2024-2025學(xué)年山東省煙臺(tái)市牟平區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫(★★★)1.在整理“徜徉詩(shī)?！边@一欄目稿件時(shí)，小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌不僅是文字的藝術(shù)，更是詩(shī)人情感與時(shí)代精神的寄托。一起回顧那些經(jīng)典詩(shī)篇，完成以下組稿任務(wù)吧。（1）四季更迭，詩(shī)意流轉(zhuǎn)。春天，百花盛開，生機(jī)勃勃，白居易漫步江畔，寫下“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，______________”，描繪出西湖早春的靈動(dòng)之景；秋天，明月高懸，靜謐清冷，李益登上受降城發(fā)出“_______________，一夜征人盡望鄉(xiāng)”的感慨，抒發(fā)了戍邊將士濃濃的思鄉(xiāng)之情。（2）古往今來，仁人志士們心懷家國(guó)，以天下為己任。范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中用“_______________，_______________”展現(xiàn)出其曠達(dá)胸襟與偉大抱負(fù)，激勵(lì)著后世之人；而在國(guó)家危亡之際，文天祥于《過零丁洋》中高呼“_________?_________”，以磅礴氣勢(shì)彰顯視死如歸的高尚氣節(jié)，這份赤誠(chéng)情懷穿越時(shí)空，至今震撼人心。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)2.作為?？庉?，在審核稿件時(shí)一定要有一雙“火眼金睛”。下面這段文字是從同學(xué)們的來稿中節(jié)選的，請(qǐng)你幫小語(yǔ)一起審審。①為了籌備即將到來的校園文化節(jié)，讓各個(gè)班級(jí)都使出了渾身解數(shù)。②有的班級(jí)準(zhǔn)備了精彩紛呈的歌舞表演，那優(yōu)美的舞姿（，）動(dòng)聽的歌聲，讓人目不xiá接；有的班級(jí)則精心策劃了一場(chǎng)別開生面的詩(shī)詞朗誦會(huì)，同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫地誦讀著經(jīng)典詩(shī)篇，仿佛帶大家穿越時(shí)空，與古人對(duì)話。③負(fù)責(zé)后勤保障的同學(xué)更是忙得不可開交，他們到處奔波，購(gòu)買所需物資，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精，這種錙銖必較的精神實(shí)在令人稱贊。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫字。渾身解()數(shù)目不xiá()接(2)小語(yǔ)對(duì)來稿做了如下批注，其中說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．句①是個(gè)病句，缺少了主語(yǔ)，應(yīng)將“讓”去掉。B．句②運(yùn)用排比的修辭，使人感受到各班級(jí)準(zhǔn)備的節(jié)目?jī)?nèi)容豐富、多樣C．句②中括號(hào)處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用是不準(zhǔn)確的，應(yīng)將“，”改為“、”。D．句③中“錙銖必較”一詞運(yùn)用不恰當(dāng)，應(yīng)改為“一絲不茍”。(3)本期校報(bào)完成后，小語(yǔ)請(qǐng)學(xué)校今年剛退休的孫老師給予指導(dǎo)。小語(yǔ)同學(xué)的表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．孫老師，您好！我是新華中學(xué)校報(bào)責(zé)任編輯小語(yǔ)。我們剛剛組織編寫了一期新校報(bào)，惠贈(zèng)您一份，請(qǐng)您過目。B．孫老師，古稀之年我們還要打擾您，真是不好意思啊。C．孫老師，我們?cè)诰帉懶?bào)時(shí)，雖然查證了許多資料，但難免還會(huì)有錯(cuò)誤，還請(qǐng)您斧正。D．孫老師，您的這些意見定會(huì)拋磚引玉，我們一定按您的意見好好修訂。(★★★)3.小語(yǔ)與同學(xué)們分享了下列材料，請(qǐng)仔細(xì)閱讀回答問題。材料一：《黑神話：悟空》的制作人馮驥說——“踏上取經(jīng)路，比抵達(dá)靈山更重要?！睘榱酥谱鳌逗谏裨挘何蚩铡罚T驥自建了一個(gè)掃描團(tuán)隊(duì)，在三四年里，跑遍了全國(guó)100多個(gè)地方去掃描古建筑以及不同的地貌，以求為游戲賦予極強(qiáng)的文化色彩和超逼真的現(xiàn)實(shí)情境。材料二：在《流浪地球》中，導(dǎo)演郭帆帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過分鏡繪制9989張圖文、動(dòng)態(tài)預(yù)演832個(gè)鏡頭、虛擬拍攝2114個(gè)鏡頭……只為拍攝出能夠彰顯中國(guó)科幻電影制作水平的優(yōu)秀畫面。郭帆因?yàn)榕伦屇昀系淖约汉蠡?，所以一定要抓緊時(shí)間去拍電影，他說：“我們既然能夠?qū)ふ业侥莻€(gè)目標(biāo)和熱愛的東西，如果這個(gè)東西又值得的話，那就沖向它，管它后面成與不成。我就希望都能有奔向自己夢(mèng)想的勇氣。”材料三：“天下之事都不新鮮，所有難做的事都是人做出來的。”《哪吒》的導(dǎo)演餃子說，“以往所仰望的那些大山，其實(shí)也是‘死磕’，一步一步走出來的?！薄赌倪钢凳馈返谝徊恳矚v經(jīng)3年制作，光是劇本就改了有66版，全片更有多達(dá)1400個(gè)特效鏡頭，前后用了遍布全國(guó)的20多個(gè)動(dòng)漫團(tuán)隊(duì)共同完成，參與畫面制作的人數(shù)高達(dá)1600人。餃子坦言，很多潛力都是被逼出來的，干事業(yè)最重要的是什么，首先是出來。走出這一步后，你總會(huì)找到方法去解決問題。(1)說說你對(duì)材料一中畫線句子的理解。(2)三則材料引發(fā)了同學(xué)們的熱議，請(qǐng)你參與討論。小魯：讀了三則材料，讓我感受到他們之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄兩砩霞扔小癬__________，_____________”(李白《行路難》）的信念，又有“_________，_________”（李商隱《無(wú)題》）的執(zhí)著。小齊：我覺著他們的成功還有一個(gè)原因，那就是____________________。三、名著閱讀(★★★)4.本期校報(bào)分享了《西游記》和《海底兩萬(wàn)里》兩本書。請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。(1)下列選段出自《西游記》中的哪個(gè)章回？（）行者見他閉了門，卻就弄個(gè)手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)蟱蟟蟲兒，從他門隙處鉆進(jìn)。只見羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”

A．第五十九回《唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇》B．第六十回《牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵孫行者二調(diào)芭蕉扇》C．第六十一回《豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇》(2)假如《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)準(zhǔn)備再次出發(fā)，打算從《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中選擇一個(gè)人作為搭檔，你覺得他會(huì)選擇誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合該文學(xué)形象和尼摩船長(zhǎng)這兩者的性格和經(jīng)歷，簡(jiǎn)述理由。(3)小語(yǔ)同學(xué)在讀完兩本書后，認(rèn)為唐僧與尼摩船長(zhǎng)身上都有一股“執(zhí)念”。你如何看待兩者身上的“執(zhí)念”的？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)要說說。四、詩(shī)歌鑒賞(★★★)冬至日遇京使發(fā)寄舍弟①[唐]杜牧遠(yuǎn)信初憑雙鯉②去，他鄉(xiāng)正遇一陽(yáng)生③。尊前④豈解愁家國(guó)，輦下唯能憶弟兄。旅館夜憂姜被⑤冷，暮江寒覺晏裘⑥輕。竹門風(fēng)過還惆悵，疑是松窗雪打聲。【注】①此詩(shī)為杜牧居江南時(shí)所作。②雙鯉：代指書信。③一陽(yáng)生：冬至日。④尊前：在酒樽之前，指酒筵上。⑤姜被：后漢姜肱與兄弟常共被而眠，后因以“姜被”指兄弟和兄弟之情。⑥晏裘：春秋齊相晏嬰以節(jié)儉力行著稱，著布衣鹿裘以朝。亦謂處境困頓。5．下列選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)先寫寄信之事，再點(diǎn)明時(shí)間是冬至，在他鄉(xiāng)遇到冬至，更添思鄉(xiāng)懷親之情。B．頷聯(lián)通過對(duì)比，寫出詩(shī)人在他鄉(xiāng)飲酒不能消解家國(guó)憂愁，只能在心中思念京都的弟兄。C．頸聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫弟弟晚上蓋的被子冷，穿的裘衣單薄，體現(xiàn)對(duì)弟弟的牽掛。D．全詩(shī)層層推進(jìn)，對(duì)親人的關(guān)切之情一步步加深，并以景結(jié)情，情因景而更加真切感人。6．這首詩(shī)主要表達(dá)詩(shī)人對(duì)弟弟的殷殷情意，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)是怎樣抒情的。五、文言文閱讀(★★★)①吳起者，衛(wèi)人，仕于魯。齊人伐魯，魯人以為將，大破齊師。或譖之魯侯曰：“起，殘忍薄行人也。且以魯國(guó)區(qū)區(qū)而有勝敵之名，則諸侯圖魯矣?！逼鹂值米?。聞魏文侯賢，乃往歸之。文侯以為將擊秦拔五城。②起之為將，與士卒最下者同衣食，臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏①糧，與士卒分勞苦。卒有病疽②者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子，卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵③，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。”③魏文侯薨，太子繼立，是為武侯。魏武侯疑起而未信，起懼誅，遂奔楚。楚悼王素聞其賢，至則任之為相。起明法審令④，捐不急之官，廢公族疏遠(yuǎn)者⑤，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。要⑥在強(qiáng)兵，破⑦游說之言從橫者。于是南平百越，北卻三晉，西伐秦，諸侯皆患楚之強(qiáng)。（節(jié)選自《資治通鑒·周紀(jì)》）【注】①贏：多余的、剩余的。②病疽：得了惡性的毒瘡。③戰(zhàn)不旋踵：腳跟不向后轉(zhuǎn)，即奮勇沖殺。④審：謹(jǐn)慎。申明法令，使人人遵守，謹(jǐn)慎發(fā)布命令，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。⑤捐不急之官，廢公族疏遠(yuǎn)者：淘汰裁減無(wú)關(guān)緊要的冗員，把疏遠(yuǎn)的王族成員的按例供給停止了。捐，棄置。⑥要：致力于。⑦破：揭穿，剖析。7．下列選項(xiàng)說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“起，殘忍薄行人也?！迸c“望之蔚然而深秀者，瑯琊也?！币痪湎嗤际桥袛嗑?。B．“文侯以為將擊秦拔五城”一句的朗讀節(jié)奏應(yīng)劃分為“文侯以為將/擊秦/拔五城”。C．“魏文侯薨”句中的“薨”，指的是古代諸侯或高級(jí)官員的死。D．吳起本是衛(wèi)國(guó)人，先是率魯軍抗齊得勝，后又先后擔(dān)任魏國(guó)和楚國(guó)大將，都為兩國(guó)立下諸多功勞。8．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．或譖之魯侯今或聞無(wú)罪B．起之為將告之于帝C．且以魯國(guó)區(qū)區(qū)而有勝敵之名魏武侯疑起而未信D．諸侯皆患楚之強(qiáng)故患有所不辟也9．翻譯下面句子。聞魏文侯賢，乃往歸之。10．讀了文章，你認(rèn)為吳起能夠取得諸多成就的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)國(guó)博鳳冠冰箱貼、天宮藻井冰箱貼、甘博麻辣燙毛絨玩偶……最近，各地博物館文創(chuàng)又開始“整活”了一把，以“花式”創(chuàng)意再度點(diǎn)燃文博熱。這引起同學(xué)們極大的關(guān)注，大家搜集整理了相關(guān)資料，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀。材料一：最初的博物館文創(chuàng)主要作為旅游紀(jì)念的伴手禮而存在，比較常見的是文物仿制品。該時(shí)期博物館文創(chuàng)的制作理念較為樸素簡(jiǎn)單，通常是按照一定比例對(duì)文物進(jìn)行復(fù)制和仿制，或是將博物館標(biāo)識(shí)元素印制于書簽、日歷、帆布包等日用產(chǎn)品中，售賣給來博物館參觀的觀眾。這類初代文創(chuàng)產(chǎn)品注重形似而輕文化內(nèi)涵，主要停留在對(duì)文物的符號(hào)化復(fù)制和應(yīng)用，雖然具備一定的觀賞價(jià)值，但實(shí)用性和創(chuàng)新性較弱，無(wú)法滿足日漸多元的消費(fèi)需求。博物館觀眾更多受打卡驅(qū)動(dòng)而消費(fèi)，但難以吸引博物館“回頭客”的復(fù)購(gòu)。材料二：2016年是博物館文創(chuàng)的特殊轉(zhuǎn)折點(diǎn)，越來越多的文創(chuàng)開始走出莊重嚴(yán)肅的博物館大門，以創(chuàng)意營(yíng)銷和鮮活形象的形式走入尋常百姓家。在文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)上，不再局限于對(duì)文物外形的簡(jiǎn)單復(fù)刻，而是提取文物中的創(chuàng)意元素作為靈感，借用文化創(chuàng)意和文物內(nèi)涵的化學(xué)反應(yīng)為文創(chuàng)消費(fèi)者賦予情感價(jià)值，使一般產(chǎn)品變?yōu)槲幕瘎?chuàng)意產(chǎn)品。例如四川廣漢三星堆博物館以三千年前的古蜀面具為原型，推出青銅人面具月餅、餅干。新奇獨(dú)特的造型戳中了消費(fèi)者的情緒價(jià)值，一經(jīng)推出便熱度不減。這一時(shí)期博物館文創(chuàng)的產(chǎn)品使用場(chǎng)景也漸趨生活化，著力縮短文物與生活的距離。除了常見的文具、日用品外，也開始進(jìn)軍食品、美妝產(chǎn)品等領(lǐng)域，推出了大量兼具審美價(jià)值和實(shí)用價(jià)值的文創(chuàng)產(chǎn)品。值得關(guān)注的是，這一時(shí)期隨著社交平臺(tái)和電商的崛起，博物館文創(chuàng)的銷售渠道也開始從單一的館內(nèi)柜臺(tái)，拓展到新媒體營(yíng)銷，社交網(wǎng)絡(luò)助力博物館文創(chuàng)圈層破壁，吸引更多公眾對(duì)博物館文化的關(guān)注。材料三：越來越多的博物館開始意識(shí)到保護(hù)和利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，開始樹立品牌形象，打造本館特色I(xiàn)P。從市場(chǎng)來看，隨著以Z世代①為代表的年輕群體開始成為市場(chǎng)消費(fèi)主力軍，國(guó)潮的概念也更加深入人心，助推市場(chǎng)開發(fā)更多兼具中國(guó)文化意蘊(yùn)和潮流風(fēng)格的文創(chuàng)產(chǎn)品。例如河南衛(wèi)視春晚舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》走紅后，河南博物館以此為契機(jī)開發(fā)唐宮夜宴仕女IP形象，并推出系列盲盒，不失為博物館界與舞劇界的一次“夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)”。此外，“動(dòng)態(tài)文創(chuàng)”概念的提出，也讓部分博物館在激烈的文創(chuàng)市場(chǎng)中挖掘增量，走出了一條差異化的創(chuàng)新之路?！皠?dòng)態(tài)文創(chuàng)”是指文創(chuàng)產(chǎn)品不再是靜態(tài)的、孤立的，而是需要人參與其中，并通過各種互動(dòng)等方式最后獲得的文創(chuàng)產(chǎn)品，注重人在其中的參與式互動(dòng)體驗(yàn)。最具代表性的是，河南博物院推出的“失傳的寶物”系列考古盲盒文創(chuàng)作品，需要消費(fèi)者化身考古學(xué)家，利用工具親自模擬真實(shí)的考古場(chǎng)景，體驗(yàn)發(fā)掘文物的驚喜感。材料四：博物館文創(chuàng)IP數(shù)字化探索，博物館將與數(shù)字化、人工智能、元宇宙等現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景做更多的結(jié)合，推動(dòng)更多與科技創(chuàng)新、多媒體進(jìn)行融合的跨界文創(chuàng)，為消費(fèi)者帶來全新的視聽藝術(shù)體驗(yàn)。例如騰訊與敦煌研究院先后推出了“數(shù)字藏經(jīng)洞”超時(shí)空參與式博物館、數(shù)字供養(yǎng)人、“云游敦煌”小程序和敦煌動(dòng)畫劇等，通過創(chuàng)新數(shù)字產(chǎn)品，推動(dòng)更多文物資源上“線”入“云”，探索向大眾普及敦煌文化的多元路徑。今年8月，故宮博物院與高德地圖正式簽約，將運(yùn)用大數(shù)據(jù)、知識(shí)圖譜、人工智能等技術(shù)手段，提升故宮管理和公眾文化服務(wù)的數(shù)字化水平，未來觀眾拿著手機(jī)在故宮內(nèi)與文物進(jìn)行互動(dòng)也許將成為現(xiàn)實(shí)。（以上材料均選自《沉浸式城市》，內(nèi)容有刪改）【注】①Z世代是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，也指新時(shí)代人群。11．下列選項(xiàng)對(duì)材料的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．最初的博物館文創(chuàng)大多為文物仿制品，實(shí)用性和創(chuàng)新性較弱，難以吸引博物館“回頭客”的復(fù)購(gòu)。B．提取文物中的創(chuàng)意元素，使一般產(chǎn)品變?yōu)槲幕瘎?chuàng)意產(chǎn)品，以創(chuàng)意營(yíng)銷和鮮活形象的形式走入尋常百姓家，是博物館文創(chuàng)的一大轉(zhuǎn)折。C．“動(dòng)態(tài)文創(chuàng)”注重人在其中的參與式互動(dòng)體驗(yàn)，文創(chuàng)產(chǎn)品不再是靜態(tài)的、孤立的。D．目前，博物館文創(chuàng)IP與數(shù)字化、人工智能、元宇宙等現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景的結(jié)合已為消費(fèi)者帶來了全新的視聽藝術(shù)體驗(yàn)。12．材料三列舉了河南博物館開發(fā)唐宮夜宴仕女IP形象及推出“失傳的寶物”系列考古盲盒的例子。這些例子有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13．故宮博物院原院長(zhǎng)單霽翔曾說：“如果我們不能用年輕人的語(yǔ)言講述歷史，我們將失去年輕人，而年輕人，將失去歷史?！边@句話對(duì)博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)有沒有借鑒意義？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，簡(jiǎn)要說明理由。14．根據(jù)你對(duì)材料的閱讀，為煙臺(tái)博物館的文創(chuàng)發(fā)展提出三條合理化建議。(★★★)遺產(chǎn)李方①湊巧得緊，空簡(jiǎn)老先生趕在農(nóng)歷十月一送寒衣的前一天謝世了，享年80歲，距他老伴兒亡故已整整過去13年了。②空這個(gè)姓氏在當(dāng)?shù)夭⒉欢嘁?，空?jiǎn)家老輩子親戚沒幾個(gè)，子女也想不起要告知哪些人?？蘸?jiǎn)生前在機(jī)關(guān)一直擔(dān)任會(huì)計(jì)職務(wù)，那種在大機(jī)關(guān)瞧人眼色行事又謹(jǐn)小慎微的生活，導(dǎo)致他一生都活得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢而又精打細(xì)算、錙銖必較，因此很難有知心的朋友。新世紀(jì)之后，數(shù)字化生活日趨緊逼，他又學(xué)不會(huì)電腦，加之老伴生病在床，便退休回家?，F(xiàn)在十余年過去，物是人非，子女們連通知原單位的想法都沒有了。③長(zhǎng)子空云說：算了。等事辦完，直接到社保局辦手續(xù)得了。④次子空雨說：就是。來上一幫子不認(rèn)識(shí)的科長(zhǎng)、處長(zhǎng)，送上一匹挽幛兩個(gè)花圈，還得費(fèi)心思招待，不值。⑤女兒空雪眼睛瞅著別處，有一搭沒一搭地說：嫁出去的女兒，潑出去的水。兩個(gè)當(dāng)哥的做主，我沒意見，你們說咋辦就咋辦。⑥倒不是幾個(gè)子女對(duì)空老先生薄情寡義，沒有感恩之心，而是他生前對(duì)子女們太“狠”。⑦老伴第一次重病住院，空先生尚未退休，以他那樣為人處世的習(xí)慣，還不敢請(qǐng)全假在醫(yī)院陪護(hù)。當(dāng)時(shí)空云辭職下海，正是白手起家的創(chuàng)業(yè)期，他把工作的全部重?fù)?dān)托給妻子，自己在母親的病床前守了一個(gè)月。⑧出院回家算賬，空先生讓三個(gè)子女平攤醫(yī)療費(fèi)?？沼辍⒖昭┰敢?，空云反對(duì)。理由是他在醫(yī)院陪護(hù)一個(gè)月，已損失不少，那一份，應(yīng)由空先生負(fù)擔(dān)，說完就走?？障壬∷f：賬還沒有算清，怎么就走人了呢？然后扳著指頭，從空云生下吃第一口奶算起，算了一大堆，然后說：刨除你這一個(gè)月的護(hù)理費(fèi)，你再出醫(yī)療費(fèi)的三分之一，就算是你媽的喂奶費(fèi)，兩清了。⑨空云到銀行取了現(xiàn)金，回來一五一十點(diǎn)清楚交到空先生手里，從此不再登空先生的家門。⑩空雨公司擴(kuò)張那年，急需用錢，空先生正好辦了退休，住房公積金可以全部取出。結(jié)果空先生對(duì)二兒子說：那是我們的養(yǎng)老錢，一分錢你也別想拿到。倒是你們從現(xiàn)在起，每月得給我們一份生活費(fèi)?？赵撇簧祥T沒關(guān)系，你給傳個(gè)話，生活費(fèi)也得給我們，讓他直接轉(zhuǎn)到我的微信上。?空雪在商場(chǎng)摸爬滾打多年，成了老姑娘，結(jié)婚時(shí)，空夫人已經(jīng)過世，只剩下空先生孤獨(dú)一人，還住在那逼仄、昏暗的樓房里?？障壬炔蝗⒓踊槎Y，也沒給女兒置辦一分錢嫁妝，但閨女嫁人的彩禮錢按照“市場(chǎng)價(jià)”照單全收了。兩個(gè)哥哥看父親太不像話，合力操持著將小妹的婚事辦得好歹像個(gè)樣子。?空先生這下算是把三個(gè)子女得罪完了。?生意一天好似一天，但老父年老體衰，都成了“老總”的空氏三兄妹聚在一起，動(dòng)議給“吝嗇鬼”“葛朗臺(tái)”請(qǐng)個(gè)保姆，讓空雪傳話。結(jié)果老父回話：自個(gè)兒還能燒開一壺水，不需要，用不著，按時(shí)把生活費(fèi)轉(zhuǎn)過來就行。?現(xiàn)在，當(dāng)他們把先父瘦成一把骨頭的身體從床上抬到客廳，撤掉床上的被褥時(shí)，他們驚呆了。?紅彤彤的百元大鈔，成扎地平鋪在床上，大致清點(diǎn)，差不多百萬(wàn)。?算計(jì)來算計(jì)去，身底下壓著這么些錢，還月月討要生活費(fèi)？空云覺得那個(gè)已經(jīng)躺到客廳地上再也不能說話的人簡(jiǎn)直不可理喻。?也許……也許……空雨不知道該怎樣表達(dá)。?空雪抽出錢扎中的一張紙：1942年，河南大饑荒，我只有兩歲多。全家逃難，河南、陜西、甘肅，一路到寧夏，只剩下了我和你們的爺爺活了下來。固原鞍鞍橋邊開車馬店的胡掌柜收留了我們。他們家也是兩個(gè)人，胡掌柜和一個(gè)比我還小的女兒。新中國(guó)成立，胡掌柜送我去上學(xué)，教我打算盤。