2023六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一歡樂農(nóng)家游——百分?jǐn)?shù)（二）信息窗2青島假日游——百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題第3課時(shí)說課稿青島版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為青島版六三制六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元“歡樂農(nóng)家游——百分?jǐn)?shù)（二）信息窗2青島假日游——百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題第3課時(shí)”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，如計(jì)算比例、折扣等。這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際息息相關(guān)，有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：1）數(shù)據(jù)分析意識(shí)，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生感受數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用，提高對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度和分析能力；2）推理與證明能力，通過設(shè)計(jì)問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和證明的能力；3）數(shù)學(xué)建模能力，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述；4）數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過計(jì)算百分比和折扣等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，掌握了如何計(jì)算百分比，以及如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)和小數(shù)。此外，學(xué)生還具備基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠進(jìn)行加減乘除等運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣，尤其是在解決實(shí)際問題方面，他們對(duì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活問題充滿好奇心。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠理解新概念，但個(gè)別學(xué)生可能在理解抽象的數(shù)學(xué)概念時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過動(dòng)手操作和實(shí)際問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而較少的學(xué)生可能更傾向于通過理論學(xué)習(xí)來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)的概念時(shí)可能存在困難，特別是在將百分比應(yīng)用于實(shí)際問題解決時(shí)。例如，他們可能會(huì)在計(jì)算折扣、比例分配等方面遇到問題。此外，學(xué)生在解決復(fù)合問題時(shí)，可能難以正確識(shí)別問題中的關(guān)鍵信息和步驟。學(xué)生還需要克服將百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間相互轉(zhuǎn)換的難度。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師應(yīng)提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，通過實(shí)例分析和小組合作，幫助學(xué)生逐步建立解決實(shí)際問題的信心和技能。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式。通過講授法介紹百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，討論法鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的理解和解決策略，案例研究法讓學(xué)生通過分析具體案例來加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演旅行顧問，根據(jù)不同折扣計(jì)算旅游套餐的價(jià)格；進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生共同解決實(shí)際問題，如計(jì)算折扣后的價(jià)格、分配旅行預(yù)算等；引入游戲環(huán)節(jié)，如“百分?jǐn)?shù)搶答賽”，以趣味性提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示青島假日游的相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解情境；使用實(shí)物教具，如價(jià)格標(biāo)簽、計(jì)算器等，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時(shí)：45分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示青島美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)，并提出問題：“如果這里的商品都有不同的折扣，你們知道如何計(jì)算折扣后的價(jià)格嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將百分?jǐn)?shù)應(yīng)用于實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.百分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)：回顧百分?jǐn)?shù)的定義，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，并通過實(shí)例講解百分?jǐn)?shù)的性質(zhì)。

2.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：講解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算折扣、比例分配等，結(jié)合青島假日游案例，展示如何將百分?jǐn)?shù)應(yīng)用于實(shí)際問題。

3.百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：講解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換，以及如何進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)實(shí)際問題，如計(jì)算旅游套餐的折扣價(jià)格，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并解決問題。

2.課堂練習(xí)：在黑板上展示幾個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示解題過程。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對(duì)課堂練習(xí)中的問題，提問學(xué)生：“如何將百分?jǐn)?shù)應(yīng)用于實(shí)際生活中？在計(jì)算過程中需要注意什么？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演旅行顧問，根據(jù)不同折扣計(jì)算旅游套餐的價(jià)格，并討論如何向客戶解釋折扣計(jì)算方法。

2.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)包含百分?jǐn)?shù)問題的旅游套餐方案，并展示給全班同學(xué)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.拓展：布置作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家中商品的折扣情況，并計(jì)算折扣后的價(jià)格。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過角色扮演和小組合作，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.總結(jié)與拓展：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解百分?jǐn)?shù)的概念，包括其表示的意義和性質(zhì)。

-學(xué)生能夠熟練進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換。

-學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算方法，能夠解決簡(jiǎn)單的百分比計(jì)算問題。

2.能力提升：

-學(xué)生在解決實(shí)際問題方面，如計(jì)算折扣、比例分配等，能力得到顯著提升。

-學(xué)生通過案例分析，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在課堂討論和提問環(huán)節(jié)中，邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉。

-學(xué)生通過角色扮演和實(shí)際操作，發(fā)展了空間想象能力和動(dòng)手操作能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情得到提高，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和價(jià)值，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如購(gòu)物、旅游等場(chǎng)景，提高了生活技能。

-學(xué)生在作業(yè)和課后實(shí)踐中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算家庭開支、分析市場(chǎng)數(shù)據(jù)等。

6.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)和討論中，提高了語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①百分?jǐn)?shù)概念

-百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。

-百分?jǐn)?shù)的符號(hào)：%

-百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的關(guān)系：分?jǐn)?shù)的分母為100時(shí)，分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)；百分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化為小數(shù)，將百分號(hào)去掉，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。

②百分?jǐn)?shù)的性質(zhì)

-百分?jǐn)?shù)總是大于或等于0，小于或等于100。

-百分?jǐn)?shù)可以表示具體的數(shù)量和比例關(guān)系。

-百分?jǐn)?shù)與整體的關(guān)系：百分?jǐn)?shù)表示的是部分與整體的比例。

③百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算

-百分?jǐn)?shù)的加法：將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)或分?jǐn)?shù)后相加，再轉(zhuǎn)回百分?jǐn)?shù)。

-百分?jǐn)?shù)的減法：同理，將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)或分?jǐn)?shù)后相減，再轉(zhuǎn)回百分?jǐn)?shù)。

-百分?jǐn)?shù)的乘法：將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)或分?jǐn)?shù)后相乘，再轉(zhuǎn)回百分?jǐn)?shù)。

-百分?jǐn)?shù)的除法：將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)或分?jǐn)?shù)后相除，再轉(zhuǎn)回百分?jǐn)?shù)。

④實(shí)際應(yīng)用

-折扣計(jì)算：原價(jià)×折扣率=折后價(jià)

-比例分配：總量×百分比=分配量

-數(shù)據(jù)分析：通過百分比分析數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)

⑤應(yīng)用案例

-青島假日游套餐價(jià)格計(jì)算

-家庭開支分析

-市場(chǎng)數(shù)據(jù)比例分析教學(xué)反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想對(duì)今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過展示青島的美麗風(fēng)景圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用產(chǎn)生了好奇心。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诳吹竭@些熟悉的場(chǎng)景時(shí)，他們的眼神中充滿了期待和興奮，這讓我感到很欣慰。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)的概念還不夠清晰，我在今后的教學(xué)中需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在講授新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來解釋復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，比如百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)際案例的分析，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加深刻。例如，當(dāng)我在講解折扣計(jì)算時(shí)，我舉了一個(gè)旅游套餐的例子，學(xué)生們立刻就能理解如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)來計(jì)算折扣后的價(jià)格。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的問題解決步驟感到困惑，這說明我需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化教學(xué)步驟，或者提供更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和課堂練習(xí)，目的是讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中非常積極，他們能夠互相幫助，共同解決問題。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@樣的互動(dòng)不僅提高了他們的合作能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在獨(dú)立完成練習(xí)時(shí)遇到了困難，這說明我在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)需要考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到練習(xí)中來。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了提問策略，讓學(xué)生思考如何將百分?jǐn)?shù)應(yīng)用于實(shí)際生活。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。但是，我發(fā)現(xiàn)