人教版八年級上冊物理聲現(xiàn)象《聲音的產(chǎn)生與傳播》同步練習(xí)考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、決定聲音傳播速度的是A.發(fā)聲體振動的幅度

B.發(fā)聲體振動的頻率C.傳播聲音的介質(zhì)

D.發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)2、小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于（

）A.球皮被吹大時振動發(fā)出的響聲

B.吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出的響聲C.破裂時球皮振動發(fā)出的響聲

D.球皮破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲3、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最快的是（

）A.鐵

B.水

C.真空

D.空氣4、甲同學(xué)在一根18米的已供水的自來水管的一端敲一下水管，乙同學(xué)在水管的另一端貼近管壁，可聽到（）（已知聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）A．一次敲擊聲

B．兩次敲擊聲

C．三次敲擊聲

D．無法確定5、在敲響大鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是:A．一定是大鐘的回聲;

B．有余音說明大鐘仍在振動;C．是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣;

D．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動.6、若把正在收看的電視機(jī)放在真空玻璃罩內(nèi)，我們會看到A．圖像和聲音一樣正常

B．圖像和聲音同時消失C．可以聽到聲音，但看不到圖像

D．可以看到圖像，但聽不到聲音7、小華在鋼水管的一頭敲一下,小珍在另一頭卻聽到三下聲音,這三下聲音依次由下述物質(zhì)傳播的順序是（

）A．鋼、空氣、水

B．鋼、水、空氣

C．水、空氣、鋼

D．空氣、水、鋼8、用手按住正在發(fā)聲的鼓膜,鼓膜就不發(fā)聲了，其原因是：(

)。A、手將聲音吸收了； B、手不能傳播聲音；C、手使鼓膜停止了振動； D、以上原因都有。9、如圖所示，將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺，此事實說明A．發(fā)聲的物體在振動

B．聲音能通過固體傳播C．真空不能傳播聲音

D．聲音傳播是能量傳播10、如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（

）

第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計40分）1、有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是_____。2、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同，在同一介質(zhì)中的傳播速度還與介質(zhì)的

有關(guān)。查表可知：聲音在15℃的空氣中的速度是

，而在25℃的空氣中的速度是

；聲音在金屬中比在液體中傳播得

，在液體中比在空氣中傳播得

3、發(fā)生地震時，人們要有秩序地撤離樓房，如果來不及撤離時，可以躲在有鐵制水管的衛(wèi)生間或其它較牢固的小房間里．被困時，在樓房衛(wèi)生間里的人向外求救時，可去擊打_______，因為聲音在________中的傳播速度比空氣中快，且分散的聲音?。?、要區(qū)分自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，你至少要離高墻_______米遠(yuǎn)。（設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340米／秒）。5、聲音在氣體、液體和固體中都可以傳播，但傳播的速度不一樣，在

中傳播的速度最大。6、歌聲是由演唱者聲帶_______產(chǎn)生，并通過_______傳到聽眾耳中的。7、北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著這樣的情景：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因為聲音在固體中傳播的速度比氣體中__________。（選填“大”或“小”）8、常溫下聲音在空氣中速度是340m/s，合

km/h。9、在鼓面上撒一些紙團(tuán)，敲擊鼓面使其發(fā)出聲音，紙團(tuán)跳動，說明

可以產(chǎn)生聲音。10、鑼發(fā)聲時，用手按住鑼面，鑼面振動____________，鑼聲消失。三、實驗探究（3小題，每小題10分，共計30分）1、按照圖示去設(shè)計探究聲音傳播的實驗，有的同學(xué)提出這樣的想法，圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動作被嚇跑的；針對這個疑問，怎樣改進(jìn)實驗，使它更完善？2、圖5為探究聲音傳播的實驗裝置.（1）在廣口瓶接抽氣裝置前，有老師先把一條紙條放在抽氣管口，你認(rèn)為這樣做的目的是什么？（2）為了有力證明“聲的傳播需要介質(zhì)”請你寫出實驗的操作步驟并指出為什么要這樣操作.3、如右圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。⑴他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明

。⑵相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明：

。⑶如果用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于

。⑷如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）

聽到對方的講話。-參考答案-一、單選題1、答案：C2、答案：D3、答案：A4、答案：A5、答案：B6、答案：D7、答案：B8、答案：C

9、答案：A10、答案：C二、填空題1、答案：固體能夠傳播聲音，且傳音效果比空氣好．(只說出固體能夠傳播聲音也可)2、答案：340m/s，346m/s，快，快

3、答案：鐵制水管

鐵制水管（固體）4、答案：175、答案：固體6、答案：振動

空氣7、答案：大8、答案：12249、答案：振動

10、答案：停止三、實驗探究1、答案：用一個大紙板將人和魚隔開，人拍手，觀察魚的反應(yīng)。多做幾次。2、答案：（1）因為抽氣機(jī)開動后是在抽氣還是打氣學(xué)生是無法知道的，通過紙條的運(yùn)動