2024-2025學(xué)年山東省菏澤市曹縣八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)班級(jí)舉行系列語文實(shí)踐活動(dòng)，邀你參與，完成下列任務(wù)。【活動(dòng)一：尋“河”之旅】萬里黃河如同巨龍蜿蜒流淌在中國北方。當(dāng)河水到達(dá)山西吉縣和陜西宜川縣交界處時(shí)，河床突然降低，上游300米寬的黃河水面被收窄成壺口的形狀，形成了規(guī)模壯觀的壺口瀑布。夏秋交季，充沛的降水量使黃河水流大漲，從不同方向沖擊著河床，發(fā)出[甲]的聲音流入石窩和河壑中的黃河水形成漩渦，將阻礙它的巖石打磨出了壺穴；原本棱角分明的巖石在流水長期的沖刷下，形成了道道溝壑?！扒Ю稂S河一壺收”。壺口的河水宣騰著，濺起的水花[乙]，化成各種形態(tài)，場面極其壯觀。人們站在河邊眺望，無不被震撼。河底細(xì)滑的巖石，經(jīng)過黃河水的長期精雕細(xì)磨，演繹著古老大河的故事。壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢，賦予了黃河一種無堅(jiān)不摧、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神。暑假期間。一批批來自全國各地的研學(xué)團(tuán)隊(duì)[丙]，走進(jìn)陜西壺口景區(qū)，領(lǐng)略壺口瀑布的波瀾壯闊，體驗(yàn)黃河文化的博大精深。1．文段中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）

A．wānB．xuánC．língD．tiào2．文段中畫“”詞語書寫不正確的一項(xiàng)是（）

A．阻礙B．宣騰C．演繹D．賦予3．文中[甲][乙][丙]三處，依次填入成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．震耳欲聾瞬息萬變接踵而至B．振聾發(fā)聵?biāo)蚕⑷f變紛至沓來C．振聾發(fā)聵風(fēng)云變幻接踵而至D．震耳欲聾風(fēng)云變幻紛至沓來4．畫“”句子有語病，請寫出修改后的句子。二、選擇題(★)5.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）地球是人類共同的□唯一的家園?？v觀人類文明發(fā)展史，生態(tài)興則文明興。過去10年，中國生態(tài)文明建設(shè)創(chuàng)造了多個(gè)世界之最□森林資源增長最多，空氣質(zhì)量改善速度最快，能耗強(qiáng)度降低最快□中國生態(tài)文明建設(shè)不僅造福中國人民，也為世界生態(tài)保護(hù)和環(huán)境治理提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

A．，?！瑽．、：……C．，：；D．、。；三、名句名篇默寫(★★★)6.下面是“生命的追尋”詩詞朗誦會(huì)的開場白，請你補(bǔ)全。同學(xué)們，風(fēng)平浪靜的海面上，每個(gè)人都是領(lǐng)航員。但是，只有陽光而無陰雨，那就不是真實(shí)的人生。好友相別，有“此地一為別，（1）______”（李白《送友人》）的感傷；戀人相思，有“縱我不往，（2）______”（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》）的孤獨(dú)；文人遭貶，有“揀盡寒枝不肯棲，（4）______”（蘇軾《卜算子·黃州定惠院寓居作》）的悲戚：賢者求仕，有“（3）______，端居恥圣明”（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）的苦楚。然而面對別離，可將缺憾置于廣表時(shí)空，以期豁達(dá)。如王勃“（7）______，（8）______（《送杜少府之任蜀州》）；面對失意，可將郁憤置于生命長河，以期忠貞。如陸游“（5）______，（6）______”（《卜算子·詠梅》）；面對困境，可將悲苦置于時(shí)代洪流，以期博大。如杜甫“（9）______，（10）______”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）。如此，人生便只關(guān)乎選擇，誠如加西亞·馬爾克斯說“我要懷著愛而生活”。四、名著閱讀(★★★)7.名著閱讀水，世間至剛至柔之物。有氣節(jié)，有正義，有原則，謂之剛；感深情，惜弱者，助兄弟，謂之柔?！朵撹F是怎樣煉成的》這部著作中也有能體現(xiàn)“水”的特性的人物，請仿照示例，結(jié)合具體情節(jié)加以分析。示例：簡·愛在婚禮上得知羅切斯特已經(jīng)結(jié)婚，毅然決然地離開了桑菲爾德府，這體現(xiàn)了她的“剛”；簡·愛尊敬、愛戴譚波兒老師，她一直珍藏著譚波兒老師送她的珍珠發(fā)飾，這體現(xiàn)了她的“柔”。五、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)8.和，是中華文化的精髓之一，從儒家文化到現(xiàn)代的交友之道、為人之道，乃至治國之道，無不與“和”字相連。請完成下面“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)[對聯(lián)天地]活動(dòng)現(xiàn)場同學(xué)們得到這樣一個(gè)上聯(lián)，根據(jù)對聯(lián)知識(shí)，下列填入空格處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：以和為貴歷盡劫難兄弟在下聯(lián)：______修得公心義理真

A．己所不欲B．廣積善緣C．唯誠則靈D．普度眾生(2)[活動(dòng)項(xiàng)目]為豐富活動(dòng)形式，請根據(jù)示例再擬寫兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。示例：舉辦“和文化”圖片展活動(dòng)一：____________活動(dòng)二：____________(3)[警句欣賞]下面的句子均與“和”相關(guān)，請任選一句自選角度賞析。①忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空②家和萬事興③禮之用，和為貴④天時(shí)不如地利，地利不如人和我欣賞______（填序號(hào)），因?yàn)椋篲_______________________。六、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面詩歌，完成各題。孤桐王安石天質(zhì)自森森，孤高幾百尋①。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明②時(shí)思解慍，愿斫五弦琴③?！咀ⅰ竣賹ぃ汗糯L度單位。八尺（一說七尺）為一尋。②明：（政治）清明。③五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。9．下列對于這首宋詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首五言律詩，詩人以孤桐自喻，表達(dá)了自己的人生追求。B．首聯(lián)“森森”寫出了孤桐的茂盛繁密，“幾百尋”突顯了孤桐的高大挺拔。C．“陽驕葉更陰”暗示詩人在政治上遭到的阻礙力量越大，信念越堅(jiān)定。D．“愿斫五弦琴”表達(dá)了詩人希望能夠彈琴奏樂，追求瀟灑快樂的人生。10．作者借“孤桐”傳達(dá)了怎樣的思想感情？七、文言文閱讀(★★★)閱讀下面文字，完成各題。[甲]大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（節(jié)選自《禮記》）[乙]周公踐①天子之位，布德施惠，遠(yuǎn)而逾明。十二牧，方三人②，出舉③遠(yuǎn)方之民，有饑寒而不得衣食者，有獄訟而失職④者，有賢才而不舉者，以入告乎天子。天子于其君⑤之朝也，揖而進(jìn)之曰：“意朕之政教有不得⑥者與？何其所臨之民有饑寒不得衣食者？有獄訟而失職者？有賢才而不舉者也？”其君歸也，乃召其國大夫告用天子之言。百姓聞之皆喜曰：“此誠天子也！何居之深遠(yuǎn)而見我之明也？豈可欺哉？”是以近者親之，遠(yuǎn)者安之。（節(jié)選自《說苑·君道》）【注】①踐：登上。②十二牧，方三人：任命了十二位牧首，分為四方，每方三人。牧，古代地方州官。③出舉：這里指外出考察。④失職：失所，失去常業(yè)。⑤君：這里指諸侯國的國君。⑥得：得當(dāng)，合適。11．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）故外戶而不閉12．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）選賢與能（2）故人不獨(dú)親其親（3）遠(yuǎn)而逾明（4）告用天子之言13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）大道之行也，天下為公。（2）是以近者親之，遠(yuǎn)者安之。14．小語同學(xué)讀了以上兩文后，寫了一句簡短的讀后感，請你參照示例，再寫一句。小語：從周公責(zé)問諸侯國君“有獄訟而失職者”可以看出，周公希望官員能公平公正審理案件，這就是“大同”社會(huì)中的“天下為公”。你：______________________________八、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面文字，完成各題。長大的味道——在長江大學(xué)2021年畢業(yè)典禮上的講話校長馮征親愛的同學(xué)們、老師們、校友們：①大家好?、诎倌暾鞒滩憠验?，百年初心歷久彌堅(jiān)。在舉國上下喜迎中國共產(chǎn)黨成立百年的重要時(shí)刻，我們也迎來了今年的畢業(yè)典禮，共同歡送九千多名學(xué)子踏上新征程。作為2021屆畢業(yè)生，你們不僅為自己的大學(xué)生活交上了一份完美的答卷，更為黨的百年華誕獻(xiàn)上了一份閃亮的成績單！你們每一個(gè)人都了不起，都是堪當(dāng)重任、大有作為的，我向你們順利畢業(yè)表示熱烈的祝賀！③同學(xué)們，一路走來，酸甜苦辣相伴，喜怒哀樂作陪，你們把青春調(diào)出各自的“長大味道”，匯聚成今天這場獨(dú)一無二的畢業(yè)盛宴。在這個(gè)神圣的時(shí)刻，我想和你們一起，探尋“長大之味”。④首先，長大之味蘊(yùn)含著“真理”之甜。一百多年前，在浙江義烏一間破舊的柴房里，一個(gè)年輕人在翻譯一本書時(shí)，誤將墨汁當(dāng)成紅糖水，用粽子蘸著吃，而且渾然不覺得苦。這個(gè)年輕人就是陳望道，他當(dāng)時(shí)翻譯的正是指引未來中國道路的《共產(chǎn)黨宣言》，他由此說了一句話：“真理的味道非常甜！”是的，信仰是有味道的。正因?yàn)樾叛鲋?，無數(shù)的革命先輩吃百般苦、受千般難，拋頭顱、灑熱血，創(chuàng)造了新中國。[A]⑤其次，長大之味蘊(yùn)含著“創(chuàng)新”之強(qiáng)。2010年，在上海世博會(huì)上，當(dāng)有人問一位80歲的老人，超級(jí)雜交水稻的最新品種口感怎么樣時(shí)，這位老人自信地回答道：“味道好得很咧！”這位老人就是袁隆平院士。1964年，他受一株具有顯著優(yōu)勢的天然雜交水稻的啟發(fā)，開始水稻雜交優(yōu)勢利用研究。這在當(dāng)時(shí)是前無古人的事，理論上不成立，實(shí)際上也沒有人做成過。但袁院士沖破理論的藩籬，不斷進(jìn)行突破和創(chuàng)新，讓水稻雜種優(yōu)勢利用變成現(xiàn)實(shí)，一次次刷新了水稻的產(chǎn)量，一步步接近“禾下乘涼”的夢想。在中華民族偉大復(fù)興的征程上，正是有了像袁隆平院士這樣一代又一代的科學(xué)家的不斷創(chuàng)新、艱苦奮斗，才有了國家科技的進(jìn)步，人民的幸福生活。在這位老人身上，我們看見了科技的力量、創(chuàng)新的力量。⑥當(dāng)前，面對日益激烈的國際競爭，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。[B]希望同學(xué)們以這些科學(xué)家為榜樣，瞄準(zhǔn)國家重大需求，勇于創(chuàng)新，敢于突破，以聰明才智建設(shè)國家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)，實(shí)學(xué)實(shí)干，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，積極投身“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的歷史潮流，不斷解決國家生產(chǎn)實(shí)踐中“卡脖子”的關(guān)鍵核心技術(shù)難題，在祖國和人民最需要的地方——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)，自立自強(qiáng)?、叩谌L大之味蘊(yùn)含著“擔(dān)當(dāng)”之美。上個(gè)月，“人民英雄”張定宇來校做報(bào)告，受到了師生們的熱烈歡迎。在他的講述中，“擔(dān)當(dāng)”是給我印象最深的一個(gè)關(guān)鍵詞。面對突如其來的新冠疫情，張定宇迎難而上，挺身而出。那步履蹣跚的身影，是人世間最美麗的風(fēng)景。⑧他說：“身為共產(chǎn)黨員、醫(yī)務(wù)工作者，非常時(shí)期、危急時(shí)刻，必須不忘初心、勇?lián)姑?，?jiān)決頂上去！”作為一所有著醫(yī)學(xué)背景的高校，在這場生與死的較量中，我們也看到了許多逆行而上的身影，他們或是醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，或是醫(yī)學(xué)院的師生，或是負(fù)責(zé)后勤的服務(wù)人員。[C]作為當(dāng)代中國青年，同學(xué)們生逢盛世，肩負(fù)重任。希望同學(xué)們以英雄人物和優(yōu)秀校友為榜樣，厚植愛國主義情懷，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終保持強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，在祖國和人民最需要的地方——擔(dān)當(dāng)作為，綻放美麗?、嵊H愛的同學(xué)們！真理之甜，創(chuàng)新之強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)之美，這是無數(shù)革命前輩實(shí)踐感知的中國味，也是無數(shù)優(yōu)秀長（cháng）大人親身體會(huì)的長大味。中國味，濃濃愛國情；長（cháng）大味，拳拳報(bào)國心。追尋真理、敢于創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)作為，這就是中國味，這就是長（cháng）大味?、狻俺孙L(fēng)好去，長空萬里，直下看山河①”，昨天，三名航天員領(lǐng)命出征，奔赴太空；今天，同學(xué)們學(xué)成出師，仗劍天涯。祝你們一生平安，鵬程萬里！愿長大之“味”，未來可期！【注】①乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河：出自宋代辛棄疾的《太常引》，意為乘風(fēng)飛上萬里高空，俯視祖國大好山河，表現(xiàn)了詩人立鴻鵠志的堅(jiān)定信念。15．寫演講稿要求在思路方面有明顯的“辨識(shí)度”。這篇演講稿運(yùn)用______（填序號(hào)）（A.提示性詞語B.關(guān)聯(lián)詞語C.過渡性語句）提示演講思路，主體部分從“____________”“____________”“長大之味蘊(yùn)含著‘擔(dān)當(dāng)’之美”三個(gè)角度并列推進(jìn)。16．下面一段文字應(yīng)該放在文中A、B、C三處中哪一處？請簡析這段文字在演講稿中所起的作用。在許多優(yōu)秀的校友身上，我們也看到了創(chuàng)新的力量。鄧運(yùn)華，這位1985屆校友、中國工程院院士，一生致力于渤海石油勘探技術(shù)工作，開創(chuàng)性提出了石油勘探創(chuàng)新理論，多次榮獲國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)。榮俊教授，我校生命科學(xué)學(xué)院教師，國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)獲得者，今年4月，由他領(lǐng)銜負(fù)責(zé)的研究成果獲批國家三類新獸藥證書，標(biāo)志著學(xué)校在新獸藥創(chuàng)制方面取得重要突破。17．小雯將在班級(jí)組織的演講活動(dòng)中進(jìn)行模擬演講，請你幫她對演講詞《長大的味道》結(jié)尾段進(jìn)行演講設(shè)計(jì)，并說明設(shè)計(jì)理由。（最少設(shè)計(jì)兩處?？蓮恼Z氣、語調(diào)、重音、節(jié)奏、肢體動(dòng)作等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。）(★★★)閱讀下面文字，完成各題。不被大風(fēng)吹倒莫言親愛的年輕朋友：①幾天前，你們在我的公眾號(hào)留言，如果人生中遇到艱難時(shí)刻，該怎么辦？這確實(shí)是一個(gè)必須面對的重要問題，誰都不敢保證自己一生中不會(huì)遇到困難，甚至是艱難時(shí)刻。我無法告訴你一個(gè)適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案，但可以與你們分享兩個(gè)小故事——當(dāng)我遇到艱難時(shí)刻時(shí)，給我?guī)碇R(shí)與力量的一本書和一個(gè)人。②一本書，是《新華字典》。③我人生中遇到的第一個(gè)艱難時(shí)刻是童年輟學(xué)。當(dāng)時(shí)，與我同齡的孩子都在學(xué)校里，他們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，而我孤零零一個(gè)人放牛、割草，十分孤獨(dú)。幸好在這個(gè)時(shí)候，我得到了一本《新華字典》。我當(dāng)然也希望能閱讀很多的經(jīng)典作品，但當(dāng)時(shí)的農(nóng)村書很少，誰家有本書都視若珍寶，輕易不外借，只有這本《新華字典》是屬于我的。我認(rèn)識(shí)的大部分漢字，實(shí)際上都不是在學(xué)校里學(xué)的，而是在輟學(xué)之后，通過閱讀這本《新華字典》學(xué)的?？傊?，在當(dāng)年那種孤獨(dú)窮困的環(huán)境里，就是這本工具書陪著我度過了艱難時(shí)刻，也為我以后能拿起筆來寫小說奠定了基礎(chǔ)。④一個(gè)人，是我的爺爺。⑤小的時(shí)候，我跟著爺爺去荒草甸子里割草，歸程時(shí)天象詭異，一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。我驚問爺爺：“那是什么？”爺爺?shù)卣f：“風(fēng)。使勁拉車吧，孩子?！憋L(fēng)越來越大，我們車上的草被刮揚(yáng)到天上去。我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風(fēng)刮走。我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個(gè)袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對抗著，車子未能前進(jìn)，但也沒有后退半步。大風(fēng)過去了，爺爺還保持著這個(gè)姿勢，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著，都伸不開了。爺爺與狂風(fēng)對峙的模樣，永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。⑥那么，我們是勝利者還是失敗者？風(fēng)來時(shí)，爺爺沒有躲避。盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵。我們的車還在，我們就像釘在大壩上一樣，沒有前進(jìn)，但是也沒有倒退。我覺得從這個(gè)意義上來講，我們勝利了。⑦我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣。但因?yàn)檫@是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟示。⑧“道阻且長，行則將至?！蹦贻p朋友們，當(dāng)我們遇到艱難時(shí)刻，不要灰心，不要沮喪，只要努力總是會(huì)有收獲。希望，總是在失望甚至是絕望時(shí)產(chǎn)生，并召喚著我們重整旗鼓，