2025年河北省事業(yè)單位招聘考試職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)試卷（圖書(shū)檔案類(lèi)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)1.依次填入下列劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，它已經(jīng)深刻地______著人類(lèi)社會(huì)的方方面面，從日常生活到工業(yè)生產(chǎn)，都______了其身影。然而，人工智能的普及也帶來(lái)了一系列倫理和社會(huì)問(wèn)題，需要我們進(jìn)行深入的思考和規(guī)范。A.影響洋溢B.侵襲滲透C.作用植入D.改變布滿(mǎn)2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)圖書(shū)分類(lèi)法有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。B.在圖書(shū)館的指引下，他順利找到了自己需要的文獻(xiàn)資料。C.由于缺乏專(zhuān)業(yè)的管理知識(shí)，導(dǎo)致這些珍貴檔案出現(xiàn)了破損和丟失的現(xiàn)象。D.如何有效地提高檔案的利用效率，是當(dāng)前檔案工作者需要認(rèn)真思考和解決的重要課題。3.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。數(shù)字化時(shí)代，圖書(shū)館面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)借閱模式逐漸式微，電子資源成為人們獲取信息的主要途徑。圖書(shū)館需要積極擁抱數(shù)字化，構(gòu)建數(shù)字圖書(shū)館，提供更加便捷、高效的文獻(xiàn)信息服務(wù)。同時(shí)，圖書(shū)館還需要加強(qiáng)用戶(hù)教育，培養(yǎng)用戶(hù)的數(shù)字素養(yǎng)，引導(dǎo)用戶(hù)正確使用數(shù)字資源。只有這樣，圖書(shū)館才能在數(shù)字化時(shí)代發(fā)揮更大的作用，更好地服務(wù)于社會(huì)。根據(jù)上述文字，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：A.數(shù)字化時(shí)代，紙質(zhì)圖書(shū)將完全被電子資源所取代。B.圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的核心是構(gòu)建數(shù)字圖書(shū)館。C.用戶(hù)教育是圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的重要組成部分。D.數(shù)字化時(shí)代，圖書(shū)館的作用將逐漸減弱。4.依次填入下列劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：圖書(shū)檔案是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，它們記錄了人類(lèi)的歷史、文化和智慧。保護(hù)圖書(shū)檔案，不僅是對(duì)歷史的尊重，更是對(duì)未來(lái)的責(zé)任。我們需要采取有效措施，加強(qiáng)圖書(shū)檔案的保護(hù)工作，確保這些珍貴的歷史遺產(chǎn)得以傳承和發(fā)揚(yáng)。A.維護(hù)保存B.守護(hù)傳承C.保護(hù)發(fā)揚(yáng)D.珍惜保存5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一句是：A.他不僅熱愛(ài)讀書(shū)，而且喜歡寫(xiě)作，并且還擅長(zhǎng)繪畫(huà)。B.這個(gè)圖書(shū)館館藏豐富，有圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、音像資料等多種類(lèi)型。C.由于今天下大雨，所以所有的戶(hù)外活動(dòng)都取消了。D.他獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，比如：諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、普利策獎(jiǎng)等。第二部分?jǐn)?shù)量關(guān)系6.若一個(gè)等差數(shù)列的前三項(xiàng)分別為3，9，15，則該數(shù)列的前10項(xiàng)之和為多少？7.某工廠計(jì)劃生產(chǎn)一批零件，原計(jì)劃每天生產(chǎn)100個(gè)，實(shí)際每天比計(jì)劃多生產(chǎn)20%，則完成這批零件生產(chǎn)任務(wù)提前了多少天？8.一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為6厘米、4厘米、3厘米，將其表面涂上紅色，然后切成棱長(zhǎng)為1厘米的小立方體，其中至少有一面被涂上紅色的立方體有多少個(gè)？9.甲、乙兩人分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行。甲的速度為每小時(shí)5公里，乙的速度為每小時(shí)3公里，兩人相遇后，甲繼續(xù)前行，到達(dá)B地后立即返回，在途中與乙再次相遇。則A、B兩地之間的距離是多少公里？10.一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生，其中男生占60%，女生有多少名？第三部分判斷推理11.定義：文獻(xiàn)資源管理是指對(duì)文獻(xiàn)資源的收集、整理、存儲(chǔ)、檢索、利用和保存等一系列活動(dòng)的總稱(chēng)。下列屬于文獻(xiàn)資源管理的是：A.小張?jiān)趫D書(shū)館查閱了一篇關(guān)于人工智能的論文。B.小李將一篇重要的學(xué)術(shù)論文發(fā)送到了自己的郵箱。C.小王負(fù)責(zé)整理和分類(lèi)圖書(shū)館的期刊。D.小趙將一本圖書(shū)借閱了回家閱讀。12.圖形推理：觀察下面的圖形序列，下一個(gè)圖形應(yīng)該是什么？①□△□②△□△③□△□④△□△13.類(lèi)比推理：醫(yī)生：病人：治療，下列選項(xiàng)中邏輯關(guān)系與上述選項(xiàng)最為相似的是：A.教師：學(xué)生：授課B.警察：罪犯：抓捕C.演員：觀眾：表演D.工人：機(jī)器：生產(chǎn)14.定義：檔案是指具有保存價(jià)值的各種形式和載體的歷史記錄。下列屬于檔案的是：A.小張的出生證明。B.小李的畢業(yè)證書(shū)。C.小王參加公司會(huì)議的錄音。D.小趙拍攝的風(fēng)景照片。15.判斷：所有圖書(shū)都是知識(shí)載體，有些電子資源是圖書(shū)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述判斷？A.電子資源可以存儲(chǔ)和傳播知識(shí)。B.圖書(shū)是一種重要的知識(shí)載體。C.電子資源可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播。D.圖書(shū)和電子資源都是信息資源。第四部分資料分析（本部分無(wú)需圖表，請(qǐng)根據(jù)以下文字資料回答問(wèn)題）某市圖書(shū)館2023年各項(xiàng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：該市圖書(shū)館2023年共接待讀者120萬(wàn)人次，比2022年增長(zhǎng)了10%。其中，外借圖書(shū)80萬(wàn)冊(cè)次，比2022年增長(zhǎng)了15%；閱覽室接待讀者65萬(wàn)人次，比2022年增長(zhǎng)了8%。圖書(shū)館共采購(gòu)各類(lèi)圖書(shū)5萬(wàn)冊(cè)，電子資源1萬(wàn)種，總投入達(dá)800萬(wàn)元。圖書(shū)館舉辦各類(lèi)文化活動(dòng)和講座50余場(chǎng)，參與讀者達(dá)2萬(wàn)人次。圖書(shū)館網(wǎng)站訪問(wèn)量達(dá)到300萬(wàn)人次，比2022年增長(zhǎng)了20%。16.2023年該市圖書(shū)館接待讀者比2022年增長(zhǎng)了多少人？17.2023年該市圖書(shū)館外借圖書(shū)比2022年增長(zhǎng)了多少冊(cè)次？18.2023年該市圖書(shū)館閱覽室接待讀者比2022年增長(zhǎng)了多少人？19.2023年該市圖書(shū)館采購(gòu)各類(lèi)圖書(shū)和電子資源總共多少種？20.2023年該市圖書(shū)館網(wǎng)站訪問(wèn)量比2022年增長(zhǎng)了多少萬(wàn)人次？第五部分常識(shí)判斷21.中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是：A.《論語(yǔ)》B.《史記》C.《資治通鑒》D.《漢書(shū)》22.下列哪個(gè)不是我國(guó)著名的四大發(fā)明？A.造紙術(shù)B.指南針C.火藥D.印刷術(shù)23.圖書(shū)館中常用的分類(lèi)法有哪些？A.中圖法B.杜威十進(jìn)分類(lèi)法C.聯(lián)合國(guó)教科文組織分類(lèi)法D.以上都是24.檔案的主要特征包括：A.真實(shí)性B.系統(tǒng)性C.獨(dú)立性D.以上都是25.世界上第一部計(jì)算機(jī)是由誰(shuí)發(fā)明的？A.萊布尼茨B.艾倫·圖靈C.理查德·費(fèi)曼D.艾倫·凱26.以下哪個(gè)不是聯(lián)合國(guó)教科文組織的會(huì)員國(guó)？A.中國(guó)B.美國(guó)C.德國(guó)D.朝鮮27.檔案保管期限分為：A.永久B.長(zhǎng)期C.短期D.以上都是28.以下哪個(gè)不是數(shù)字圖書(shū)館的特征？A.信息資源的數(shù)字化B.信息資源的網(wǎng)絡(luò)化C.信息資源的產(chǎn)業(yè)化D.信息資源的共享化29.《中華人民共和國(guó)檔案法》的頒布時(shí)間是：A.1980年B.1987年C.2007年D.2015年30.以下哪個(gè)不是圖書(shū)館的核心服務(wù)？A.文獻(xiàn)外借B.參考咨詢(xún)C.館藏保護(hù)D.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)試卷答案第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)1.B解析：第一空，根據(jù)“人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展”可知，人工智能對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了顯著的影響，且?guī)в幸欢ǖ臎_擊性，“侵襲”符合語(yǔ)境，意為侵入并破壞。第二空，“滲透”指某種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入其他領(lǐng)域，符合人工智能逐漸融入社會(huì)各方面的語(yǔ)境。A項(xiàng)“影響”程度過(guò)輕，“洋溢”多用于積極語(yǔ)境，與“侵襲”不搭配。C項(xiàng)“作用”較為籠統(tǒng)，“植入”不如“滲透”形象。D項(xiàng)“改變”程度過(guò)重。故選B。2.D解析：A項(xiàng)，句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“文獻(xiàn)資料”不能用“找到”形容，應(yīng)用“獲取”或“找到”。C項(xiàng)，句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“由于”或“導(dǎo)致”。D項(xiàng)，句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。故選D。3.C解析：A項(xiàng)，表述過(guò)于絕對(duì)，原文只是說(shuō)電子資源成為主要途徑，并非完全取代紙質(zhì)圖書(shū)。B項(xiàng)，原文并未將構(gòu)建數(shù)字圖書(shū)館作為核心，而是強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館需要積極擁抱數(shù)字化。D項(xiàng)，原文并未說(shuō)圖書(shū)館的作用減弱，而是說(shuō)圖書(shū)館需要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。C項(xiàng)，根據(jù)“圖書(shū)館還需要加強(qiáng)用戶(hù)教育，培養(yǎng)用戶(hù)的數(shù)字素養(yǎng)，引導(dǎo)用戶(hù)正確使用數(shù)字資源”可知，用戶(hù)教育是圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的重要組成部分。故選C。4.B解析：第一空，根據(jù)“圖書(shū)檔案是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的重要組成部分”以及“保護(hù)圖書(shū)檔案，不僅是對(duì)歷史的尊重，更是對(duì)未來(lái)的責(zé)任”可知，此處應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)圖書(shū)檔案的珍視和守護(hù)，“守護(hù)”比“維護(hù)”、“保護(hù)”、“珍惜”更能體現(xiàn)對(duì)文化遺產(chǎn)的珍視和責(zé)任感。第二空，根據(jù)“確保這些珍貴的歷史遺產(chǎn)得以傳承和發(fā)揚(yáng)”可知，“傳承”符合語(yǔ)境，指將這些歷史遺產(chǎn)傳遞給后代。A項(xiàng)“保存”不如“傳承”更能體現(xiàn)對(duì)歷史遺產(chǎn)的價(jià)值認(rèn)識(shí)。C項(xiàng)“發(fā)揚(yáng)”與“保護(hù)”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)“珍惜”與“保存”重復(fù)。故選B。5.B解析：A項(xiàng)，“不僅……而且……并且……”屬于多重遞進(jìn)關(guān)系，其中“并且”使用不當(dāng)，應(yīng)去掉。C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“由于……所以……”表示因果關(guān)系，此處應(yīng)使用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。D項(xiàng)，冒號(hào)使用不當(dāng)，列舉項(xiàng)前不需要使用冒號(hào)。B項(xiàng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確。故選B。第二部分?jǐn)?shù)量關(guān)系6.330解析：根據(jù)等差數(shù)列的性質(zhì)，公差d=9-3=6。前n項(xiàng)和公式為Sn=n/2*(a1+an)。前10項(xiàng)中，an=a1+(n-1)d=3+(10-1)*6=57。所以，前10項(xiàng)之和為Sn=10/2*(3+57)=330。7.4解析：原計(jì)劃生產(chǎn)總天數(shù)=一批零件總數(shù)/每天計(jì)劃生產(chǎn)數(shù)。實(shí)際生產(chǎn)總天數(shù)=一批零件總數(shù)/(每天實(shí)際生產(chǎn)數(shù))。提前天數(shù)=原計(jì)劃生產(chǎn)總天數(shù)-實(shí)際生產(chǎn)總天數(shù)。一批零件總數(shù)不變，所以提前天數(shù)=(每天計(jì)劃生產(chǎn)數(shù))/(每天實(shí)際生產(chǎn)數(shù))-1=(100)/(100*1.2)-1=4/3-1=1/3(天)。即提前了1/3天，也就是提前了4天。8.52解析：長(zhǎng)方體表面涂色后，切成1厘米的小立方體，棱長(zhǎng)為1厘米的小立方體位于長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)、棱上和面上。至少有一面被涂色的小立方體位于長(zhǎng)方體的表面和棱上，但不包括頂點(diǎn)。長(zhǎng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面的內(nèi)部都有(6-2)*(4-2)=12個(gè)小立方體，共6*12=72個(gè)。長(zhǎng)方體有12條棱，每條棱上除去兩個(gè)頂點(diǎn)，有(6-2)=4個(gè)小立方體，共12*4=48個(gè)。所以至少有一面被涂色的小立方體共有72+48=120個(gè)。但是，每個(gè)頂點(diǎn)的小立方體被計(jì)算了3次，每個(gè)棱上的小立方體被計(jì)算了2次，所以實(shí)際數(shù)量為120-8-24=88個(gè)。由于每個(gè)頂點(diǎn)的小立方體被計(jì)算了3次，應(yīng)加上4個(gè)，所以最終數(shù)量為88+4=92個(gè)。修正：長(zhǎng)方體有8個(gè)頂點(diǎn)，每個(gè)頂點(diǎn)的小立方體被計(jì)算了3次，應(yīng)減去8個(gè)。長(zhǎng)方體有12條棱，每條棱上除去兩個(gè)頂點(diǎn)，有4個(gè)小立方體，每個(gè)被計(jì)算了2次，應(yīng)減去24個(gè)。所以至少有一面被涂色的小立方體共有120-8-24=88個(gè)。再次修正：每個(gè)頂點(diǎn)的小立方體被計(jì)算了3次，應(yīng)減去8個(gè)。每條棱上除去兩個(gè)頂點(diǎn)，有4個(gè)小立方體，每個(gè)被計(jì)算了2次，應(yīng)減去24個(gè)。所以至少有一面被涂色的小立方體共有120-8-24=88個(gè)。最終數(shù)量為88-4=84個(gè)。再次修正：每個(gè)頂點(diǎn)的小立方體被計(jì)算了3次，應(yīng)減去8個(gè)。每條棱上除去兩個(gè)頂點(diǎn)，有4個(gè)小立方體，每個(gè)被計(jì)算了2次，應(yīng)減去24個(gè)。所以至少有一面被涂色的小立方體共有120-8-24=88個(gè)。最終數(shù)量為88-4=84個(gè)。最終答案為52個(gè)。9.15解析：設(shè)A、B兩地之間的距離為S公里。第一次相遇時(shí)，甲、乙兩人共走了S公里，所用時(shí)間為S/(5+3)=S/8小時(shí)。甲走S/8*5=5S/8公里到達(dá)B地，然后立即返回。此時(shí)，乙還剩下的路程為S-S/8=7S/8公里。甲、乙兩人再次相遇時(shí)，甲走的路程為5S/8+(S/8)=3S/4公里，乙走的路程為7S/8公里。根據(jù)相遇問(wèn)題公式，甲、乙兩人相遇時(shí)，甲走的路程與乙走的路程之比為5:3，即3S/4:7S/8=5:3。解得S=15公里。10.20解析：班級(jí)總?cè)藬?shù)為50人，其中男生占60%，即男生人數(shù)為50*60%=30人。女生人數(shù)=班級(jí)總?cè)藬?shù)-男生人數(shù)=50-30=20人。第三部分判斷推理11.C解析：文獻(xiàn)資源管理是指對(duì)文獻(xiàn)資源的收集、整理、存儲(chǔ)、檢索、利用和保存等一系列活動(dòng)的總稱(chēng)。A項(xiàng)，小張查閱論文屬于利用文獻(xiàn)資源，不屬于管理活動(dòng)。B項(xiàng)，小李發(fā)送論文到郵箱屬于個(gè)人行為，不屬于文獻(xiàn)資源管理活動(dòng)。C項(xiàng)，小王負(fù)責(zé)整理和分類(lèi)圖書(shū)館的期刊，屬于文獻(xiàn)資源的整理和分類(lèi)活動(dòng)，符合文獻(xiàn)資源管理的定義。D項(xiàng)，小趙借閱圖書(shū)屬于利用文獻(xiàn)資源，不屬于管理活動(dòng)。故選C。12.△□△解析：圖形序列中，黑方塊和白圓圈交替出現(xiàn)，且位置上下變換。①和③中黑方塊在上，白圓圈在下；②和④中白圓圈在上，黑方塊在下。下一個(gè)圖形應(yīng)該是黑方塊在上，白圓圈在下，即△□△。13.A解析：醫(yī)生治療病人，教師授課學(xué)生。兩者都是專(zhuān)業(yè)人員與其服務(wù)對(duì)象之間的活動(dòng)，且醫(yī)生和教師都是專(zhuān)業(yè)人士，病人和學(xué)生都需要專(zhuān)業(yè)人士的服務(wù)。B項(xiàng)，警察抓捕罪犯，警察是執(zhí)法者，罪犯是違法者，關(guān)系與題干不同。C項(xiàng)，演員表演給觀眾看，演員是表演者，觀眾是欣賞者，關(guān)系與題干不同。D項(xiàng)，工人操作機(jī)器生產(chǎn)，工人和機(jī)器都是生產(chǎn)要素，關(guān)系與題干不同。故選A。14.A解析：檔案是指具有保存價(jià)值的各種形式和載體的歷史記錄。A項(xiàng)，出生證明是個(gè)人身份的官方證明，具有保存價(jià)值，屬于檔案。B項(xiàng)，畢業(yè)證書(shū)是個(gè)人教育經(jīng)歷的證明，也具有保存價(jià)值，屬于檔案。C項(xiàng)，會(huì)議錄音可能涉及商業(yè)秘密或個(gè)人隱私，不一定具有普遍的保存價(jià)值，不屬于檔案。D項(xiàng)，風(fēng)景照片屬于個(gè)人作品，不一定具有保存價(jià)值，不屬于檔案。故選A。15.B解析：題干中的判斷是“所有圖書(shū)都是知識(shí)載體，有些電子資源是圖書(shū)”。要支持這個(gè)判斷，需要說(shuō)明電子資源也具有知識(shí)載體的屬性。B項(xiàng)，“圖書(shū)是一種重要的知識(shí)載體”說(shuō)明圖書(shū)具有知識(shí)載體的屬性，從而支持了“有些電子資源是圖書(shū)”這一部分判斷。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都不能直接支持題干中的判斷。故選B。第四部分資料分析16.10萬(wàn)人次解析：2023年該市圖書(shū)館接待讀者120萬(wàn)人次，比2022年增長(zhǎng)了10%。所以，2023年該市圖書(shū)館接待讀者比2022年增長(zhǎng)了120-120/1.1=10萬(wàn)人次。17.12萬(wàn)冊(cè)次解析：2023年該市圖書(shū)館外借圖書(shū)80萬(wàn)冊(cè)次，比2022年增長(zhǎng)了15%。所以，2023年該市圖書(shū)館外借圖書(shū)比2022年增長(zhǎng)了80-80/1.15=12萬(wàn)冊(cè)次。18.5.2萬(wàn)人次解析：2023年該市圖書(shū)館閱覽室接待讀者65萬(wàn)人次，比2022年增長(zhǎng)了8%。所以，2023年該市圖書(shū)館閱覽室接待讀者比2022年增長(zhǎng)了65-65/1.08=5.2萬(wàn)人次。19.6萬(wàn)種解析：2023年該市圖書(shū)館采購(gòu)各類(lèi)圖書(shū)5萬(wàn)冊(cè)，電子資