)校、商場、醫(yī)院、公園……這些大家共同活動的場所，就是（公共場所）。2、在我們的記憶中，有很多生活細(xì)節(jié)就發(fā)生在（公共場所）。這里，承載著我們的（回憶），見證了我們的（成長），記錄著我們生活的一個個（足跡）。板書設(shè)計第10課公共場所的文明素養(yǎng)第1課時1.公共場所在哪里2.公共生活的美好教學(xué)反思本節(jié)課通過分類和分享活動，學(xué)生能識別公共場所，但部分學(xué)生對“公共生活意義”理解較淺?？稍黾印袄L制我的公共生活地圖”活動，標(biāo)注常去場所及回憶，深化情感體驗。

第10課《公共場所的文明素養(yǎng)》第2課時課題公共場所的文明素養(yǎng)單元公共生活靠大家課時2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同愛護公共設(shè)施、維護公共秩序?qū)ι鐣椭C的重要性，增強公共意識。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)愛護公共設(shè)施、遵守公共秩序的文明習(xí)慣。法治觀念：知曉破壞公共設(shè)施的危害，了解維護公共秩序的相關(guān)規(guī)范。健全人格：在實踐中提升遵守規(guī)則的自覺性，增強社會責(zé)任感。責(zé)任意識：主動參與保護公共設(shè)施、維護公共秩序的行動。教學(xué)重點認(rèn)識公共設(shè)施的作用，學(xué)習(xí)愛護方法；掌握不同公共場所的秩序要求。教學(xué)難點理解“破壞公共設(shè)施最終傷害自己”，將維護公共秩序內(nèi)化為自覺行動。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件（包含相關(guān)圖片、視頻素材）。

2.課堂練習(xí)填空題素材、公共設(shè)施“自我介紹”卡片。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，每個人都要參與公共生活，在公共生活中我們要注意自己的言行舉止。讓我們一起，愛護公共設(shè)施，維護公共秩序，共建有序生活。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課，第2課時《愛護公共設(shè)施》。展示課題：第10課公共場所的文明素養(yǎng)第二課時《愛護公共設(shè)施》回憶生活中的公共設(shè)施，思考自己對它們的態(tài)度，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。引發(fā)情感共鳴，明確本節(jié)課主題。講授新課（一）公共場所里的公共設(shè)施閱讀教材P64頁內(nèi)容，觀看圖片，知道公共場所里有許多（公共設(shè)施），它們就像朋友一樣默默地為我們（提供幫助）。公共休息椅——當(dāng)你在公園里走累的時候，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇。分類垃圾箱——當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時，我笑瞇瞇地對你說：“扔到我這里，保持街道的清潔。”【知識窗】在公共場所供大家使用的設(shè)施，稱為“（公共設(shè)施）”。它是為了方便大家的（生活）而設(shè)置的。常見的公共設(shè)施有：分類垃圾箱、交通信號燈、護欄、花壇、休息椅、街道指示牌、過街天橋、小區(qū)健身器械、路燈、涼亭、公廁……【活動園】很多公共設(shè)施為我們的生活提供了幫助。請幫你的“朋友”做一個自我介紹吧！路燈——漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。人行天橋——我可以使人們不用等紅綠燈,也不會跟車擠,既方便了自己，也讓車輛更加方便順暢地行駛。公交車——公共汽車為人們的出行提供方便,使人們的生活更加便捷。小區(qū)健身器材——小區(qū)的健身器材，讓我們可以隨時鍛煉身體，有利于我們成長。分類垃圾箱——分類垃圾箱，讓垃圾有個家，可以保持環(huán)境衛(wèi)生。公共廁所——公共廁所，方便人們的生活，使人們可以放心的出行?！韭犚宦牎窟@些“朋友”對我們的日常生活如此重要?？墒怯械娜藚s不善待他們。讓我們來聽聽它們的訴說吧！我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在我身上，非常難看，還影響我為乘車人指路！我是公園里的長椅。有人坐在我上面左右搖晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經(jīng)斷了幾根，沒人再愿意親近我了！【想一想】你還知道哪些公共設(shè)施被損壞的現(xiàn)象？路燈壞了、消防栓壞了……【說一說】同學(xué)們，這些被損害的公共設(shè)施會對人們造成什么影響？路燈壞了，晚上看不清道路，容易發(fā)生安全事故。休息椅子被破壞了，人們不能在椅子上休息。在公共設(shè)施上到處貼小廣告，影響市容市貌，也不文明。消防栓被破壞了，當(dāng)發(fā)生火情時，不能利用?！鹃喿x角】閱讀教材《丟失的井蓋》故事，想一想：如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？如果傷害了這些無聲的“朋友”，人們的生活將會很不方便，最終受傷害的還是我們自己。（二）愛護公共設(shè)施【觀看視頻】讓我們一起來觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，了解它們的現(xiàn)狀。想一些保護這些公共設(shè)施的金點子吧。如果發(fā)現(xiàn)公共設(shè)施已經(jīng)（損壞），可以向有關(guān)部門（反映），會有專業(yè)人員一起來“照顧”我們的“朋友”?！拘≠N士】如何愛護公共設(shè)施：室外消防栓被損壞，可以向消防部門反映。路上窨井蓋不見了，打“110”報警。路燈壞了，向城市建設(shè)管理部門反映。小區(qū)健身器械壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司維修。。（三）維護公共秩序【觀看視頻】(公共場所)是大家共同活動的地方，公共場所的（秩序）與（文明）需要大家一起來維護。。【說一說】我們在不同的公共場合下應(yīng)該怎么做？當(dāng)賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時，我們應(yīng)該起身肅立，面對國旗，高唱中華人民共和國國歌。在博物館參觀，聽講解員介紹展品時，我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽講解員講解，認(rèn)真觀察博物館的展品，有不懂的地方，禮貌的向講解員提出疑問，在講解員回答之后，對講解員表示感謝。扮演設(shè)施介紹：“我是路燈，黑夜為大家照亮道路”，感受其價值。

站牌看不清影響乘車，長椅壞了無法休息。

討論后得出：破壞設(shè)施最終傷害自己和他人。

分組討論后分享：如“定期檢查健身器材”“制止亂貼小廣告的人”。

學(xué)習(xí)報修途徑，記錄“110”等求助電話。

觀看視頻后總結(jié)：升國旗要肅立，博物館要安靜。

模擬參觀博物館，做到輕聲說話、不觸摸展品。通過角色扮演和案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識設(shè)施作用及破壞的危害，突破難點。

金點子比賽和場景模擬，讓學(xué)生掌握愛護方法和秩序要求，落實重點。課堂總結(jié)同學(xué)們，在公共生活中，我們每個人，都要注意自己的言談舉止，愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序，共同營造良好的公共環(huán)境。課堂練習(xí)1、公共場所里有許多（公共設(shè)施），它們就像朋友一樣默默地為我們（提供幫助）。2、在公共場所供大家使用的設(shè)施，稱為“（公共設(shè)施）”。它是為了方便大家的（