兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對的是小學(xué)階段的學(xué)生，依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合教學(xué)大綱，本課內(nèi)容旨在幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。在單元乃至整個(gè)課程體系中，這部分內(nèi)容是基礎(chǔ)計(jì)算能力的培養(yǎng)，與前后的知識關(guān)聯(lián)密切，如與整數(shù)加法、減法等基礎(chǔ)運(yùn)算緊密相連，同時(shí)為后續(xù)的復(fù)合運(yùn)算和多位數(shù)計(jì)算打下基礎(chǔ)。核心概念是加法運(yùn)算，技能目標(biāo)是能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算。2.學(xué)情分析針對小學(xué)低年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的數(shù)感和加法基礎(chǔ)，但可能對多位數(shù)的加法運(yùn)算存在一定的困難，如進(jìn)位、借位等概念理解不透徹。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)可以幫助他們在實(shí)際情境中理解加法的意義，但需要教師引導(dǎo)他們從具體情境中提煉出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)包括具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，興趣傾向可能對游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)更感興趣。易錯(cuò)點(diǎn)可能包括對進(jìn)位和借位的混淆，以及忘記加和結(jié)果。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些方法解決問題。教學(xué)策略包括：通過具體實(shí)例和游戲活動(dòng)幫助學(xué)生理解加法運(yùn)算，利用數(shù)位表等工具輔助計(jì)算，通過小組合作和個(gè)別輔導(dǎo)解決學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，以及通過練習(xí)和測試提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和速度。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：理解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算規(guī)則。列舉：能夠列舉出至少5個(gè)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的例子。解釋：能夠解釋進(jìn)位和借位的概念及其在加法運(yùn)算中的應(yīng)用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)簡單的加法問題，并獨(dú)立解決。評價(jià)：能夠評估自己的計(jì)算過程，并找出錯(cuò)誤并糾正。應(yīng)用：能夠?qū)⑺鶎W(xué)加法運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際生活情境中解決問題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。態(tài)度：培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，對待數(shù)學(xué)問題不輕言放棄。價(jià)值觀：認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，樹立用數(shù)學(xué)解決問題的意識。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析加法運(yùn)算中的規(guī)律，并總結(jié)出通用的計(jì)算方法。推理：能夠通過推理得出正確的計(jì)算結(jié)果。批判性思維：能夠?qū)Σ煌挠?jì)算方法進(jìn)行比較，選擇最合適的方法。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)自我評價(jià)：能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行自我評價(jià)。同伴評價(jià)：能夠?qū)ν榈挠?jì)算過程和結(jié)果進(jìn)行客觀評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠理解并運(yùn)用評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算規(guī)則，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對于進(jìn)位和借位概念的理解與應(yīng)用，尤其是對進(jìn)位加法的處理，需要通過具體實(shí)例和反復(fù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備方面，我將制作包含算例、圖示和步驟的多媒體課件，準(zhǔn)備數(shù)位表和計(jì)數(shù)棒等教具，以直觀展示加法運(yùn)算。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)教材中的相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備筆記本和計(jì)算器等學(xué)習(xí)工具。教學(xué)環(huán)境上，我將布置黑板，設(shè)計(jì)清晰的板書框架，并安排小組討論座位，以便于學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過提問的方式引入主題：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要加法運(yùn)算的情境嗎？比如，我們買水果，需要計(jì)算總價(jià)，就需要用到加法。”展示一些簡單的加法題目，讓學(xué)生回憶并說出解題思路。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考并回答，分享自己在生活中的加法應(yīng)用實(shí)例。學(xué)生回顧加法的基本概念和規(guī)則。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回憶起加法的基本概念和規(guī)則。學(xué)生能夠認(rèn)識到加法在生活中的應(yīng)用。2.新授（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。學(xué)生通過小組合作，嘗試獨(dú)立解決類似問題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察題目，尋找加法運(yùn)算的規(guī)律。學(xué)生在小組內(nèi)討論，嘗試解決類似問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算規(guī)律。學(xué)生能夠運(yùn)用規(guī)律獨(dú)立解決類似問題。案例：教師展示題目：23+5和20+7。學(xué)生觀察并總結(jié)：個(gè)位數(shù)相加滿十進(jìn)一，十位數(shù)相加直接相加。3.鞏固（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真閱讀題目，理解題意。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在完成后檢查。預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加法運(yùn)算規(guī)則解決實(shí)際問題。學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤。數(shù)據(jù)支撐：練習(xí)題的正確率達(dá)到90%。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算方法。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，如遇到的問題和解決方法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠清晰總結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算方法。學(xué)生能夠分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。5.作業(yè)布置（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，包括鞏固練習(xí)和拓展練習(xí)。學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄作業(yè)要求，理解作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生思考如何完成作業(yè)，為課后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。預(yù)期行為：學(xué)生能夠明確作業(yè)要求，為課后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生能夠通過完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。拓展練習(xí)：教師布置拓展練習(xí)，如兩位數(shù)加兩位數(shù)、三位數(shù)加一位數(shù)等，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提升加法運(yùn)算能力。6.課堂評價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)題完成情況以及作業(yè)完成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生通過自我評價(jià)和同伴評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生參與同伴評價(jià)，提出改進(jìn)建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過課堂評價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)效果，并找到改進(jìn)方向。學(xué)生能夠通過同伴評價(jià)，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人，提高自己的學(xué)習(xí)能力。7.教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生提出改進(jìn)建議，如改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率等。預(yù)期行為：教師能夠通過教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生能夠通過反思，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算題。完成形式：書面練習(xí)，使用練習(xí)本或作業(yè)紙。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加法運(yùn)算的掌握，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)并解決生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算購物總額、分配資源等。完成形式：書面報(bào)告，包括問題、解題過程和答案。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活情境的能力，提高問題解決能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加法相關(guān)的數(shù)學(xué)概念進(jìn)行研究，如研究不同進(jìn)位加法規(guī)則的歷史演變。完成形式：研究報(bào)告，包括研究背景、過程、結(jié)果和結(jié)論。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究和創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的深入理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算方面有了明顯的進(jìn)步。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對進(jìn)位和借位的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)對比在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)活躍，能夠積極分享自己的解題思路。但在獨(dú)立練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些迷茫，說明我在引導(dǎo)上還有待加強(qiáng)。此外，課堂時(shí)間安排上，個(gè)別環(huán)節(jié)可能過于倉促，影響了學(xué)生的理解和吸收。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示學(xué)生在課堂上的反應(yīng)總體積極，但有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出對加法運(yùn)算的恐懼和抵觸情緒。這啟示我在今后的教學(xué)中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。同時(shí)，我也認(rèn)識到，教學(xué)資源的運(yùn)用和教學(xué)方法的創(chuàng)新對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。八、本節(jié)知識清單及拓展1.兩位數(shù)加一位數(shù)的加法規(guī)則：理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則，包括個(gè)位數(shù)相加滿十進(jìn)一，以及十位數(shù)相加直接相加的方法。2.整十?dāng)?shù)加法的運(yùn)算方法：學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加法的運(yùn)算方法，了解整十?dāng)?shù)加法的特點(diǎn)，如十位數(shù)直接相加，個(gè)位數(shù)為零。3.進(jìn)位和借位的概念：理解進(jìn)位和借位的概念，知道在加法運(yùn)算中何時(shí)會(huì)發(fā)生進(jìn)位和借位。4.數(shù)位表在加法中的應(yīng)用：掌握使用數(shù)位表進(jìn)行加法運(yùn)算的方法，通過數(shù)位表直觀地展示加法運(yùn)算的過程。5.加法運(yùn)算的驗(yàn)算方法：學(xué)習(xí)加法運(yùn)算的驗(yàn)算方法，如通過減法或加法逆運(yùn)算來驗(yàn)證加法結(jié)果的正確性。6.加法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用：了解加法運(yùn)算在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如購物、烹飪、分配資源等。7.加法運(yùn)算的練習(xí)策略：掌握加法運(yùn)算的練習(xí)策略，如通過重復(fù)練習(xí)、變式練習(xí)等方法提高計(jì)算能力。8.加法運(yùn)算的難點(diǎn)分析：分析加法運(yùn)算中的難點(diǎn)，如進(jìn)位和借位的理解，以及如何解決實(shí)際問題。9.