校園法治與安全教育（說課稿）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“校園法治與安全教育”這一主題展開，旨在提高初三學(xué)生法治觀念和自我保護(hù)意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與課本《道德與法治》相關(guān)章節(jié)相聯(lián)系，包括憲法、刑法、民法等法律知識，以及校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等方面的教育。通過聯(lián)系實(shí)際案例，讓學(xué)生在掌握法律知識的同時(shí)，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、安全意識和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生能夠樹立正確的法治觀念，增強(qiáng)法律意識；通過案例分析，提升安全防范意識，掌握基本的自我保護(hù)技能；同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課針對初三學(xué)生進(jìn)行，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，但同時(shí)也面臨著學(xué)業(yè)壓力增大、身心發(fā)展迅速的特點(diǎn)。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識，對憲法、刑法、民法等法律概念有所了解，但在實(shí)際應(yīng)用和深入理解上還存在不足。能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力逐漸增強(qiáng)，但面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象和法律問題時(shí)，仍需進(jìn)一步提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治觀念和安全意識有待加強(qiáng)。部分學(xué)生可能因?yàn)槟挲g和經(jīng)歷的限制，對法律的認(rèn)識停留在表面，缺乏對法律權(quán)威性和約束力的深刻理解。此外，學(xué)生在面對校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等安全問題時(shí)的應(yīng)對能力不足，容易成為受害者。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在紀(jì)律松散、安全意識淡薄等問題，這直接影響到他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果和校園安全。例如，學(xué)生可能不遵守交通規(guī)則、忽視網(wǎng)絡(luò)安全，這些行為習(xí)慣與“校園法治與安全教育”課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)相悖。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，介紹法律基本知識和安全常識，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞典型案例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，提高思辨能力。

3.案例分析法：選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法治觀念。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示法律條文、安全知識，直觀形象地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

2.視頻教學(xué)：播放法治教育視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與模擬法庭、安全演練等活動，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“校園法治與安全教育”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何識別校園欺凌”、“網(wǎng)絡(luò)安全有哪些風(fēng)險(xiǎn)”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律基本知識和安全常識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“校園法治與安全教育”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放校園安全相關(guān)視頻或講述真實(shí)案例，引出“校園法治與安全教育”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解法律基礎(chǔ)知識，如校園暴力、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析校園安全事件，或進(jìn)行角色扮演，模擬法律咨詢過程。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)詐騙”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)法律知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法律基礎(chǔ)知識。

-活動教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律基礎(chǔ)知識，掌握安全技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與校園法治和安全相關(guān)的案例分析作業(yè)，如“分析一起校園欺凌事件的法律責(zé)任”。

-提供拓展資源：提供與校園法治和安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律知識和安全技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識增強(qiáng)

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠正確區(qū)分違法行為與合法行為，自覺遵守法律法規(guī)。

-學(xué)生在遇到校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等問題時(shí)，能夠運(yùn)用法律知識來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-學(xué)生在日常生活中，注重自己的言行舉止，避免觸犯法律。

2.安全防范能力提升

本節(jié)課通過講解安全知識、案例分析、實(shí)踐活動等方式，幫助學(xué)生提高了安全防范能力。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生掌握了校園安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的基本知識。

-學(xué)生能夠識別和防范各種安全隱患，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，能夠采取正確的應(yīng)對措施，確保自身安全。

3.自我保護(hù)意識增強(qiáng)

本節(jié)課旨在提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，使他們能夠在面對危險(xiǎn)時(shí)，勇敢地保護(hù)自己。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生學(xué)會了如何保護(hù)自己的隱私，不隨意泄露個人信息。

-學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上謹(jǐn)慎交友，避免受到網(wǎng)絡(luò)詐騙等不法侵害。

-學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠迅速做出反應(yīng)，采取有效措施保護(hù)自己。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力提升

本節(jié)課設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

-學(xué)生在角色扮演中，能夠扮演好各自的角色，與他人進(jìn)行有效的溝通。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

本節(jié)課不僅傳授了法律知識和安全知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生對法治國家、法治社會有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了法治信仰。

-學(xué)生對他人和社會充滿關(guān)愛，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，積極參與社會公益活動。

-學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，自覺抵制不良風(fēng)氣，努力成為一名遵紀(jì)守法、有責(zé)任感的公民。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律基礎(chǔ)知識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：憲法、刑法、民法的基本概念和原則。

-關(guān)鍵詞：憲法、法律權(quán)利、法律義務(wù)、刑法、民法、法律責(zé)任。

-重點(diǎn)句子：憲法是國家的根本法，法律面前人人平等。

②校園安全知識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、消防安全等安全常識。

-關(guān)鍵詞：校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、消防安全、緊急疏散。

-重點(diǎn)句子：遇到校園欺凌，應(yīng)及時(shí)向老師或家長報(bào)告。

③自我保護(hù)技能

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何識別危險(xiǎn)、如何避免危險(xiǎn)、如何應(yīng)對緊急情況。

-關(guān)鍵詞：危險(xiǎn)識別、避免危險(xiǎn)、緊急應(yīng)對、求助方法、自我防護(hù)。

-重點(diǎn)句子：在緊急情況下，保持冷靜，迅速尋找安全出口。

④法律意識與安全意識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：法治觀念的樹立、安全防范意識的培養(yǎng)。

-關(guān)鍵詞：法治觀念、安全防范、法律意識、安全意識、社會責(zé)任。

-重點(diǎn)句子：作為公民，我們有責(zé)任遵守法律，維護(hù)社會安全。

⑤案例分析與實(shí)踐活動

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：通過案例分析